如何区别平翘舌音.doc
2页
如何区别平翘舌音通话中舌尖前音(又叫平舌音)z、c、s 和舌尖后音（又叫翘舌音）zh、ch、sh这两类声母的发音部位一前一后，完全对立，很多人会把舌尖后音读成舌尖前音若想改变这种情况，首先要熟练掌握这两类声母的发音特点及规律，其次要能准确区分含有两类声母的不同的字词具体的区分方法是：第一，从发音的成阻部位区分，发平舌音时，舌尖平伸抵住或接近上齿背，气流成阻后发音发翘舌音时，舌尖与齿龈后部硬腭前缘接触或接近成阻第二，利用普通话声韵配合关系来区分普通话声韵配合规律显示：（1）以ua uai uang 作韵母的字，声母是zh ch sh,如“抓、耍、拽、庄、床、双”等；（2）以en作韵母的字，除了“怎、参（差）、岑、森”几个字外，以eng作韵母的字，除了“层、曾”和以“曾”做声旁的少数字外，其余字的声母都是舌尖后音3）以ou作韵母的字，除了“凑”等少数字外，其余的声母是ch；（4）以un作韵母的字中，只有“顺、吮、舜、瞬”四个字的声母是sh,其余字声母是s；（5）以ong作韵母的字中，声母只有s,没有sh第三，根据形声字声旁的表音功能，利用已知的声旁推断出同声旁的一批字的读音采用记少不记多的原则就便于识记。
这种方法适用于大多数的形声字，只有少数例外，只是用时须谨慎，以免有出入第四、多多练习绕口令，特别是“出租车司机”之类的附：平舌音字识记口诀尊祀祖宗栽桑梓，责备姊妹蚕速死苏叟搓错才最杂，崔素自缫三匝丝斯丧簒蔡则粟贼，左卒残俗坐私肆曾瑟词藻赞藏族，总算泽灾采穗子岑森匆匆窜所崇，再损梭子在做罪四伞随走猜卅岁，孙肃思索酥鲻脆曹散肥皂虽然早，兹奏笋涩从凿灶餐宿造锁遂扫仓，此次赐簪赛刺蚤。
点击阅读更多内容
相关文档
中学教育通过科学调度保障教学秩序.docx
通过课题研究解决实际问题.docx
当前中学教育实践呈现的多元化发展态势.docx
中学教育中管理创新提升治理效能.docx
教育督导如何保障质量提升.docx
中学教育通过资助体系保障困难学生受教育权.docx
中学教育如何通过智能系统实现数据互通.docx
特殊群体教育保障完善.docx
通过学生会、社团联合会等平台锻炼组织协调能力.docx
国际理解教育拓宽全球视野.docx
教育中怎么引导学生探索兴趣方向.docx
教育信息化如何促进管理高效.docx
中学教育科研引领实践创新.docx
教育需兼顾知识传授与能力培养.docx
中学教育跨学科整合成为课程创新的重要方向.docx
膳食营养管理科学精细.docx
中学教育的高等教育.docx
中学教育如何做更有效地管理团队.docx
中学教育装备升级保障教学需求.docx
中学教育的基础教育.docx
