一年级趣味数学.doc

一年级趣味数学活动 一、指导思想：展示数学的神奇智慧和艺术般的魅力，激发学生的数学兴趣和探索求知的欲望，在不知不觉中将学生引入奇妙的数学世界之中二、活动目标：通过活动，激发学生学习数学的兴趣和积极性，提高他们的学习质量，拓宽他们的思维，培养正确的数学学习方法三、实施措施：1、认真备课，选择适合一年级学生年龄特征的内容展开教学活动，数学性与趣味性相结合2、多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动3、通过多种形式的动手实践活动，让学生体验数学学习的乐趣4、结合学生的生活实际选择适合的教学内容，让学生走进生活学数学四、活动内容及安排：活动一：数字小儿歌（1课时）活动二：数字连线（1课时）活动三：几与第几（1课时）活动四：认识图形（2课时）活动五：巧移小棒（1课时）活动六：按规律填数（2课时）活动七：按规律填图（1课时）活动八：趣谈间隔（2课时）活动九：移多补少（2课时）活动十：单数和双数（1课时）活动十一：活动总结，表彰优秀（1课时）附具体活动内容：活动一：数字小儿歌资料1：数字小儿歌《数青蛙》一只青蛙一张嘴，二只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。

二只青蛙二张嘴，四只眼睛八条腿，扑通、扑通跳下水三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿，扑通、扑通、扑通跳下水四只青蛙四张嘴，八只眼睛十六条腿，扑通、扑通、扑通、扑通跳下水五只青蛙五张嘴，十只眼睛二十条腿，扑通、扑通、扑通、扑通、扑通跳下水小朋友，你还能接着数再数下去吗？资料2：数字小儿歌《数字歌》：我说一，一一一，一张纸来一只笔，学习数学做练习，都要用到纸和笔我说二，二二二，身上长着多少二，左右右边数一数，眼睛、手脚和耳朵我说三，三三三，鲜红领巾胸前戴，三个角，三条边，我们人人都喜爱我说四，四四四，眼前一张长桌子，四个角，四条边，用它读书和写字我说五，五五五，五角星，亮晶晶，国旗上有五颗星，我是那颗小星星我说六，六六六，六一节啊真快乐，唱歌跳舞做游戏，祖国花朵真幸福我说七，七七七， 一个星期有七天， 星期天，不上学，做个妈妈的好帮手我说八，八八八， 慰问军属老大妈，你扫地，我擦窗， 大妈对我笑哈哈我说九，九九九，九月十日教师节，尊敬老师有礼貌， 人人夸我好宝宝我说十，十十十，两只手上有手指，十个手指用处大，学习雷锋做好事活动二：数字连线活动三：几与第几1、小朋友们排队去看电影，小明从前往后数排第3，从后往前数他也排第3，这队一共有（ ）个小朋友。

2、我和朋友站成一排来照相，从左数我排第2，从右数我排第4，一共有（ ）人照相3、马戏团的小动物站成一排表演节目，小马排在左数第5个，右数第1个，一共有（ ）只小动物表演节目4、云云把布娃娃排成了一排，从左边数起，美羊羊排在第5个，从右边数起，美羊羊排在第3个，云云一共有（ ）个布娃娃5、蓝天上有一群大雁排成一字队形飞过来从右数雁妈妈排第5，从左数她排第2，这群大雁一共有（ ）只活动四：认识图形一、 数一数，填一填 二、找朋友连线）三、 小画家，涂一涂请你用彩笔按要求涂一涂）四、我能说，我会做请小朋友们两人一组，按要求完成下面各题1、请你说一说你能说出图中哪些物体的形状？2、请你做一做1） 用小棒分别摆一摆 我摆一个△用了（ ）根小棒，摆一个 用了（ ）根小棒，摆一个□用了（ ）根小棒2）、用△、 、○、□摆出你喜欢的漂亮图形五、请你试一试 ）个正方形 （ ）个三角形 （ ）个正方体活动五：巧移小棒 活动目标：1、通过摆一摆、想一想、算一算等活动，掌握思考问题的方法，提高分析和推理的能力。

2、通过学生自主学习，合作探索，培养学生的数学交流能力和空间想象能力活动准备：学生每人准备小棒若干活动过程:一、提出活动要求：师：同学们，你们看，我手上拿的是什么？（小棒）看看胡老师要用这个小棒摆什么呢？教师用小棒摆出数字“9”，通过增、减、移小棒，变成下面的数字“8、6、5、3”师：这些小棒变来变去的有趣吗？这里面藏着什么奥秘呢？别急，今天就让我们一起来摆小棒！（板书课题：摆小棒）二、游戏活动：1、摆数字：师：同学们，象这样的数字，你不知道有哪些？（1）教师根据学生的回答分别出示用小棒摆的数字2）说一说这些数字和我们平时写的有什么不同？（3）你在哪儿见过这样的数字？（4）数一数这些数字它们分别用了几根小棒摆出来的5）根据数字所用小棒的多少进行分类同座位互相合作，请一组学生上台分一分，并说一说为什么这样分2、变数字：（1）将摆的数字1增加1根小棒，它会变成成几？猜一猜、摆一摆、说一说2）将摆的数字8减少1根小棒，它会变成成几？猜一猜、摆一摆、说一说在这些数字中你还可以用增加或减少1根小棒，使它变成另外一个数3）将摆的数字3移动1根小棒，它会变成成几？猜一猜、摆一摆、说一说找一找还有哪几个数字也可以这样变的。

3、变算式：师：兔妈妈出门采蘑菇去了,临出门,她给小白兔出了道计算题,瞧,这就是小白兔做的作业对了吗?嗯,粗心的小白兔把计算做错了现在请你只移动一根小棒,帮小白兔把错题订正过来1）3－3＝6（2）7－2＝3师：同座的小朋友互相搭档，可以怎样改正？教师根据学生回答，演示移动过程三、全课总结：师：今天的活动有趣吗？通过今天的活动，你有哪些收获？四、课外延伸：教师出示用小棒摆的“可爱的小猪”，移动一根小棒使小猪变换方向活动六：按规律填数资料1：数学小故事《按规律填数》斯坦鼠：顿顿猫，和我下象棋吗?顿顿猫：有什么了不起！西西豆：我来当裁判斯坦鼠：这样，如果你输了，你就要输给我一些巧克力顿顿猫：多少？斯坦鼠：棋盘的一行有9个方格，你在第一个格子里放1块巧克力，在第2个格子里放2块，第3个格里放4块……顿顿猫：没问题，一块两块的没有多少西西豆：顿顿猫，你最好还是算清楚了再开始比赛，照这个规律在格子里放巧克力，不是个小数目顿顿猫：是吗？那我算算1块、2块、4块，那第四个格子里是六块斯坦鼠：不对，是8块，西西豆：9个格子里是这样一组数：1、2、4、8、16、32、64、128、256顿顿猫：天，我一年也不会得到这么多的巧克力，差点被斯坦鼠骗了。

斯坦鼠：谁骗你了，是你自己没有找对规律嘛西西豆：其实这是一个数学游戏，叫做“按规律填数”顿顿猫：看来找到规律最重要斯坦鼠：考你个简单的在“1、3、5、7”这列数字后再填上两个数字顿顿猫：都是单数嘛，当然是9和112、4、6、8”呢斯坦鼠：那在“10、8、6后面再填两个数呢？顿顿猫：当我真笨呀？刚才是一个比一个多，这回是一个比一个少，4和2呗西西豆：不错，找规律填数首先就是要注意是从大到小排列，还是从小到大排列资料2：根据规律填数（1）2，4，6，8，（  ），（  ）;（2）1，4，7，（  ），（  ）;（3）30，25，20，（  ）.（4）1，2，4，5，7，8，10，（　），（　）；（5）19，9，17，8，15，7，（　），（　）6）20，6，17，6，14，6，（　），（　）（7）2，5，6，9，10，13，14，（　），（　）（8）30，25，20，15，（ ），（ ），（ ）活动七：按规律填图1.根据前面几幅图的规律，接下去该怎样画?2.在下面空白的方格里，填上几号图形才适当? 活动八：趣谈间隔1、伸出一只小手初步感知间隔现象2、教师例举生活中的间隔现象爬楼梯的层次问题,锯木头的段数问题等等,都是生活中比较特殊的问题.这些问题,看起来比较简单,但计算起来比较容易发生错误.爬楼梯遇到层次问题,主要是要明白几楼与几层楼梯是不同的,楼数比楼梯层数多1。

锯木头的段数问题,主要是要明白锯成木头的段数比锯木头的次数多13、学生寻找生活中的间隔现象4、练习：（1）把一根粗细均匀的木料锯成6段，每锯一次需要3分钟，一共要多少分钟？（2）把一根15米长的钢管锯成5段，每锯一次用6分钟，一共需要几分钟？（3）把一根木头锯成6段，共用30分钟，每锯一次要用几分钟？（4）豆豆家住在七楼，他从一楼走到二楼用1分钟，那么他从一楼走到七楼用几分钟！活动九：移多补少 两组数目不同的物体，如何使它们同样多呢？我们首先要观察，比较多的那一组物体多多少个，再把多的这一部分分成相同的两份，把其中的一份补给少的那一组，这样做是移多补少，可以使两组物体的数目同样多基础提炼】看一看，哪一行圆比较多，移一移，使两行同样多 ○○○○○○ ○○○○○○○○○○ 解析：第一行有6个○，第二行有10个○，第二行比第一行多4个○，4可以分成2和2，所以从第二行移两个○到第一行，两行的○同样多模仿训练】1、摆一摆:从第二行拿几个三角形到第一行，两行的三角形的个数就相等 △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △2、小明有18张画片，小红有10张画片，小明给小红几张，两人的画片就会同样多？3、小玲有10枝铅笔，小刚有6枝铅笔，小玲给小刚几枝后，两人的铅笔数相等？活动十：单数和双数1、下面10个数，哪些是双数，哪些是单数？21、60、25、19、88、32、73、64、97、362、前十个自然数1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的和是单数还是双数？3、晚上小明在灯下做作业的时候，突然停电，小明去拉了三下开关，爸爸回来后又拉了五下开关，等来电以后，小明房间的灯是亮的还是不亮的？4、9个小朋友做运球游戏。

第一个小朋友把球从操场东边运到西边，第二个小朋友把球从西边运到东边，第三个小朋友有接下去……最后球是在东边还是西边？如果12个小朋友做这个游戏呢？12。