小班乐高积木桥的教案.doc

小班乐高积木桥的教案 小班乐高积木桥的教案 【活动目标】 1、熟悉生活中各种各样的车库，知道车库的作用 2、学会将砖进行转弯搭建 【活动准备】乐高积木、车库图片 【活动过程】 一、谈话导入： 1、师：小朋友们，我们先来听一首儿歌吧! 蓝天是白云的家，树林是小鸟的家 小河是鱼儿的家泥土是种子的家 我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家 2、谁来告诉我，在刚刚的儿歌中你们都听到了什么?(幼：听到了家;听到了白云的家是蓝天，小鸟的家是森林……)p：你们的小耳朵听得可真仔细啊! 3、师：白云、小鸟、鱼儿、种子还有我们都有一个幸福的家，那你们知道它的家在哪里呢?它又是谁呢?那就一起来听听吧!(播放汽车声音)(幼：陆地上;房子里……)是啊，小汽车的家就是车库 二、播放视频 师：巴布工程师的小车们也住在车库里，昨天晚上刚下过一场大雨，他们正在为自己有一个干爽的车库而感到高兴呢!可是可怕的事情发生了，我们一起来看一看到底是怎么回事?(教师播放视频至1:40) 提问： 1、马克和罗利在玩什么啊?(在玩打滑的游戏) 2、他们玩着玩着发生，发生什么事情了啊?(罗利把车库给撞倒了) 三、解决问题 师：罗利是一辆压路机，它最大也最重，所以在玩打滑游戏的时候，不能控制住方向，把车库给撞倒了。

车库坏了，等到下次下雨的时候，小车们就会被淋湿，这下可怎么办呢，可把它们急坏了你们有什么办法来帮帮它们吗?p：你们真是群热心肠的小朋友原来，我们可以帮助它们搭建一个新的车库，这样下再大的雨也不怕淋湿了，是吗? 四、展示图片 师：小朋友们，你们平常在哪里见过车库吗?都是什么样子的?p：你们的小眼睛都很善于观察没有见过的小朋友也没有关系，老师找来了几张车库的图片，让我们一起来仔细观察一下吧!见过的小朋友看一下，是不是和你所见过的一样呢? 小结：车库是用来停放汽车的，所以它只有三堵墙和一个顶板你们能上来在图片上指一下三堵墙在哪里，顶板又在哪里吗?P：你们观察得真仔细 五、出示范例 师：老师也仔细观察过这个车库，现在用我们的乐高积木把它搭了出来教师出示范例)请你们仔细的观察一下，是不是跟你们刚刚看到的图片一样，有三面墙，一个顶板呢? 六、拷贝不走样 师：现在你们想不想也来搭建这个车库，让小车们有一个新家呢? 先别急着动手，老师是有要求的： 1、要搭得和老师一模一样，看看谁做得好，模仿的像，包括颜色的砖块的准确性 2、所完成的车库各个部位必必须牢固，不能脱落 七、我们来找茬 (1)教师：小朋友们做得都很棒，这么快就搭完了。

下面呢我们来玩一个游戏：我们来找茬 (2)你们把自己的车库跟老师的来比较一下，说一说有哪些地方是不一样的.不一样的地方怎样改装，就能和老师搭得一样了 师：接下去请你们动手改装一下，一定要变得和老师的完全一样才可以哦 八、创意搭建 1、师：经过小朋友们的努力现在总算帮小车们把车库搭建好了，而且搭得跟老师的是一样的，任务完成的非常好下面的时间呢我就交给小朋友啦!我们一起来动手，或者你也可以和你的好伙伴合作，把自己搭建的车库装饰一下，让它变得更好看，拥有更多的功能，然后再送给小车们，它们一定会非常开心的 2、幼儿在自己作品的基础上进行创意搭建，看看谁做得美丽有创意 激励幼儿进行大胆创意搭建 九、介绍作品 师：车库已经装饰好了，请和其他小朋友互相介绍一下，你改装搭建的有什么特别的功能现在就让我们一起来选出今天的创意王、制定师、小能手、建筑师、智慧星吧 十、教师小结 师：我们生活中的交通工具有很多，除了汽车之外，你们还知道哪些交通工具呢?(火车、飞机、轮船)p：你们积存的经验可真丰富!(教师展示ppt)那他们有家吗?它们的家在哪里?原来火车的家是火车站，飞机的家是飞机场，轮船的家是码头，我们身边的每样事物都有着自己温暖的家。

小班乐高积木教案 小班乐高积木教案 婴幼儿时期是语言发展的敏感期，此时对宝宝进行语言能力的培养至关重要下面是整理的小班乐高积木教案，欢迎借鉴! 教学目标： 1．熟悉乐高RCX，熟悉齿轮，知道齿轮的大小与齿数的区别 2．掌握齿轮的传动〔加速、减速〕 3．理解现实生活中的加速和减速传动 4、扩展思维，变频空调的原理模拟 教学准备： 乐高积木，乐高RCX，触动传感器，温度传感器，温水 教学过程： 一、联系实际： 有没有用过风扇？ 风扇你是如何控制的呢？它又是如何来工作的呢？ 如果天气很热，你如何来把风扇的速度调节得快一些？ 到了天气稍冷，你又是如何把风扇的速度降低呢？ 由实际生活来引入主题，引导同学对实际生活中风扇的思索今天，我们要利用乐高机器人积木，来模拟风扇的演变 二、建构： 1、首先让我们来熟悉一下乐高RCX，传感器，乐高积木 这个黄色的是乐高的微型电脑，简称RCX，我们可以将编好的程序输入RCX，让它来控制机器人的运行 这个叫触动传感器，能将触动信号反馈给RCX；这个叫温度传感器，能将它感受到的温度反馈给RCX另外这些都是乐高积木 2、现在我们来熟悉齿轮。

数数各种齿轮都有几个牙齿?最大的,最小的,各有多少? 这个有点象皇冠的齿轮,我们叫“冠状齿轮〞 熟悉齿轮,知道齿轮以齿数来区分 3、让我们来搭建一个风扇 教师示范，同学动手建构 齿轮就象牙齿一样，要互相咬在一起，才可以转动 三、反思 1、比较一下，风扇的转动的速度与手摇动的速度相比，哪个快？为什么会这么快呢？ 让同学来分析原因！ 大齿轮带动小齿轮,速度加快! (转动方向一样) 观察能力培养 表达能力培养 熟悉加速系统 2、我们把两个齿替换一下位置你再看看！是手转动得快，还是风扇快？ 手转动5圈=风扇转动一圈 小齿轮带动大齿轮，速度减慢! (转动方向一样) 以测量的形式来深入地熟悉速度的变化，熟悉减速装置 两个大齿轮的转动速度一样吗?哪个更加快一点 简单熟悉 逻辑思维能力的一种训练. 四、延续 现在天气很热,想个办法,搭一个最快的风扇出来 参照方案: 表达： 1.你是如何使用齿轮来加速的? 知识的应用,解决问题能力的培养，表达能力培养 2、老师为风扇加上了一个马达，用触动传感器做开关 3、现在家庭都装了变频空调，依据温度自动调节空调的运转功率，既节约能源，同时也是保护环境，我们能不能用乐高的RCX和温度传感器来模拟变频空调的工作原理呢？ 情景：天气很热，外面炎炎烈日，气温高达35度，小明玩累了，回到家，打开家里的变频空调，要求空调全功率制冷，当气温降到25度时，以中功率制冷，当温度降到23度时，停止制冷。

演示：通过温水提供一个环境初始温度，用温度传感器自动控制风扇的运行 五、小结 今天我们学习了关于风扇演示的一些知识，通过乐高积木进行了演示，有关乐高机器人的更多资料，同学们课后可以查阅网站如果你能加入到乐高兴趣小组，你一定会觉得乐趣无穷 六、授后小记 风扇的演变是对乐高机器人机械的初步熟悉通过生活例子—风扇，来熟悉乐高RCX、齿轮、加速、减速、风扇的搭建，熟悉简单的编辑 本课以实际生活中的风扇来引入课题，布置今天的任务—搭建风扇在此基础上，介绍了乐高微型电脑RCX，触动传感器，温度传感器，齿轮，以及其他一些乐高积木，使同学走进乐高机器人，打破机器人神秘的色彩 在熟悉齿轮中，有数学比例的知识，传动比，通过齿轮的不同组合，培养同学的观察能力，让同学表达齿轮加速的方法，培养同学的表达能力，同时熟悉加速系统中对力的要求 在布置同学搭建风扇时，并不要求一样，可以依据自己的方法，小组合作搭建，比一比，谁的最科学培养同学的创造能力 搭建成功后，进行反思，分析风扇速度快慢的科学依据 在延续的扩展训练中，让同学自己动手搭建一个最快的风扇同时老师也让同学用触动传感器控制风扇运行 最后老师演示模拟的变频空调工作原理，激发同学对乐高机器人学习的乐趣。

同时，让同学通过互联网查阅相关资料，自己同学更多有关知识 整个教学以同学为主体，教师组织教学，同学分组，发扬合作精神，注重对同学能力的培养，也渗透了环境教育思想 。