教学工作检查制度与教学工作计划优秀范文（六）汇编.doc

教学工作检查制度一、 期初检查每期开学，学校召开齐人会，由各教研组长检查该组教师假前超前备 课情况，每位任课教师在假期虽按新课标要求应备课节量必须达到一周以 上（假期中未落实的课程或该科教材未到者除外）教导处收齐各学科教学 计划，布置开学教学准备工作经检查，若备课少一节或该科教学计划未 交者，一节课或一份计划扣款2元，并按教师教学工作目标考核扣操行分二、 学月检查每学月未由教导处牵头，组织教研组长检查，（村校由该村教导主任 检查该校）检查内容包括教师备课、上课、批改作业、学生、单元 检测、实验操作课等每学科按实际教学进度计算工作量，凡未达到要求 或未完成工作任务者，酌情扣款或提出严肃批评三、 期终检查每期期末，新课结束后，教师要认真制订复习计划，组织学生系统而 有重点地复习计划，组织学生系统而有重点地复习，检查由行政会全体领 导负责，对学校教育教学工作进行全面而细致的工作总结性检查，并写出 对每位教师一期“六认真”总结性评价教师要做好每位学生的期末统考 前的思想工作，鼓励学生认真复习功课，努力争取考出好成绩，统考后要 认真撰写教育教学工作总结或教学经验文章按教导处要求收交各学科总 结，每学年要以论文的形式交教导处教学总结心得一份，以上按极限日2 元/天扣款。

四、 教学“六认真”工作具体要求1、备课：教师必须用新课标理念作指导，教学设计体现教学目标的 “三个”维度（即知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）；教学过 程要体现学生自主、合作、探究式的学习方式，注重学法指导，关注学生 知识的掌握和能力的提高凡未备课上课的，-10元/课时，检查时备课量 不足的，按课时乘以0.8为准，-1元/课时2、 上课：教师上课尽可能应用先进的教学手段，用新的教学方法， 尽量避免教师一讲到底的做法，打破旧的教学常规，让学生在愉快、和谐、 相融的气氛中学习，充分调动学生的学习积极性，真正实现师生互动、生 生互动、共同参与，有效地完成学习任务上课迟到-2元/次，早退-5元 /次，旷课-20元/次3、 作业批改：每次课堂作业，教师必须认真批改批改后必须有等 级评定和日期，作文批改必须有眉批旁批和结尾文字，作文批改可采取当 面批改、师生共同批改等形式同时要重视评讲，教师评语要具有激赏性, 注重保护学生的积极性，不断激励学生写好作文，未达到规定次数一次扣 2元规定次数是指课节数*0.8*0. 8）4、 ：教师除了关心优等学生外，特别关注学困生的思想和学习， 对学习困难的学生要热情关心、耐心，教师要有记录，认真分析 学生学习情况，切实做好学生的工作。

5、 单元检测：教师必须按教学进度认真组织检测，每次检测教师必 须认真阅卷，并作好成绩统计和试题分析记载，凡检测试卷未改或当学生 家庭作业者，经查实每次扣款5元，无成绩分析者，每次扣款2元，并记 入教师业务档案6、 实验：小学自然学科，中学理、化、生学科，要认真上好实验操 作课，教师要作好实验日志的填写登记工作凡该做实验（演示和分组）而 未做者，经查实，一次扣该任课教师5元对于实验室、保管室不整齐、 清洁，每次对负责教师扣款3元7、 随堂测验和开卷考试：未进行测验，-20元/班科，测验不上报资 料及成绩，-20元/班科8、 临时应急资料：按教导处规定的极限日为准，-3元/天9、 非统考学科：未按教材及教学进度完成教学任务的，-10元/班科10、 考务：按每期的考务要求处理11、调课：调课必须经过教导处同意，对私自调课者，按旷课处理五、检查制度和实施学校每次组织检查，必须有行政领导的一齐参与，认真检查记载，客 观地反映每位教师的“六认真”工作情况，凡牵涉到扣款者及金额，必须 由教导处开出执行扣款事宜教学工作计划优秀范文(六)・、学生的基本情况分析全班共40人，其中男生15人，女生25人学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内 容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行，加Z缺乏学习的主 动性，不能掌握学习的内容。

能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完 成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家反的监督分不开部分学生解 答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的 简捷有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了个别学生是 老师怎么教也不会二、教材分析 木册的教学内容：⑴混合运算和应用题;(2)整数和整数四则运算;⑶暈的计量;⑷小数的意义 和性质;(5)小数的加法和减法;(6)平行四边形和梯形 本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运 算顺序，学习使用小扌舌号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的 三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意 的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯第二单元整数和整 数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运 算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础笫I川单元量的计量是在 前面己学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固， 一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。

三、教学目标(一) 知识与技能1、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多 位数2、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系3、使学生理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高整数口 算、笔算的熟练程度4、使学牛•理解小数的意义和性质，比较熟练地进行小数加法和减法的笔算和简单口算5、学主初步认识简单的数据整理的方法，以及简单的统计图表;初步理解平均数的意义, 会求简单的平均数6、使学生进一步掌握四则混合运算顺序，会比较熟练地计算一般的三步式题，会使用小括 号，会解答一些比较容易的三步计算的文字题7、 使学生会解答一些数量关系稍复杂的两步计算的应用题，并会解答一些比较容易的三步 计算的应用题;初步学会检验的方法8、 结合有关内容，进下培养学生检验的好习惯，进行爱祖国，爱社会主义的教育和唯物辩 证观点的启蒙教育（二） 过程与方法1经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在口常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力2.初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理 的能力。

三） 情感态度价值观体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心2.养成认真作业、书写整洁的良好习惯四、教学措施加强思想教育、学习目的性教育，使学生进一步端正学习态度2. 以学生为主体，提倡启发式教学，注重尝试教学，激发学生求知欲3.重视抓课堂教学改革，采用多种方法调动学生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反 馈3. 做好后进生的工作，实施“课内补课叩勺方法，组织互帮互学4. 培养学生的分析、比较和综合能力5. 培养学生的抽象、概扌舌能力6. 培养学生的迁移类推能力7. 培养学生思维的灵活性。