《习作例文：阳光的两种用法》示范课教学PPT课件【部编人教版六年级语文下册】.pptx

第三单元习作例文,阳光的两种用法,激趣导入,同学们，你是不是经常在阳光下和小伙伴一块玩耍？你是不是也感受到阳光的温暖呢,激趣导入,1.阳光和植物，植物会利用阳光光合作用 2.阳光温暖怀抱，阳光的光热，水的魔法，滋养了大地，也孕育了生命 3.能源，我们的一切能源，追根究底都来自伟大的太阳母亲 4.人的健康，人虽不能常常晒太阳，但也不能不晒太阳,阳光的好处,激趣导入,同学们，太阳的本领很大，在作家肖复兴眼里，太阳又会有什么特殊的本领呢？让我们一起去例文中看看吧,阳光的两种用法,激趣导入,整体感知,认真阅读阳光的两种用法，思考：本文标题“阳光的两种用法”指的是哪两种用法,冬天，母亲把老阳儿叠在被子里； 夏天，毕大妈把老阳儿煮在水里面,整体感知,母亲和毕大妈这种“智慧和温暖的心”，尤其是“在艰苦日子里磨炼出的一点儿本事”，成为我们生命里不可或缺的阳光，让我们体会到母亲和毕大妈就像照亮和温暖我们生命的阳光，我们所有幸福和感恩都来源于这种充满爱的情感,说说从两家人的生活中，你体会到了什么样的情感,重点句子研读,作者是怎样把这种情感表达出来的,老阳儿”指的就是太阳；“煮”字生动形象的让太阳成为生活的必需品,看人家毕大妈，把老阳儿煮在水里面了,重点句子研读,进一步说明太阳是居家过日子必备物件之一,抒发情感,一个“煮”字，让太阳成为了居家过日子必备的一种物件，柴米油盐酱醋茶，这开门七件事之后，还得加上一件，即母亲说的老阳儿,重点句子研读,日子是庸常而艰辛的，但是有了阳光，日子变得有滋有味,阳光成了居家过日子的一把好手，陪伴着母亲和毕大妈一起，让那些庸常而艰辛的琐碎日子变得有滋有味,理解句子,如同清风朗月不用一文钱一样，老阳儿也不用花一分钱，对所有人都大方且一视同仁，而柴米油盐酱醋茶却样样都得花钱买才行,老阳儿是百姓生活的必需品，但是老阳儿却不需要一文钱,理解句子,相对比,写法点拨,直接抒情它往往是通过作者或作品中的人物将情感直接表达出来，其特点 是感情袒露、气势奔放、热烈,间接抒情借助具体的人、事、物、景，使抽象的主观感情客观化、形象化，使其成为可以被观赏者再体验的对象的写作方法。

它的特点是：要依靠媒介，具有依附性；含蓄委婉，耐人咀嚼，引人联想,教师小结,理清思路,阳光的两种用法,老阳儿叠在被子里,老阳儿煮在水里面,母爱像太阳 感恩,课后作业,小练笔,运用直接抒情或者间接抒情的方法写一个小片段，内容自选选取事例要能突出重点，注意记叙详略得当,谢谢大家,敬请各位老师提出宝贵意见。