《环境心理学》.docx

环境心理学》课程大纲一、课程概述 课程名称：环境心理学 课程英文名称 ：Environmental Psychology 课程编号：14371109 课程学分：2 学分 课程总学时：32 课时 课程性质：专业选修课二、课程内容简介 环境心理学是建筑学、心理学、社会学、地理学和文化人类学之 间的一个跨学科的领域本课程将讨论环境心理学产生与发展的历史 相关理论与经验研究，在建筑、规划和环境设计方面的应用研究三、教学目标与要求重点掌握环境心理学的基本概念、基本术语和系统理论；掌握环 境心理学相关理论在景观规划设计中应用的实际案例四、教学内容与学时安排绪 论 （ 2 学时）1. 教学目的与要求：初学者研究问题的导引，了解环境心 理学相关背景知识2. 教学重点与难点：介绍与环境心理学基本理论有关的普 通心理学介绍第一章 环境知觉理论（5 学时）1. 教学目的与要求：了解三种环境知觉基本理论2. 教学内容：格式塔知觉理论、生态知觉理论、概率知觉理论3. 教学重点与难点：格式塔知觉理论第一节 感觉、知觉与认知（2 学时）第二节 多种感觉与环境设计（1 学时）第三节 格式塔知觉理论、生态知觉理论与概率知觉理论（2 学时）第二章 环境认知和认知地图的理论和实例研究（4 学时）1. 教学目的与要求： 要求学生模仿课本案例，对所熟悉的 环境如所在城市、公园、风景区、居住区或校园描述认知地图的调查 方法。

2. 教学内容：认知地图的基本理论与先关实例3. 教学重点与难点：重点掌握认知地图理论在实践中的应 用第一节 认知地图研究概述（2 学时）第二节 城市公共意向研究实例（1 学时）第三节 校园认知地图研究实例（1 学时） 第三章 环境行为关系理论（4 学时）1. 教学目的与要求：了解环境与行为关系的相关理论2. 教学内容：场所理论、唤醒理论、环境应激理论、环境 负荷理论、适应水平理论、行为约束理论3. 教学重点与难点：重点掌握场所行为理论第一节 唤醒理论（1 学时）第二节 环境应激（2 学时）第三节 其他理论（1 学时）第四章 污染对人类行为的影响（3 学时）1. 教学目的与要求：了解污染对人类行为的影响2. 教学内容：噪声、拥挤和污染对人类行为的影响3. 教学重点与难点：污染对人类行为影响的数字模型和实践应用第一节 噪声（1 学时）第二节 拥挤（1 学时）第三节 空气污染（1 学时）第五章 空间中的行为心理特征（4 学时）1. 教学目的与要求：掌握个人空间、私密性、领域性等相 关概念并在实例中予以举例解释2. 教学内容：个人空间与人际距离、私密性和领域性的概 念和特征；个人空间与人际距离、私密性和领域性理论在城市规划、 建筑设计、景观设计中的应用特征。

3. 教学重点与难点：个人空间、私密性、领域性概念特征 及应用第一节 个人空间与人际距离（2 学时）第二节 私密性（1 学时）第三节 领域性（1 学时）第六章 城市环境的体验（4 学时）1. 教学目的与要求：要求应用城市环境体验的原理对环境 中存在的若干问题展开讨论，并以某种景观设计类型进行举例，在设 计中如何避免所存在的与城市环境所产生的矛盾和冲突2. 教学内容：城市环境体验的原理和特点3. 教学重点与难点：城市环境体验的原理和特点及分析 第一节 城市环境体验的原理和特点（2 学时） 第二节 显著差异与城市环境体验（1 学时） 第三节 城市环境设计若干问题探讨（1 学时）第七章 城市外部公共空间活动研究（6 学时）1. 教学目的与要求：根据其他国家对城市外部空间的研究 成果，探讨我国目前在城市外部公共空间研究中若干问题2. 教学内容：介绍美国、日本和欧洲等国家研究城市外部 空间的成果；住宅与社区中的环境心理；外部空间中的行为特征3. 教学重点与难点：重点掌握基于行为理论的外部空间设 计建议第一节 外部空间活动研究综述（2 学时）第二节 外部空间中的行为习性（2 学时）第三节 基于行为的外部空间设计建议并讨论（2 学时）五、考核方式与成绩评定本课程考核内容由两部分组成：总分 100 分，调查报告占 60%； 平时成绩占 40%（出勤、课堂作业、课堂讨论）。

1、教材环境心理学林玉莲、胡正凡2、参考书目论现代认知心理学乐国安建筑环境心理学常怀生建成环境的意义阿莫斯.拉普卜特环境行为学概论李道增六、教材及主要参考资料中国建筑工业出版社黑龙江出版社 田园城市文化事业有限公司 中国建筑工业出版社 清华大学出版社。