湖南省醴陵二中高中生物《1.1 从生物圈到细胞》课件 新人教版必修1.ppt

第一章 走近细胞第一节 从生物圈到细胞非典型性肺炎----SARS冠状 病毒侵染：上呼吸道和肺部细胞果子狸：冠状病毒 的主要载 体讨论：1.病毒不具有细胞 结构，是如何繁殖 和生活的？ -----寄生于活细胞 中，利用活细胞的 物质生活和繁殖2.SARS病毒是如 何危及人类生命的 ？ -----侵染人体的上呼吸 道细胞和肺部细胞，导 致呼吸困难，因此患者 因为呼吸功能衰竭和死 亡也可侵染其他部位 的细胞一、生命活动离不开细胞细胞: 是生物体结构和功能的基本单位人的生殖和发育缩手反射 的结构基础草履虫的运动和分裂1人的生殖和发育2缩手反射的结构基础3HIV病毒侵染人体免疫系统4草履虫的结构草履虫：单细胞生物单个细胞组成生物个体讨论1：草履虫能完成哪些生命活动？---运动，分裂、摄食 ，呼吸、生长，应激 性讨论2:在胎儿和父母之 间，什么细胞充 当了遗传物质的 “桥梁”？--生殖细胞（精子 和卵细胞）胚胎发育与细胞 的生命活动有什 么关系？--细胞分裂和细胞 分化感受器：传 入神经末梢传入神经神经 中枢传出神经效应器： 传出神经末梢 和相应的肌肉神 经 冲 动神 经 冲 动 缩 手 反 射讨论3:完成一个简单的 缩手反射至少需 要哪些细胞的参 与？----完成一个简单 的缩手反射需要 许多种类的细胞 参与，如由传入 神经末梢形成的 感受器、传入神 经元、中间神经 元、传出神经元 、相关的骨骼肌 细胞，等等。

讨论:你现在的学习活动需要多少种类和数 量的细胞参与呢？人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞 参与由细胞形成组织，由各种组织构成 器官，由器官形成系统，多种系统协作， 才能完成学习活动学习活动涉及到人体 的多种细胞，但主要是神经细胞的参与讨论4:HIV破坏淋巴细胞 ，导致爱滋病 还能举出特定的 细胞受到损伤导 致疾病的例子吗 ？胰岛细胞-----胰岛素依赖型糖尿病； 脊髓中的运动神经 元---相应的肢体瘫痪； 大脑皮层上的听觉 神经元----听觉发生障碍，等等HIV主要是由蛋白质外壳和核酸 RNA构成，还有逆转录酶（用来 制造DNA），外壳上有糖类物质 形状成鸡蛋状 讨论5:生命活动离不开细胞，你还能举出其 他实例来说明吗？例如:生物体的运动——肌细胞；兴奋的传导——神经细胞；腺体的分泌——相关的腺（上皮）细胞 ，等等细胞（心肌细胞）种群（同一区域内的同种龟）个体（龟）群落（同一区域内的所有龟和其他所有生物的种群）生物圈（地球上只有一个生物圈）二 · 生 命 系 统 的 结 构 层 次组织（心肌组织）系统（循环系统）器官（心脏）生态系统（龟生活的水生生态系统）1.下列有关叙述错误的是（ ） A．一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的 B．SARS病毒没有细胞结构，也能独立完成生命活动 C．除病毒外，一切生物体都是由细胞构成的，细胞是构成有机体的基本单位 D．单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动2. 下列说法正确的是（ ） A.SARS病毒不具有细胞结构，所以不具有生命特征 B.草履虫无细胞结构 C.精子不具有细胞结构，只有形成受精卵，才具有细胞的 结构和功能 D.细胞是一切生命活动的结构和功能单位BD1.池塘中，生活着许多同种草履虫。

从结构上看， 一只草履虫就是由一个_______构成的，这些草履虫 共同构成一个_______，这些草履虫与其它生物一起 形成一个_________细胞 种群 群落联系题2. 在一颗倒伏的朽木上，生长着蕨类、苔藓、真菌 、蚂蚁等生物，这些生物构成了( )A．种群 B．群落 C．生态系统 D．生物个体B3.将特定的培养基装入锥形瓶，培养酵母菌由于操 作不慎，培养基受到污染，不仅长出了酵母菌，还长 出了细菌和霉菌等微生物瓶中的一切构成了一个 _____________A．种群 B．群落 C．生态系统 D．生物圈 C4、下列哪个选项均属于生命系统范畴（ ）①水分子 ②石头 ③迁徙中的一群大雁 ④变 形虫 ⑤病毒 ⑥生物圈 ⑦恐龙化石 ⑧蛋 白质 ⑨跳动的心脏 ⑩运输营养的导管A. ① ③ ⑧ ⑨ B. ② ④ ⑥ ⑦ C. ⑤ ⑦ ⑧ ⑩ D. ③ ④ ⑤ ⑥D5.一片森林中的桉树苗、小桉树、大桉树组成一个 （ ）A．种群B．群落 C．生态系统D．生物圈A6.从生命系统的结构来分析，下列结构属于哪个 层次？（1）受精卵 （2）树叶 （3）心脏 （4）一块骨骼肌 （5）血液 （6）筛管 （7）一个酵母菌 （8）池塘中的所有金鱼 （9）某山上的所有生物 （ 10）一片森林 （11）一口池塘 （12）一只小白鼠 （ 13）某农场的所有水稻 （14）市场上卖的一只西瓜（ 15）心脏与血管 （16）肝脏A．细胞:____________； B．组织:_____________； C．器官:____________； D．系统:______________； E．个体:_____________； F．种群:______________； G．群落:_______； H.生态系统：___________ 。

15，6 2，3，4，164，15 7，12，148，13 10，119。