最新部编版六年级语文下册课件（精华版）9 那个星期天.pptx

9 9 那个星期天那个星期天 第一课时第一课时第二课时第二课时 语文语文 六年六年级级 下下册册 史铁生史铁生，19511951年生于北京年生于北京19671967年毕业于清华附属中学，年毕业于清华附属中学，19691969去延安地区插队落户去延安地区插队落户19721972年因双腿瘫痪回到北京，在年因双腿瘫痪回到北京，在街道工厂工作，后因急性肾损伤，回家疗养街道工厂工作，后因急性肾损伤，回家疗养19791979年后，相年后，相继有我遥远的清平湾命若琴弦继有我遥远的清平湾命若琴弦我与地坛务虚我与地坛务虚笔记笔记等小说与散文发表，并先后获多种全国文学大奖等小说与散文发表，并先后获多种全国文学大奖19981998年病情转为尿毒症，终至透析此后有随笔集病隙碎年病情转为尿毒症，终至透析此后有随笔集病隙碎笔，散文集记忆与印象，长篇小说我的丁一之旅笔，散文集记忆与印象，长篇小说我的丁一之旅出版本文选自本文选自务虚笔记务虚笔记第一课时第一课时媚媚 蚁蚁 叨叨 绊绊 谅谅我会写我会写我会写我会写miydobnlindn耽耽ru揉揉zhn绽绽chu惆惆chn怅怅 搓搓 惶惶 吻吻 偎偎 逝逝cuhunwnwish朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍耽耽dn注意这一笔是提。

易写错易写错耽误耽误 耽搁耽搁 吻吻wn 注意右半部分是“勿”，不要写成“匆”口吻口吻 亲吻亲吻 蚂蚁搬家蚂蚁搬家蚂蚁搬家蚂蚁搬家识字游戏识字游戏吓唬吓唬耽搁耽搁缥缈缥缈急遽急遽蚁穴蚁穴惆怅惆怅明媚明媚咔嚓咔嚓词语解释词语解释词语解释词语解释明媚：明媚：明亮美好明亮美好明媚明媚的阳光下花朵盛开的阳光下花朵盛开急遽：急遽：极快地；匆忙，仓促极快地；匆忙，仓促本文是说光线变化快本文是说光线变化快夏天来了，气温夏天来了，气温急遽急遽上升缥缈：缥缈：隐隐约约，若有若无隐隐约约，若有若无惆怅惆怅：伤感伤感;愁闷愁闷;失意失意时光匆匆流逝，让人产生无限的时光匆匆流逝，让人产生无限的惆怅惆怅翻箱倒柜：翻箱倒柜：形容彻底地翻形容彻底地翻检、搜查检、搜查本文是说母亲本文是说母亲家务忙碌家务忙碌他的钱包不知放哪去了，他的钱包不知放哪去了，翻翻箱倒柜箱倒柜找了半天找了半天，也没找到也没找到自读课文，用一句话概述课文主要写了一件什么事文章写了一个小男孩在某个星期天里等候文章写了一个小男孩在某个星期天里等候母亲带他出去玩的经历母亲带他出去玩的经历整体感知整体感知“我我”的心情的心情思考：（1）这篇文章是以什么顺序来写的？（2）跟随着时间变化而变化的是 。

时间顺序，从早到晚时间顺序，从早到晚（3）根据时间顺序，梳理文章脉络第第1 1自然段自然段概述我在那个概述我在那个星期天经历了星期天经历了一场盼望一场盼望第第2-62-6自然段自然段细致描写我从细致描写我从满怀期望到最满怀期望到最终彻底失望的终彻底失望的过程第第7 7自然段自然段我的情绪郁结我的情绪郁结到顶点以致情到顶点以致情感爆发的样子感爆发的样子我还记得我的第一次盼望我还记得我的第一次盼望那是一个星那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去课文主要写了“我”心情的变化，读读第一自然段，说说这一自然段有什么作用？互动课堂互动课堂交代了故事发生的时间，引出下文交代了故事发生的时间，引出下文那是一个星期天那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去如果把这句话改为“那个星期天我从早等到晚”，好不好？为什么？不好，不好，“从早晨到下午，一直到天色昏暗下去从早晨到下午，一直到天色昏暗下去”，这里罗列了时间点，显得时间过得特别漫长，突出，这里罗列了时间点，显得时间过得特别漫长，突出了等待过程的煎熬和了等待过程的煎熬和“我我”的期盼。

的期盼我”的心情经历了怎样的变化呢？我们下节课再学习课堂演练课堂演练一、给红色的字选择正确的读音，画一、给红色的字选择正确的读音，画“”明明媚媚(mimi)蚁蚁穴穴(xuxu)急急遽遽(jj)缥缥缈缈(piopio)二、二、填写反义词填写反义词漫长漫长（）孤独孤独（）惆怅惆怅（）急遽急遽（）短暂短暂热闹热闹舒畅舒畅缓慢缓慢字字词词听写听写三、三、根据根据课文内课文内容填容填空那个星期天那个星期天的作的作者者是（是（），课文），课文按按照（照（）顺序，从（）顺序，从（）到）到（）写）写了作了作者者在在某个星期天里等候母亲带他出去玩的经历某个星期天里等候母亲带他出去玩的经历史铁生史铁生时间时间早早晚晚第二课时第二课时 主主人人公公盼盼望望着着出出门门玩玩耍耍，但但他他的的愿愿望望并并没没有有实实现现，心心情情也也不不断断变变化化，那那么么作作者者是是怎怎样样变变化心情的呢？化心情的呢？默读课文默读课文第第2-62-6自然段自然段，用，用 画出画出表现母亲行为的句子，用表现母亲行为的句子，用（）画出表现画出表现出出“我我”的心情的关键语句，思考：的心情的关键语句，思考：“我我”的心情经历了什么样的变化。

的心情经历了什么样的变化互动课堂互动课堂（课后课后第一题第一题）那个星期天母亲答应带我出去那个星期天母亲答应带我出去，去哪儿已经记不清了，去哪儿已经记不清了，可能是动物园，也可能是别的什么地方总之她很久之前可能是动物园，也可能是别的什么地方总之她很久之前就答应了，就在那个星期天带我出去玩，这不会错；一个就答应了，就在那个星期天带我出去玩，这不会错；一个人平生第一次盼一个日子，都不会错而且就在那天早晨人平生第一次盼一个日子，都不会错而且就在那天早晨母亲也还是这样答应的：去，当然去我想到底是让我盼母亲也还是这样答应的：去，当然去我想到底是让我盼来了这不会错；这不会错；都不会错都不会错我想到底是让我盼我想到底是让我盼来了来了满怀期待满怀期待母母亲亲之之前前一一直直答答应应我我去去，但但是是却却没没有有兑兑现现，我我一一直直期期盼盼，以至于忘记了目的地以至于忘记了目的地我的期望越大，失望也越大，我的期望越大，失望也越大，在那天期盼落空，所以这样的在那天期盼落空，所以这样的伤痛令我印象深刻，以至于忘伤痛令我印象深刻，以至于忘记了具体信息记了具体信息为什么如此令“我”期待的一天，“我”却记不清去哪儿了?起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。

起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚走吗？等一会儿，等一会儿再走我跑出去，站在街门走吗？等一会儿，等一会儿再走我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿，我藏在大门后，藏了很久，口，等一会儿就等一会儿，我藏在大门后，藏了很久，我知道不会是那么简单的一会儿，我得不出声地多藏一我知道不会是那么简单的一会儿，我得不出声地多藏一会儿母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着会儿母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮？您说了去！等等，买完菜，买完菜就去买完菜菜篮？您说了去！等等，买完菜，买完菜就去买完菜马上就去吗？嗯马上就去吗？嗯春天的早晨春天的早晨 阳光明媚阳光明媚描写天气描写天气跑出去跑出去，站在街门站在街门口口藏在大门后藏在大门后动作动作描写描写心情愉快心情愉快这段时光不好这段时光不好挨挨作作者者怎么来体现怎么来体现“时光时光不好不好挨挨”?跳房子跳房子看云彩看云彩拨弄蚁穴拨弄蚁穴翻看画报翻看画报通过通过“我我”的的动动作，写作，写“我我”焦急焦急又兴奋的心理又兴奋的心理一连串动作描写表达情感 我蹲在草丛里看她们我蹲在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音她们的声音。

通过通过“我我”坐在草丛里看电影画报坐在草丛里看电影画报时的想象来表现时的想象来表现“我我”等待时的无聊等待时的无聊与孤独去年的荒草丛里又有了绿色去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，院子很大，空空落落空空落落我我”独自等待时的寂寞独自等待时的寂寞空落落空落落”的不的不仅仅是空无一人的院子，还有仅仅是空无一人的院子，还有“我我”孤寂的内孤寂的内心等待的过程非常漫长而又孤独，但心等待的过程非常漫长而又孤独，但“我我”依然没有放弃，一直耐心执着地等待着依然没有放弃，一直耐心执着地等待着耐心等待耐心等待 母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了走吧，您不是说买菜回走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事呀？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个事呀？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？走吧走吧我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。

我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都事又去做一件事我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，她们不停下来，她们好几次绊在我身上，在我眼前晃动，她们不停下来，她们好几次绊在我身上，我好几我好几次差点绞在次差点绞在它它们中间把们中间把它它们碰倒们碰倒心情急切心情急切整个整个上午我就跟在母亲腿底下上午我就跟在母亲腿底下追在母亲的腿底下追在母亲的腿底下我好几我好几次差点绞在次差点绞在它它们中间把们中间把它它们碰倒们碰倒“我我”紧跟着紧跟着母亲，想要等母亲，想要等母亲停下来母亲停下来侧面侧面表现表现出母出母亲的亲的忙碌忙碌以孩子的视角来写，富有童趣，更加真实以孩子的视角来写，富有童趣，更加真实整个整个上午上午“我我”的心情变化的心情变化期盼急切愉快耐心等待 “我我”盼盼着母亲兑现在礼拜天着母亲兑现在礼拜天带带“我我”出去出去玩的承诺玩的承诺，由开始，由开始盼望中的兴奋期待盼望中的兴奋期待，到，到后来由于母亲的一拖再拖而后来由于母亲的一拖再拖而产生了产生了焦急焦急心理课后课后第一题第一题）下午吧下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去去，母，母亲说，下午，睡醒午觉再去去，母亲说，下午，准去。

但这次怨我，怨我自己，我把午亲说，下午，准去但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头醒来我看见母亲在洗衣服要是那时就觉睡过了头醒来我看见母亲在洗衣服要是那时就走还不晚我看看天，还不晚还去吗？去走吧？走还不晚我看看天，还不晚还去吗？去走吧？洗完衣服这一次不能原谅我不知道那堆衣服要洗洗完衣服这一次不能原谅我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道多久，可母亲应该知道我蹲在她身边我蹲在她身边，看着她洗我一声不吭，看着她洗我一声不吭，盼着我，盼着我想我再不离开半步，再不把觉睡过头，我想衣服一洗完想我再不离开半步，再不把觉睡过头，我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁我马上拉起她就走，决不许她再耽搁我看着盆里的衣我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭一声不吭课后第二题课后第二题）想想看看看看母母亲亲还还有有多多少少衣衣服服，看看看看天天是是不不是是晚晚了，了，心里渐渐失落、失望，但仍心存心里渐渐失落、失望，但仍心存期盼从从“我我”的动作，你能的动作，你能猜猜出出“我我”当时的心理吗当时的心理吗?我我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈。

缥缈交代了天色渐晚交代了天色渐晚写出了随着希望一写出了随着希望一点点破灭，点点破灭，“我我”的内心越来越的内心越来越惆怅表现表现了了“我我”完全沉完全沉浸在伤心失望浸在伤心失望之中环境描写环境。