教育专题：篮球三步上篮体育教学课件111.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,篮球三步上篮教学稿,房县职业技术学校：曾兴发,指导思想,本节课是以,“,以人为本，健康第一,”,为指导思想，遵循,体育与健康课程标准,的精神，本着务实、探索、创新的思路以学生身体练习为主要手段，使学生在循序渐进的学练过程中，逐步掌握技能，并发展身心学情分析,正处于青春期的学生他们天真、活拔、好动、喜欢求新求异如果反复练习某一个技术动作，将导致反感甚至抵触情绪的产生，就会影响到教学效果教材分析,篮球运动是中职学生非常喜爱的一项体育运动运球和三步上篮是篮球技术的重要组成部分篮球课可发展学生的奔跑能力、快速反应能力和身体的灵敏性重点与难点,A,、重点：,一大二小三高跳的脚步技术,B,、难点：,右脚向前跨出同时运球的连贯动作,教学目标,1,、认知目标：明确运球动作和三步上篮技术要领,2,、技能目标：,A,、基本掌握原地运球技术，使,80-90%,的学生能在不盯球的条件下行进间快速运球，发展灵敏与协调能力B,、初步掌握三步上篮技术，使,60-70%,学生可以自己运球三步上篮3,、情感目标：,让学生学会团结帮助同学，认识自身的价值与能力，学会欣赏他人，增强个人对集体的责任感。

教法学法,1,、教学方法：,A,、讲解示范法,通过师生共同做行进间徒手操,-,原地球操,-,行进间球操B,、讨论、归纳法,讨论是以如何掌握运球与三步上篮为中心，旨在鼓励学生发挥学习的主动性，让学生对学习整堂课后的所学所感进行讨论、归纳,2,、学习方法：,教育家说,“,现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人,”,，让学生从机械的,“,学答,”,向,“,学问,”,转变，从,“,学会,”,向,“,会学,”,转变，成为真正的学习的主人本课学生主要采取以下几种学法：,A,自主探究法,B,分析归纳法,C,思考评价法,D,总结反思法,教学过程,1,、准备部分：,课开始，我先通过贴人游戏提高同学们上课的兴趣，再通过师生共同做行进徒手操让学生有展示的平台同时在玩的过程体会动作，通过以表演的形式让学生认识到掌握技术的重要性2,、基本部分：,A,、通过球性的练习巩固和提高学生控制球的能力和反应能力，为三步上篮的教学服务B,、主动参与阶段：讲解动作要点，然后练习徒手三步上篮，让学生先掌握脚步动作，再让学生练习手持球三步上篮动作，最后再对篮框做三步上篮，教学过程循序渐进、层层深入C,、分层次教学：接着让学生开展自主练习，小组合作，小组长发挥骨干作用。

在这个过程中，学生可以自由选择不同内容的三步上篮动作，通过巡视，纠正错误动作D,、成功展示教学：学生互相观摩学习，让技术掌握较好的同学展示动作，体验成功乐趣、达到共同提高的目的3,、结束部分：放松运动操篮球上篮完整示范图,行进间,三步,上篮,上篮第一步：右脚跨（大）步接球（以右手为例）,上篮第二步：左脚跨（小）步,上篮第三步：即腾空步垂直高跳单手肩上投篮,投篮动作,教学反思,1,、篮球教材，学生上课的积极性较强，但注意力不容易集中，喜欢独自投篮学生完成运球的兴趣不强2,、上课既要尊重学生的个性，也要让学生学会遵守规则3,、要重视培养学生必要的课堂习惯，如独立学习习惯、小组合作性学习习惯的养成4,、每一个教学活动的目标指向要清楚，过程要落实，要有实在的成效，真正让学生学有所得教学评价,1,、自评与互评：学生针对本次课的表现进行自我评价和互相评价，提高认知水平,2,、教师评价：对学生的表现进行激励性的评价,场地与器材,篮球场地 篮球,谢谢大家！,有不妥之处，请各位同事提出宝贵意见！,。