小学二年级语文《十二月花》原文及教案.pdf

小学二年级语文十二月花原文及教案小学二年级语文十二月花原文及教案【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书以下是大海范文网整理的小学二年级语文十二月花原文及教案相关资料，希望帮助到您1.1.小学二年级语文十二月花原文小学二年级语文十二月花原文正月水仙香又香，二月迎春花儿黄三月桃花粉红妆，四月杜鹃长势旺五月石榴红似火，六月茉莉吐芬芳七月荷花满池塘，八月桂花遍地香九月串红红艳艳，十月菊花正开放冬月兰花共欣赏2.2.小学二年级语文十二月花教案小学二年级语文十二月花教案教学目标：1、借助儿歌，学会 8 个生字，认读 7 个字2、通读儿歌，会读指定的词语3、朗读儿歌，了解每句的意思4、借助田字格里的范字写字教学重点：培养自主识字、写字的能力教学难点：培养自主识字、写字的能力教学准备：课件课时安排：2 课时第一课时教学目标：1、借助儿歌，学会 6 个生字，认读 7 个字2、通读儿歌，会读指定的词语3、朗读儿歌，了解每句的意思4、借助田字格里的范字会写 6 个生字。

教学重点：培养自主识字、写字的能力教学难点：培养自主识字、写字的能力一、激趣引入1、同学们，你们知道一年有几个月吗？每个月都有不同的花开放那你们想不想知道，几月开什么花？第八课的小儿歌全都告诉我们了2、请同学们认真地看老师写课题板书：8、十二月花）3、齐读课题二、初读感知1、请大家自读课文，借助拼音把儿歌读正确2、小组互相读一读，评一评是否做到了正确3、默读这首小儿歌，把 12 种花的名字用曲线画下来4、就是这 12 种花，你们画全了吗？没画全的补上我们一起再来喊一喊她们的名字水仙迎春花桃花杜鹃石榴茉莉荷花桂花串红菊花兰花梅花5、这里还有几个词语，能读好吗？正月欣赏长势旺吐芬芳满池塘红艳艳（1）自己试着读读2）我们一起来读一读3）这个字是个多音字它的另外一个音是什么？组一组词语6、词语我们读好了再读儿歌，这次不仅要做到正确，还要做到流利1）自读2）指读每名同学读四个月份7、我们读完儿歌了儿歌的题目是十二月花，可我怎么只看到了 2 到 10 月，剩下的三个月到哪去了？你是怎么知道的出示课件）三、细读理解（一）我们知道了十二月花的名字，那他们长什么样，想知道吗？仔细地读读课文想象她们的样子。

二）正月来到了，什么花开放了？读一读，你体会到了什么？1、出示课件：水仙很香；水仙的气味很香板书：气味）大家都来读读，让我闻到到水仙的香气2、儿歌中还写了哪些花的气味？读出来出示课件谁想来通过读让我们闻到他们的香气3、想看看他们的样子吗？（三）二月悄悄来到了，你看到什么花开了？读出来1、指名读，你从中又体会到了什么？出示课件从迎春花的颜色让我们感到她很美板书：美）2、儿歌中还写了哪些花的颜色？读出来出示课件）3、这些花可真美！想看一看她们吗？4、谁想美美地读一读5、石榴花红得像火一样你能照这样（“红似火”）说几个颜色的词语吗？6、串红红艳艳你能再说几个这样的词语吗？（三）还有 4 种花在等着我们呢，他们都有些着急了1、出示课件：四月杜鹃长势旺，七月荷花满池塘，十月菊花正开放，冬月兰花共欣赏2、看一看图片，你们觉得他们长得怎么样？3、这些花都写出了他们长得怎么样三）再读儿歌想象他们的样子四）试着填一填的（）花过渡：儿歌学完了我们来认识儿歌里藏着的生字朋友四、识字书写（一）认真的拼拼生字表和认读字表二）学习“粉、旺、吐、芬、桂、兰”1、念一念2、记一记，组一组词语3、说说你记得的字4、怎样写好他们？试着把它们分成两类。

5、观察这组字：粉、旺、桂、吐（1）你发现了什么？（粉和桂左右高度基本一致；旺和吐左低右高）（2）师板书“粉”生描一个，写一个然后，独立描写一个“桂”3）师板书“旺”生描一个，写一个然后，独立描写一个“吐”6、观察“芬、兰”（1）上窄下宽2）师板书“芬”生描一个，写一个然后，独立描写一个“兰”7、展示学生的字，评一评8、结合评价，再观察范字，把写得不好的字再写一个四、作业1、把课文读给家长听2、写生字，一个三遍3、读读本五、总结：花很美丽，其实，在老师心里你们最美因为你们是祖国的花朵，老师希望你们像花一样美丽，绽放3.3.小学二年级语文十二月花教案小学二年级语文十二月花教案教材说明：十二月花是二年级第三册第六单元识字二的教学内容，一首很美的小诗诗中介绍了一年四季都有花儿竞相开放，点缀着我们的生活，让生活变得生机勃勃、美丽多姿设计理念：新课程标准要求，识字教学应该是在具体的情境中，充分用儿童语言因素和生活经验，引导学生主动识字，更重要的是要引导学生发现并掌握学习生字的方法而且应当在识字的过程中，受到情感态度价值观的熏陶培养，让学生在情趣生动的学习过程中得到愉快和谐的发展1、根据低年级儿童的特点，以花为核心运用多媒体等多种手段创设多样的趣味情境贯穿全课（赏花、识花导入、游戏记字）从而使学生学得积极与实在。

2、注重自主合作、探究学习方式的有效使用生字的识记与书写是本堂课的重点和难点3、整个学习过程中，除了丰富学习形式以增加学生参与的概率外，更重要的是力求优化每一个活动：富于趣味，调动学生的思维积极性这样一节课下来，每一个学生都有得到锻炼与发展的机会教学目标：1、学会 5 个生字、认读 7 个字，会读指定的词语2、培养学生的口头表达能力和自主学习能力，掌握多种识记生字的方法3、通过读课文，使学生了解课文内容，了解在每个月份里开什么花，培养学生热爱大自然，热爱生活的思想感情教学重点：学会 5 个生字，能正确书写生字教学难点：记住生字，能正确书写生字教学过程：一、故事引入，感受花意，揭示课题1、师：同学们喜欢听故事吗？今天老师给大家讲一个关于花的故事传说在很久很久以前，人间是没有花的，只有在天宫中的百花园中盛开着五颜六色的鲜花人们都在传说：“谁看到了鲜花，谁就会过上快乐、幸福的生活百花仙子是一位很善良的仙女，当她听到这些话时，决定让这些花到人间去，帮助大家实现自己的愿望可是那么多花如果一起下去的话，一定会乱套，怎么办呢？她想啊想，终于想到了一个好办法她把百花园中的花排了一个队，然后让它们按照顺序轮流到人间去。

这样，人们一年四季都可以看到美丽的花朵，过上快乐、幸福的生活了百花仙子是怎么排队的呢？让我们一起走进课文吧2、板书课题学生齐读课题二、朗读课文，了解花序，理解内容1、师：老师想先来为大家读一读课文小朋友注意听，我读的哪一个字和平时读的音不一样呢？师范读课文2、学生回答：正：zhng（正月）zhng（正确）“正月”是几月，你是怎么知道的？那“腊月”和“冬月”呢？3、说到这儿，聪明的小朋友一定知道百花仙子是按什么顺序来给花儿排的队呢？（时间顺序）4、师：为了感谢善良的百花仙子，让我们带着花朵般美丽的微笑，自己试着来读一读自由朗读课文，出示读书要求：读准字音，读得不流利的地方反复读几遍；注意读书的姿势指名读，男女生比赛分读，师生对读三、寻找规律，认读花名，主动识字一）认读花名1、师：在这首儿歌中，一共藏了多少种花呢？请你擦亮眼睛把它们找出来，用铅笔在下面划上横线比一比，谁找的又快又多2、师：你找到了谁？说给大家听一听3、出示花名师：你认识谁？给大家读一读吧！指名读4、师：同桌互相认一认读好了，表扬她（他）；不会的，帮帮她（他）比一比谁是的合作伙伴，他们就可以先去百花园参观！5、让我们走进百花园，一起来看看这些美丽的花儿。

碰上你认识的，大声地和她们打个招呼我相信它们一定会给最认真的孩子带来智慧和自信十二月花图片（花名）欣赏（出示课件）（二）主动识字1、读准字音：师：美丽的花儿给我们带来了 5 位生字朋友你们看，他们来了！先自己借助拼音试着读一读你想提醒大家哪些字的读音呢？指名读，开火车，打乱顺序读，全班齐读2、字形：寻找规律便于记字师：我们来看看这几个字，你有什么发现吗？大屏幕出示（旺吐芬粉桂）寻找出规律，学生容易记字粉芬）形近字（旺吐芬粉桂）形声字粉旺吐桂（左右结构）芬（上下结构）芬（）桂（木）师：大多数花名一般都有“”或“木”，表示与植物或树木有关你们再来看看下面这些花名，还能找出哪些带“”或“木”的字吗？大屏幕出示：迎春花兰花桂花石榴花水仙花梅花小结：小朋友们的眼睛真厉害其实，每个偏旁都有不同的含义把字按偏旁进行分类，也是记生字的一种好办法3、自主识记生字师：你还能用其它记生字的办法记字吗？（加一加、减一减、换一换、）请你运用这些方法，自己记一记这些字咱们来比一比，看谁记的又多又牢他就有可能得到花仙子的奖励喔！学生自主合作识记生字自学检查游戏：采花师：这些调皮的生字宝宝趁着大家记生字的时候，把拼音帽子摘掉，躲进了花朵中，你还能认识它们吗？你已经记住了谁，就把它摘下来，带小朋友们读一读，再给它找一找词语朋友。

如果你愿意，还可以把你记字的办法，说给大家听一听四、指导书写1、观察四个左右结构的字，说说书写时注意什么？出示课件演示2、出示“芬”上下结构怎样占格出示课件演示3、同桌之间互议：怎样把其他的字写得更漂亮？然后在全班交流方法教师注意调控与总结4、比一比：描红书写，请信赖的人评一评教师随机渗透写字姿势指导5、作业展示视频展示6、听写这 5 个字，检查学习效果五、总结：这节课同学们表现特别好，自己发现了字的规律，都记住了，为自己鼓掌。