人教部编版七年级上册语文《猫》公开课课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,猫,郑振铎,郑振铎,（,1898,1958,）,福建长乐人，现代作家、翻译家、文学史家，,_,运动的倡导者，笔名,_,著作很多，有中国文学论集海燕泰戈尔传 等走近作者,新文化,西谛,猫,是郑振铎从事文学创作的早期作品，适逢,“,五四,”,青年要求自由平等、个性解放等问题，即使对不会说话的猫也应如此在他这一时期的作品中，表现出新思想、新观念；表达出,同情弱小无辜,，,谴责专制霸道,；弘扬公道、民主、博爱的思想写作背景,教学目标,1.理解猫的生命之美和命运之悲2.体味作者的养猫之乐和失猫之痛3.探究课文的立意之高和给人的启示之深预习检测,:,消,耗,污,涩,红,绫,怅,然,诅,骂,蜷,伏,惩,戒,虐,待,怂 恿,h,o,l,ng,ch,ng,n,s,ng,y,ng,s,z,qu,n,ch,ng,词语解释：,污涩：,怂恿：,怅然：,惩戒：,妄下断语：,脏而不光滑，粗糙。

从旁劝说鼓动因为不如意而感到不痛快惩罚以示警戒没有根据随便地下结论第一部分,第（）到（）段：,第一次养猫的故事第二部分,第（）到（）段：,第二次养猫的故事第三部分,第（）到（）段：,第三次养猫的故事1,2,3,14,15,34,整体感知,猫,文中一共写了几只猫,?,据此给文章划分层次默读课文，用圈点勾画的方式，从以下几个方面完成表格来历、外形、性情、在家中的地位、结局等说读活动一：说猫的生命之美和命运之悲,说读活动一：说猫的生命之美和命运之悲（8分钟）,人教部编版七年级上册语文,猫,公开课课件,人教部编版七年级上册语文,猫,公开课课件,从隔壁要来的,从舅舅家要来的,本是人遗弃的，是,“,我家,”,出于怜悯拾来的,毛色花白，并不好看，又很瘦，毛烧脱,更有趣，更活泼,不活泼，忧郁，懒惰,“,相伴的小侣,”,“,亲爱的同伴,”,“,若有若无,”,病死,亡失,屈死,来历,外形,性情,地位,结局,比较,花白的毛，,“,如带着泥土的白雪球,”,很活泼,第一只猫,第二只猫,第三只猫,浑身黄色,人教部编版七年级上册语文,猫,公开课课件,人教部编版七年级上册语文,猫,公开课课件,语言品味,1,、第一二只小猫曾给作者带来许多快乐，请从文中找出描写小猫的句子，并任选角度进行赏析,。

人教部编版七年级上册语文,猫,公开课课件,人教部编版七年级上册语文,猫,公开课课件,示例一：,花白的毛，很活泼,常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去分析：,“,常如带着泥土的白雪球似的,”,运用比喻的 修辞手法，生动形象地写出了猫可 爱的外形，,“,常,”,“,滚来滚去,”,写出了它生命力的旺盛表达了我对第一只猫的喜爱之情人教部编版七年级上册语文,猫,公开课课件,人教部编版七年级上册语文,猫,公开课课件,示例二：,“,二妹常常地取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，它使扑过来抢，又扑过去抢分析：,“,扑过来,”“,扑过去,”,两个短语的运用，将一只,活泼可爱、娇态可掬,的小猫的形象展现在我们眼前其中也包含了作者对小猫深深的,喜爱,之情人教部编版七年级上册语文,猫,公开课课件,人教部编版七年级上册语文,猫,公开课课件,示例三：,“,它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉分析：,蝴蝶的,“,安详,”,和小猫的,“,调皮,”,对比，,“,也,”,字的运用更突出了小猫的活泼可爱人教部编版七年级上册语文,猫,公开课课件,人教部编版七年级上册语文,猫,公开课课件,示例四：,“,它似乎太活泼了，一点儿也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。

分析：,“,跃,”“,跑,”“,晒,”,几个连续的动词的运用，生动形象地描写出了小猫东跑西颠的情态，突出了小猫的活泼人教部编版七年级上册语文,猫,公开课课件,人教部编版七年级上册语文,猫,公开课课件,2,、研习第三只猫,（,1,）,“,冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦它伏着不去我们如不,抱,来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀张妈把它,领,了进来，每天给它饭吃这段文字和书本上的不一样，把“取”换成了“抱”，把“拾”换成了“领”可不可以这样换？为什么？,人教部编版七年级上册语文,猫,公开课课件,人教部编版七年级上册语文,猫,公开课课件,不可以抱,”,说明我们很,宠爱,这只猫；,“,取,”,就好像在,拿一样东西一样，没有喜恶,；,“,领,”,，就像迎接客人似的把它领回来，像是,对待重要的人,，,有情感色彩,；,“,拾,”,，就是,捡来,的意思，写出猫的,地位,是很,卑微,1,）这段文字和书本上的不一样，把“取”换成了“抱”，把“拾”换成了“领”可不可以这样换？为什么？,人教部编版七年级上册语文,猫,公开课课件,人教部编版七年级上册语文,猫,公开课课件,（,2,）,.,“,冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。

结合课文内容，请你谈谈对,“,可怜,”,的理解来得可怜,：在冬天的早晨它被人遗弃，无家可归，几乎为冬寒与饥饿所杀活得可怜,：不好看，大家都不大喜欢它，它不活泼，不像别的小猫那样喜欢玩耍，不改它的忧郁性，不去捉鼠死得可怜,：受了冤苦，遭,“,我,”,毒打，之后死在邻家屋脊上人教部编版七年级上册语文,猫,公开课课件,人教部编版七年级上册语文,猫,公开课课件,精段品读,为什么写两只可爱的猫的篇幅不如一个丑猫的篇幅长，到底发生什么可怕事情？,“,芙蓉鸟事件”,人教部编版七年级上册语文,猫,公开课课件,人教部编版七年级上册语文,猫,公开课课件,“,芙蓉鸟事件”,悬案侦破？,人教部编版七年级上册语文,猫,公开课课件,人教部编版七年级上册语文,猫,公开课课件,芙蓉鸟被害案,森林,153,号刑事案,（,1,）案发现场情况,：,_,（,2,）,犯罪嫌疑人,：,_,（,3,）,犯罪嫌疑人作案的可能性,：,案发前的表现,：,_,案发后的表现,：,_,对犯罪嫌疑人的惩罚方式,：,_,2.,请你根据课文内容，完成“芙蓉鸟被害案”的刑事案笔录人教部编版七年级上册语文,猫,公开课课件,人教部编版七年级上册语文,猫,公开课课件,（,1,）案发现场情况,：,_,（,2,）,犯罪嫌疑人,：,_,（,3,）,犯罪嫌疑人作案的可能性,：,案发前的表现,：,_,案发后的表现,：,_,对犯罪嫌疑人的惩罚方式,：,_,鸟儿死了一只，一条腿被咬去，笼板上都是血。

羽毛松散着，好像它曾跟它的敌人挣扎了许久第三只猫（,“,可怜猫,”,）,对黄鸟似乎特别注意，常常跳在桌子上，对鸟笼凝望着,躺在露台板上晒太阳，嘴里好像还在吃着什么拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下,人教部编版七年级上册语文,猫,公开课课件,人教部编版七年级上册语文,猫,公开课课件,30,、我心里十分的,难过,，真的，我的,良心受伤了,，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！,31,、,我很想补救我的过失,，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？,32,、两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，,更难过得多,33,、我永无改正我的过失的机会了！,34,、自此，我家永不养猫5,）,案件定性：,（,6,）,案件反思：,在知道案件的真相后，作者的,心情,是怎样的？,（,4,）,案件真凶：,一只黑猫,冤案,（,难过、后悔、自责、愧疚）,人教部编版七年级上册语文,猫,公开课课件,人教部编版七年级上册语文,猫,公开课课件,说读活动二：说人的养猫之乐和失猫之痛,1,、,请同学们继续看有关养猫之乐的文字，看看养猫给作者带来了哪些快乐呢？,乐在让我感受到生命的新鲜和快乐,乐在让我享受到夜晚睡眠的安宁，让我领受到如家人一般的温情,人教部编版七年级上册语文,猫,公开课课件,人教部编版七年级上册语文,猫,公开课课件,2.,请同学们自由地朗读一些句子，哪些句子与失猫之痛，作者的沉痛心情有关,“我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！,”,“我心里还有一线希望，以为它偶然跑到远处去，也许会认得归途的。

我也怅然的，愤恨的，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多人教部编版七年级上册语文,猫,公开课课件,人教部编版七年级上册语文,猫,公开课课件,4,.“自此，我家永不养猫这句话是全文的结尾，它 在内容上和结构上有什么作用？,这句话与文章开头遥相呼应，在结构上形成了,首尾呼应,的特点，,总结全文,“,我,”,目睹了前两只猫的不幸，又一手造成了第三只猫的悲剧，深感内疚、痛苦自责，为了不再让这样的悲剧重演，故而做出这样的决定自此，我家永不养猫,”,人教部编版七年级上册语文,猫,公开课课件,人教部编版七年级上册语文,猫,公开课课件,为什么这只猫有这么悲惨的命运？你从中获得了什么启示？,启示：要做一个善良的、正义的、严于自省的、富有良知的人凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、要仁爱，要同情弱小者2、猫给我们的启示是：在不合理的社会中，弱小者总是饱尝着生活的不幸，不受欢迎的人往往会成为冤案的牺牲品；人的个性需要自我完善，才能避免不幸说读活动三：说文的立意之高和启示之深,人教部编版七年级上册语文,猫,公开课课件,人教部编版七年级上册语文,猫,公开课课件,1.,通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱生命的情感。

2,在上学路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯3,学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通规则4.,通过学生自己的观察、实验、研讨，发现当月球运行到太阳和地球中间，并且三者成或接近一条直线时，地球上的人会看见太阳被遮住一部分或全部遮住，就是发生了日食5.,通过观察整理、分析推理、模拟实验等方法研究日食的成因和变化过程，以及研究、发现日食过程中的更多信息并能根据实验发现，用模型或图示解释各类日食的成因和更多的现象6.,能够有依据地进行推理与联想，大胆表达对日食现象的更多看法进而产生继续研究关于日食和月食更多现象的兴趣7,、月球运行到太阳和地球中间，地球处于月影中时，因月球挡住了太阳照射到地球上的光形成了日食而月食则是月球运行到地球的影子中，地球挡住了太阳射向月球的光8.,关心科技新产品、新事物，意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处9,人体的观察活动中，将想象与实际的观察区分开，保证观察活动的真实性10,对探究自己的身体感兴趣，感受人体构造的精巧与和谐之美11.,诗歌常常肩负社会责任，而新诗过多承载社会功能会伤及审美意蕴，也在一定程度上弱化了新诗的经典意识。

12,新诗坚持反传统立场，这在很大程度上，决定了新诗是一种缺乏经典意识，甚至抵制经典化的特殊文体人教部编版七年级上册语文,猫,公开课课件,人教部编版七年级上册语文,猫,公开课课件,。