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思考少数民族语言专业(维吾尔语)的财政扶持中国语言学院少数民族语言文学2011」王申(2011101312)思考少数民族语言专业（维吾尔语）的 财政扶持关键字：少数民族 维吾尔语 财政扶持教育正文一、财政对少数民族语言专业的扶持少数民族语言文学专业是培养具备有关少数民族语言文学全面 系统知识，能在少数民族教育文化部门及相关单位从事有关少数民族 语、文字、文学、文献的教学、研究、编辑、翻译、新闻、文学创作 等方面工作的少数民族语言文学高级专门人才少数民族语言的维吾 尔语专业是新疆高校开办最早也是最有特色的专业之一，随着社会发 展的需要，这个专业呈现招生就业两旺，目前该专业被列为自治区重 点产业紧缺人才专业目前全国有15所高校开设维吾尔语专业，其 中疆内院校12所1）扶持的原因：七•五事件以后，国际形势发生了重大变化，国际格局日趋复杂 化，国际反恐斗争的形势日益严峻新疆处于反恐斗争和反对三股势 力（民族分裂势力、暴力恐怖势力、宗教极端势力）斗争的前沿，斗 争具有艰巨性、长期性和复杂性的特点这种新形势促使相关领域招 收大批本专业高水平的人才尤其是国家安全、公安、消防、边防、 军队等重要安全领域，对该专业的毕业生需求量与日俱增。

根据目前 上述行业需求形势，最近三年，各省、市、自治区上述行业在招收的 毕业生的需求量和毕业生的提供量为10： 3,供需缺口很大新疆政 治稳定形势仍然严峻，尤其是意识形态领域、社会文化领域还有许多 亟待解决的现实问题，需要一大批高水平的从事本专业领域T作的人 才，以加强新疆的意识形态领域和社会文化领域的工作，在加强民族 团结、维护祖国统一、维护社会稳定方面发挥积极作用同时，随着 新疆经济社会的不断发展，人们对文化的需求日益高涨，随之出现的 是历史文献和文学艺术经典翻译工作者的奇缺有关部门对高等教育 培养高层次翻译家寄予厚望由于历史和客观的诸多原因，上一世纪 培养的本专业的老一代的同志逐渐退休，本专业领域人才断层突显， 连口治区级党政机关都缺乏民汉兼通的高水平的翻译人才新疆各地 县相关部门、行业领域人才更为匮乏总体上看，各类人才的双语水 平和双语人才的数量还不能适应新疆跨越式发展和长治久安的需要， 还不能满足经济社会发展对双语人才的需求双语人才数量少，现有 77万双语人才占全区219. 3万人才总数的35%；专职民汉翻译人才培 养资金短缺、师资慣乏，学历层次普遍偏低（大专及以下占到67%左 右，本科占31%）,高学历翻译人才很少，知识结构不合理，整体索 质不高；其他各类双语人才的双语水平不平衡，少数民族双语人才的 国家通用语言文字听、说能力普遍较强，读、写能力有待进一步提高, 以国家通用语言文字为母语的人才，尤其是基层党政双语人才和一部 分双语岗位教师，少数民族语言听说能力有待进一步提高。

南疆双语教师人才需求情况（参考文献1）州年份和田喀什克州阿克苏合计少数名族 语言（维 吾尔语） 专业2006836024592262007735014391762008876028452202009967634592652010150844167342合计4893301412691229（2）扶持方向和优惠政策1、 本计划本专科学生免除学费，研究生纳入公费培养计划参考 文献2）2、 本专科学生实习支教，纳入自治区“实习支教计划”统一管理， 享受自治区“实习支教”财政专项补贴3、 在学期间与其他在校生一样，享受国家家庭经济困难学生资助体 系中设立的各项资助4、 本科阶段专业理论学习成绩优秀、基层实习支教表现突出，经本 科培养院校综合考评推荐，符合硕士研究生接收单位耍求的应届本科 毕业生，可根据国家教育部和自治区教育厅单列批准的招生计划，推 荐免试为本特培计划的硕士研究生，进入区内相关院校相应专业攻读 硕士学位纳入高层次“双语”人才特培计划的推免研究生比例为本 专业本科特培牛:的20%5、 专科阶段专业理论学习成绩优秀、基层实习支教表现突出，经专 科培养院校综合考评推荐，可通过我区“优秀专科生直升本科”考试, 进入区内该计划本科培养院校该专业学习。

升入本科院校的比例为本 计划相应专业专科生的20%06、按要求完成学业，成绩合格，符合条件的学生颁发相应学历层次 的毕业文凭未纳入“优秀专科生直升本科”计划和研究生推免计划 的本专科毕业生，自主就业7•实习基地，由于语言习得需要语言环境，所以少数民族语言专业维 吾尔语专业在新疆各个地方设立了实习基地实习基地由自治区教育 厅和各个开设少数民族语言文学专业的高校以及实习当地的地方政 府协调，合作设立到2020年，培养和造就具备规模、素质优良、门类齐全、结构合理 的双语人才队伍双语人才资源总量稳步增长，队伍规模不断壮大； 素质大幅度提高，结构进一步优化；发展环境明显改善到2015年, 各类双语人才力争达到129. 12万人，占人才总数269万人的48%以 上；到2020年达到175.5万人，占人才总数351万人的50%以上8.公务员考试有相应的加分政策和免试特招的岗位二、扶持的思考教育支出是一国政府支岀的重要组成部分，衡量一国的财政教育支出 水平主要有财政教育支出规模与财政教育支出结构这两个指标我国 的财政性教育支出，是和国际上公共教育经费（公共教育支出）相对 应的指标，即指财政预算内教育拨款。

与世界先进和平均水平相比， 我国财政教育支出规模偏低，结构也不尽合理，但基本每年都在增加1993-2009我国财政教育支出的总量及占GDP的比重（参考文献3 ）年份财政教育支出（亿元）GDP （亿丿「）财政教育支出占GDP的比重1993867.7634634.42.5119941174.7446759.42.5119951411.5258478」2.4119961671.7067884.62.4619971862.5474462.62.5019982032.4578345.22.5919992287.1882067.52.7920002562.6189468.12.8620013057.0197314.83」420023573.36105172.33.412003117390.23.282004136875.92.7920052.8220063.0020073.3220083.4820093.09但是不论从科研课题成果还是从人才质量来看明显对不住这些 投入就拿少数民族语言维吾尔语专业来说，自七•五事件以后招生 人数大量增加，财政的扶持也就随之增加，但师资力量，教学设备， 教育理念，萇至教材都很落后，而学生兴趣很低迷。

毕业后关键岗位 都需要男生，但大多数男生却达不到岗位所需的专业耍求而该专业 的就业地点除了少数内地省份公安系统外大多在新疆南部，新疆南部 气候环境，社会治安和基础设施建设都很不尽人意，所以大多数就业 的应届毕业生尤其是双语教师会在两年内转行或辞职虽然结果是由 于基数的增加导致优秀的人才也随之增加了，但人才的合格率却未必 增加而且由于调剂的学生多于自愿填报的学生所以学习的效果会下 降许多最后的结果是治标不治本如果直接对少数民族语言专业维 吾尔语的就业岗位进行扶持比如增加双语教师的工资收入，福利待遇 和公务员一样那么该专业会是千军万马吗？但是这个专业创造的真 正价值非常低不可能会有如此高的待遇，况且不符合利益集团的要 求我觉得如果没有对专业的兴趣和全而综合的能力把专业垮领域的 创造价值这个专业将永远死寂但归根结底这只是中国教育现状的小 问题，折射出的却是中国教育体制的大问题教育非常需要改革，但 前提是政治的改革，否则人们永远活在“克己复礼”的儒家思想里， 失去的是创造力，活力和公平参考文献】1. 中国少数民族语言文化（维吾尔语言）专业建设方案（新疆和田 师范专科学校）2. 《新疆维吾尔自治区中长期双语人才发展规划（2011-2020年）》3 •我国近年教育投入分析（百度文库： 3b3169a451 力 23a327.html)。