统编版六年级语文上册第17课《古诗三首》知识点.pdf

统编版六年级语文上册第17 课古诗三首知识点 一、我会写组词 涯：y（天涯、生涯、天涯海角） 莺：yng（黄莺、夜莺、莺歌燕舞） 二、多音字 曲： q ( 曲折 )q ( 歌曲 ) 簸：b ( 簸一簸)b ( 簸箕 ) 三、理解诗意 1. 浪淘沙 ( 其一) 诗意：弯弯曲曲的黄河中裹挟的无数砂砾，随同滔滔河水流经万里经受了浪涛冲洗和狂风 簸荡，从天边一直来到这里 如今好像又要直直地飞上高空，飞向浩渺的银河， 请你带上我 一同到牛郎和织女的家里做客吧 2. 江南春 辽阔的江南，到处是各种鸟儿婉转啼鸣，到处是绿树红花相互映衬，依山临水的村寨城郭， 酒旗迎风招展 南朝遗留下来的， 昔日到处是香烟缭绕的深邃的寺庙，如今，亭台楼阁都沧 桑地矗立在风烟云雨中，朦朦胧胧的，若隐若现 3. 书湖阴先生壁 诗意：茅草房的庭院因经常打扫，所以洁净得没有一丝青苔，花草树木成行， 都是主人亲手 栽种的庭院外一条小河保护着农田，把绿色的田地环绕， 两座青山像推开的两扇门送来一 片翠绿 四、问题归纳 1. “直上银河”、“同到牵牛织女家”寄托了作者怎样情怀？ 诗句采用张骞为武帝寻找河源和牛郎织女相隔银河的典故，驰骋想象，表示要迎着狂风巨浪， 顶着万里黄沙， 逆流而上， 直到牵牛织女家， 寄托了作者对宁静的田园牧歌生活的憧憬，表 现了诗人的豪迈气概。

2. “南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中这两句描写了一幅怎样的画面？表达了诗人怎 样得思想感情？ 金碧辉煌、 屋宇重重的佛寺， 本来给人一种深邃的感觉，现在诗人特意让它出没、掩映于迷 蒙的烟雨之中， 描绘了一幅朦胧迷离的画面这样的画面和色调， 与“千里莺啼绿映红， 水 村山郭酒旗风”的明朗绚丽相映，使得这幅“江南春”的图画变得更加丰富多彩，表达了诗 人对江南景物的赞美与神往之情 3. 诗人是通过什么来表现湖阴先生庭院的干净的？ “净”，是通过“无苔”二字体现的 江南地湿，又时值初夏多雨季节，这对青苔的生长 比之其他时令都更为有利况且，青苔性喜阴暗， 总是生长在僻静之处， 较之其他杂草更难 于扫除而今庭院之内，连青苔也没有，不正表明无处不净、无时不净吗? ) 五、课文主题 1.浪淘沙 ( 其一)是一首借黄河雄伟壮丽的景象，抒发诗人豪迈气概和奋发有为精神的诗 篇诗人以生动形象的笔调、高度的艺术想象、极大的热情描绘了黄河的雄伟形象 2.江南春 是唐代诗人杜牧的一首七言绝句这是一首素负盛誉的写景诗全诗以高度概 括的笔法，勾勒了江南地区的风物，描绘了江南明丽而迷蒙的春景色彩鲜明，情味隽永 3.书湖阴先生壁 通过对湖阴先生庭院内外的几处景物的描写，巧妙地为我们勾画了一个 清新脱俗、朴实勤劳的湖阴先生的形象，细腻而隐讳地表达了诗人退隐闲居的恬淡心境和从 田园山水、从与平民交往中所领略到的无穷乐趣。

六、教材课后习题 1. 说说浪淘沙 (其一 )是怎样写出了黄河的雄伟气势的 诗的前两句用白描的手法描绘了九曲黄河来自天边，奔腾千里的壮丽图景 “九曲”写黄河 曲曲折折浪淘风簸”写出大浪淘沙之势，“自天涯”将黄河的源远流长写得出神入化 后两句运用了典故， 驰骋想象， 将视线从眼前现实一下拉升至天上的神仙世界，表现了诗人 的豪迈气概 2. 这首诗抓住了哪些景物来描写春天？描绘了春天怎样的画面？ 江南春这首诗抓住了莺、树、花、村寨、城郭、酒旗、庙宇、楼台、烟雨等景物写出了 江南春天的特点 诗的前两行，有红绿色彩的映衬，有山水的映衬，村庄和城郭的映衬，有动静的映衬，有声 色的映衬，描绘晴天的景象在诗的后两行中，金碧辉煌、屋宇重重的佛寺，本来就给人一 种深邃的感觉， 现在诗人又特意让它出没掩映于迷蒙的烟雨之中，这就更增加了一种朦胧迷 离的色彩这样的画面和色调，与“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”的明朗绚丽相映， 就使得这幅“江南春”的图画变得更加丰富多彩，突出江南山重水复， 柳暗花明， 色调错综 的特点，层次丰富而有立体感 3. 读下面的诗句，你发现了什么？ 一水护田将绿绕，两山排闼送青来 这两句诗， 诗人运用了对偶修辞， 就是指用字数相等、 结构相同的一对短语或句子来表达相 对或相近的意思。

许多诗里都有这样的诗句， 如： “两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天”“横 眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”等 7、我们各种习气中再没有一种象克服骄傲那麽难的了虽极力藏匿它，克服它，消灭它， 但无论如何，它在不知不觉之间，仍旧显露富兰克林 8、女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的法国 9、慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？雨果 10、母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情邓肯 11、世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的印度 。