二年级语文写字教学总结5篇范本.docx

二年级语文写字教学总结5篇二年级语文写字教学总结1 时间荏苒，蓦然回首，一学期的教学又要结束回顾本学期的语文教学工作，我感叹许多，教学中的点滴涌上心头，存在的问题还需努力解决现将本学期的语文教学工作总结如下： 一、创设同等、活跃的课堂氛围 老师在新课程中的是角色的改变，将不再是学问的传授者和管理者，更是学生发展的促进者和引导者在教学中，结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如猜字谜、画画、讲故事等，我努力引导学生从传统的接受学习转变为探究学习，让学生养成良好的学习习惯，驾驭学习的策略和发展实力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习爱好，充分调动学生的学习主动性对答得好的，我会立刻表扬;有错的，也刚好进行激励使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热忱和创建愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的主动性 二、狠抓基础学问和基本技能 由于三年级时是中年级的转折点，假如处理不好学生的实力很难提升我班学生学问基础水平参差不齐为了夯实学生基础学问和基本技能，我提前依据学生的平常表现把学生分为不同的小组，因材施教，不断提高学生的学问水平。

比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，我让写字不好的同学每天在小黑板上写一课生字又如，在学习生字方面，为了让学生更加深刻和留意人简单写错的字，让学生在黑板上竞赛，为了使学习生字不死气沉沉，我利用小老师教生字的方法或领读、赛读的方法教学，这样学生学习的主动性高涨，而且留意力也集中，当然学习效果是的 三、重视阅读教学 进入中年级学生的任务重点应有字词教学转向阅读教学，因此老师的引导时特别迫切的，必要的我在教学中要求做到一思、二记、三理解一思，要做到读第一遍时思索文章的主要内容;二记，要记住文章的故事情节，为理解文章主要内容做好打算;三理解，假如前两项你都做到了，那么文章的中心就把握住了，各种练习题做起来就会得心应手久而久之学生的阅读实力就大大提高 四、做好培优扶差工作 我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性因此，我有意识地引导学生好好学习，多学学问和技能开学初进行摸底，跟着课任老师听课，逐一了解学生上课状况，对学习自觉性差的学生，共同教化、帮助;支配好学生与成果差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成状况;实行激励与表扬相结合的方式。

让学生在激励中发扬成果，在微笑中相识不足，在轻松开心的氛围中学问实力得以提高常常与他们谈心，讲解学习的重要性，把他们树立正确的人生观和价值观 五、做好家访工作 除了做好校内的教化、管理外，也通过校讯通与家长常联系，多沟通，取得家长帮助，才能把学生教化好平常我都留意做好这个工作，以前有几个同学常常不按时完成作业，得过且过特殊是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教因此，我刚好进行家访或通过校讯通，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商议解决方法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭的要求这些学生现在变更很大，基本能刚好完成作业了，学习成果也提高了不少 六、改进地方 作文是我们的大敌，学生无法下笔，有些学生还不会写，我真的感到惭愧!我会在下学期加强阅读训练，把阅读教学与写作教学紧密结合起来，提高语言表达实力让学生养成读书要做笔记的习惯，生养成不动笔墨不读书的好习惯 一个学期的教学工作，很快就结束了我得到了许多的启示，我和学生一同成长着，也让我真正体会到作为一位老师润物细无声?的内涵，在潜移默化中，张扬他们的特性，做到了教学相长;作为老师，还要再进一步走进新课程，接着体验充溢的生活，专心倾听花开的声音，享受这美妙的人生! 二年级语文写字教学总结2 一个学期的工作结束了，我们就此告辞了三年级。

这个学期的工作是繁忙的、充溢的、也是充溢希望的现从以下几个方面加以总结： 一、仔细钻研教材，努力体现教化新理念，提高课堂教学效率 在开学初，我主动找教科书、教学用书，提前学习新课程标准我仔细阅读了三年级下册《语文老师教学用》，将重点内容摘抄下来，做好笔记为了上好每一节课，在仔细钻研教材的基础上，吃透教材每堂课后重视课后反思，从角方面、多角度去反思课堂教学效果，做到查阙补漏为了向课堂四非常钟要质量，在课前，我仔细上网查阅相关资料，以做到心中有数 二、激发学生学习爱好，提高学生语文素养 语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新实力，已成为老师关注的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养 1、留意新课导入新奇内容 “爱好是的老师”在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习爱好譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。

可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门 2、培育主动探究习惯，发展求异思维实力 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识实力、理解水平有关为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发老师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论通过辩论，让学生进一步相识了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了广袤的舞台。

三、注意夯实基础，以新课程理念指导教学 1、我在课堂上努力贯彻当前一些新的教化理念，创设轻松民主的教学氛围，激励学生踊跃发言，形成群言堂 以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获得学问，提高学生的实力结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习爱好在教学时我首先注意要求学生驾驭基础学问，以课本为主，以课外学问为必要补充要求优生在坚固驾驭课本学问的基础上利用《新课程》报或其他资料进行课外学问的补充，给他们能“吃得饱、吃得透、吃得丰富”在教学中重视中等生和学困生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好在激发他们的学习爱好后再给他们开小灶，让他们能将书本学问消化掉 2、加强写字指导，提高学生的写字实力 三年级的写字教学往往被老师忽视，本学期，我重视了学生的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用写字本对学生进行写字指导，课外严格要求学生仔细书写 3、重视朗读实力的培育 在教学中我接着加强词、句训练，引导学生自_用查字典、联系上下文的方法精确理解词语在进行课文学习时，我首先进行范读，发挥示范作用。

其次引导学生把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思索擅长用指导朗读和学生有感情朗读的方法，培育语感 4、重视积累，提高学生的写作实力 三年级是学生写作的正式起先首先为激发学生的写作爱好，我从作文的词句积累入手，要求学生每天坚持读记好词好句经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作实力也有了比较明显的提高 5、注意口语交际实力的训练 口语交际是培育学生写作实力的一个有效途径，只有肯说会说才会写作因此我重视每一次口语交际的机会在每一节上，要求学生说话完整、围绕主题每一节口语交际课带领同学们创设交际情境，全员参加沟通，重视说与听的训练 四、因材施教，促进学生全面发展 1、发觉闪光点，激发学生学习爱好 我班的学生呈两极分化状况较为严峻对于不同的学生我采纳不同的教化方法和教化方式在课堂上遇到难题让学优生先做示范，带动中等生，再检查学困生当发觉学困生对学问点难以驾驭时，就给他们开小灶，反复指导在教学中，我擅长发觉学生身上的闪光点通过彰显学生的闪光点，引导学生改正缺点，激发学生的学习爱好 2、抓管理，促进学生全面发展 针对本班学生淘气捣蛋不听从管理的特点，我确定让他们人人来管理，人人受管理。

每个星期根据座位次序表执行组长轮番制，这样促进了学生自学守纪、养成良好的学习习惯，同时培育了学生的组织实力经过段时间的努力，本班学生学习看法有了很大转变 五、主动反思、仔细批改，做好教学的后续工作 为提高自身的业务水平，本学期我主动参与各级各类组织的教研活动除外出听课外，我还主动坚持向平行班老师听课学习每一课我都仔细撰写了教学反思从多方面反思教学效果为提高自身的业务水平，我还常常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足 六、存在不足及努力方向 本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有： 1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题如写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草还有的学生作业不能按时上交或遇到难题没有坚毅的意志，不会主动克服解决 2、写作方面水平差异太大班中学生的写作爱好比较深厚，但优生与差生的差异比较大导致全班学生的写作水平发展不够均衡在今后的教学中，应当加以克服 3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。

今后还要改进教学看法，与学生和谐相处，争做学生爱戴的好老师 总之，本学期以来，我不遗余力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养 二年级语文写字教学总结3 三年级下学期的工作结束了，我们就此告辞了三年级对于这一学期刚走上工作岗位的我来说，这个学期的工作是繁忙的、充溢的、也是充溢希望的作为一名小学语文老师，回顾这一学期的教学工作，心中有无限感慨现从以下几个方面加以总结： 一、激发学生学习爱好，提高学生语文素养 语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新实力，已成为老师关注的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养 “爱好是的老师”在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习爱好譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。

我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式可以用多。