部编版语文小学五年级上册3--桂花雨-同步练习题(附答案).docx

3 桂花雨课时1一、读拼音，写词语lán chá dǒng gāo bǐng （）花 （） 叶不（）（）Póluó jìn chán （）婆 （）筐 （）在 （）着二、辨字组词萝（）杭（）挂（）浸（）箩（）抗（）桂（）侵（）三、给下面的加点字选择正确的解释   缠：A缠绕；B纠缠；C应付   1.这人真难缠，跟他说了半天，他就是不走 （）   2.这个箩筐缠了几根铁线后，很牢固       （）   3.半天了，他还缠着我不放，我只好给他钱，打发他去买火柴四、用恰当的词语填空地跑 （）的公鸡（）地玩 （）的眼睛（）地笑 （）的天空（）地做 （）的季节五、写出下列词语的近义词吩咐——（） 姿态——（）即时——（） 尤其——（）六、写出下列词语的反义词　　完整——（）茂盛——（）笨拙——（）仔细——（）七、按要求写句子 1.桂花太香了改为夸张句） 2.桂花纷纷落下来改为比喻句） 3.摇桂花对我来说是件大事改变语序） 4.这摇落的桂花我不能不收改为肯定句）八、母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

母亲这样说的原因正确的是（）（只填序号）A.家乡院子里的桂花的香气的确胜过了杭州小山上的桂花B.家乡院子里的桂花让母亲闻着香气，收获着桂花，体验着赠送的快乐这桂花浸透了她的心血和汗水，是她生活乃至生命的一部分C.家乡院子里的桂花是自家栽的，杭州小山上的桂花是给大众观赏的课时2一、课文理解 摇花对我来说是件大事所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花我喊着：“‚啊！真像下雨，好香的雨啊！”　　 1.文中标有序号的两个加线的句子，朗读时各应表现出作者什么样的心情？第①句：第②句：2.这段文字对“我”的和进行了描写，从中可以让人感受到二、阅读短文，回答问题我爱家乡的桃家乡的桃，多么惹人爱呀！春风徐徐，细雨如丝我的富饶美丽的家乡，坝子里、山坡上，千万株桃树贪婪地吮吸着春天的甘露，于是就发芽，长叶，开花了桃花是粉红的，像霞一样艳春风一吹，香飘十里无数蜜蜂闻香而来，高高兴兴地在桃花丛中忙着采蜜。

桃花凋谢了，树上结满了果实初生的桃子小得可怜，全身长满了绒毛，放在手上，痒痒的桃子长到半熟时，尖上红红的，但后面还是嫩绿嫩绿的吃起来，脆脆的，酸酸的当它完全成熟时，就像个笑歪了嘴儿的红脸蛋咬一口，蜜一般的汁水直往嘴里流，真甜啊！“四害”横行时，硬说种桃是“走资本主义道路”，家乡满山遍野的桃树被砍光了；如今党的政策好，家乡满山遍野又是桃树成林了收获季节，不仅家乡的大街小巷，就是全州全省的水果店里，都堆满了我们家乡的桃子家乡还建起了加工厂 把桃子制作成果脯 果酱 罐头等各种食品 畅销全国 家乡精心地养育了桃 桃又使家乡变得可爱 更加美丽富饶 有一副对联说出了家乡人民的心里话 政策指引富裕路 桃乡盛开幸福花 桃，给我们的生活带来甜蜜我爱家乡的桃！1.第二自然段和第三自然段里，共有两个比喻句和两个拟人句请在比喻句下面画横线，在拟人句下面画波浪线2.第四自然段的三层，从内容上看，是以桃子的为顺序来写的每层都有一个明显的标志性词语，它们分别是、和3.这篇文章的开头和结尾一句，作用是什么？4.本文中的桃子与《桂花雨》中的桂花都代表了什么？5.家乡的桃现已畅销全国，为了让它走向世界，你能设计一条精美的广告吗？参考答案课时1一、读拼音，写词语。

lán chá dǒng gāo bǐng （兰）花 （茶） 叶不（懂）（糕饼）Póluó jìn chán （婆）婆 （箩）筐（浸）在（缠）着二、辨字组词萝（萝卜）杭（杭州）挂（挂上）浸（沉浸）箩（箩筐）抗（抗衡）桂（桂花）侵（侵入）三、给下面的加点字选择正确的解释   缠：A缠绕；B纠缠；C应付   1.这人真难缠，跟他说了半天，他就是不走 （C ）   2.这个箩筐缠了几根铁线后，很牢固       （A ）   3.半天了，他还缠着我不放，我只好给他钱，打发他去买火柴B ）四、用恰当的词语填空飞快）地跑 （穿花衣）的公鸡（痛快）地玩 （圆圆）的眼睛（大声）地笑 （蔚蓝）的天空（尽情）地做 （多彩）的季节五、写出下列词语的近义词吩咐——（嘱咐） 姿态——（姿势）即时——（即刻） 尤其——（特别）六、写出下列词语的反义词　　完整——（残缺）茂盛——（稀疏）笨拙——（灵巧）仔细——（马虎）七、按要求写句子 1.桂花太香了改为夸张句）桂花香飘十里 2.桂花纷纷落下来改为比喻句）桂花飘落的时候像下起一阵雨儿。

3.摇桂花对我来说是件大事改变语序）对于我来说摇桂花是件大事 4.这摇落的桂花我不能不收改为肯定句）这摇落的桂花我一定要收八、母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花母亲这样说的原因正确的是（B）（只填序号）A.家乡院子里的桂花的香气的确胜过了杭州小山上的桂花B.家乡院子里的桂花让母亲闻着香气，收获着桂花，体验着赠送的快乐这桂花浸透了她的心血和汗水，是她生活乃至生命的一部分C.家乡院子里的桂花是自家栽的，杭州小山上的桂花是给大众观赏的课时2一、课文理解 摇花对我来说是件大事所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花我喊着：“‚啊！真像下雨，好香的雨啊！”　　 1.文中标有序号的两个加线的句子，朗读时各应表现出作者什么样的心情？第①句：第①句急切的心情第②句：第②句欢快的心情2.这段文字对“我”的语言和动作进行了描写，从中可以让人感受到我对摇桂花的期待和喜爱。

二、阅读短文，回答问题我爱家乡的桃家乡的桃，多么惹人爱呀！春风徐徐，细雨如丝我的富饶美丽的家乡，坝子里、山坡上，千万株桃树贪婪地吮吸着春天的甘露，于是就发芽，长叶，开花了桃花是粉红的，像霞一样艳春风一吹，香飘十里无数蜜蜂闻香而来，高高兴兴地在桃花丛中忙着采蜜桃花凋谢了，树上结满了果实初生的桃子小得可怜，全身长满了绒毛，放在手上，痒痒的桃子长到半熟时，尖上红红的，但后面还是嫩绿嫩绿的吃起来，脆脆的，酸酸的当它完全成熟时，就像个笑歪了嘴儿的红脸蛋咬一口，蜜一般的汁水直往嘴里流，真甜啊！“四害”横行时，硬说种桃是“走资本主义道路”，家乡满山遍野的桃树被砍光了；如今党的政策好，家乡满山遍野又是桃树成林了收获季节，不仅家乡的大街小巷，就是全州全省的水果店里，都堆满了我们家乡的桃子家乡还建起了加工厂 把桃子制作成果脯 果酱 罐头等各种食品 畅销全国 家乡精心地养育了桃 桃又使家乡变得可爱 更加美丽富饶 有一副对联说出了家乡人民的心里话 政策指引富裕路 桃乡盛开幸福花 桃，给我们的生活带来甜蜜我爱家乡的桃！1.第二自然段和第三自然段里，共有两个比喻句和两个拟人句请在比喻句下面画横线，在拟人句下面画波浪线。

2.第四自然段的三层，从内容上看，是以桃子的成长过程为顺序来写的每层都有一个明显的标志性词语，它们分别是初生、半熟和完全成熟3.这篇文章的开头和结尾一句，作用是什么？首尾呼应，突出了作者对家乡桃子的喜爱之情4.本文中的桃子与《桂花雨》中的桂花都代表了什么？代表了对家乡的热爱之情5.家乡的桃现已畅销全国，为了让它走向世界，你能设计一条精美的广告吗？示例：天青色等烟雨，蜜桃在等你。