《校园多美好》教学设计.doc

四年级第八册《校园多美好》一、教学内容：1.学会歌曲《校园多美好》2.视唱歌曲的基本旋律3.竖笛吹奏歌曲的后段旋律二、教学目标： 1.能用欢快、活泼的声音去歌唱自己美丽的校园，演唱歌曲《校园多美好》 2.用竖笛摸孔，试吹歌曲《校园多美好》的基本旋律三、教学重、难点：1.歌曲中的前八后十六、附点节奏、十六分音符 2.培养学生的感受能力和竖笛吹奏能力 3.体会歌曲的内涵，珍惜现在的幸福生活，在美丽的环境中学习知识四、教学过程： 组织教学：歌唱上课，师生问好！谈话导入：教师:同学们，我们的校园美丽吗？美在哪里？学生谈论后回答：草坪、树木、操场、教学楼教师：有一群孩子他们也快乐的生活在美丽的校园里，他们的校园美吗？听，他们是怎样歌唱自己的校园的？1.教师播放歌曲《校园多美好》，学生认真聆听教师：他们是怎样歌唱赞美自己的校园的？教师随着音乐的歌词，绘画图片学生回答：第一段：柳树、鱼儿、云朵、画眉鸟 第二段：燕子、蜜蜂、花朵、彩虹、果实2.教师带领学生根据节奏读出歌词内容 3.学生随着老师的琴，轻轻地读出歌词4.教师播放歌曲范唱《校园多美好》，学生再次随着歌曲读歌词一遍（二）歌曲学习教师：用声音去表现这美丽的校园吧！1.教师弹琴，学生随着琴演唱歌曲的歌谱2.找出歌曲中的难点节奏型：附点节奏、前八后十六、十六分音符3.学生手划着拍子读出难点节奏4.再随着老师的琴，用竖笛吹奏歌曲的歌谱5.师生合作演唱歌曲歌谱6.随着歌曲《校园多美好》的范唱自学歌曲1—3遍7.教师弹琴检查学生的学习情况，难点乐句进行纠正8.再次随着老师的琴演唱歌曲（三）歌曲处理教师：歌曲中的景色这么美，我们如何让歌曲变得更美呢？我们的声音、情绪上可以有什么变化？学生回答：欢快的情绪，明亮有力的声音 1.学生随着老师的琴用欢快的情绪和明亮有力的声音唱 2.随着《校园多美好》的音乐分段唱，先唱第一段 3.再次演唱歌曲的第二段4.完整的演唱歌曲《校园多美好》 5.用竖笛吹奏歌曲的旋律 6.分成两组表现歌曲，一组吹奏旋律，一组演唱歌曲总结：我们在这样美丽的校园中生活学习，你的心情是怎样的？让我们认真学习的同时爱护保护美丽的校园，做个保护环境的小能手！。