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本文格式为Word版，下载可任意编辑人美版美术教案人美小学美术五下《第11课动漫 卡通——动起来的漫画 教学目标 学识和技能： 1.通过学习，了解卡通的由来及相关学识 2.赏识多种形式的卡通作品，了解卡通的一般表现形式 3.让学生对“卡通”、“漫画、”“动漫”、“动画”等概念有对比明确的界定，理解它们之间的异同 方法与过程： 1.学习运用卡通造型手法绘制有特点的卡通造型 2.磨练和培养学生丰富的想象才能和创造精神，以及对多种美术形式的熟悉和理解 情感态度和价值观： 1.培养学生的创新精神，体会卡通创作的乐趣 2.感受卡通形象的性格特征，引导学生支持国产动画片进展 教学重、难点 本课的重点是让学生对“卡通”、“漫画、”“动漫”、“动画”等概念有对比明确的界定，理解它们之间的异同通过赏识和评述活动，熟悉和理解卡通动漫作品的不同表现形式 运用卡通造型手法举行创作 教学打定 铅笔、水彩笔、彩色铅笔等 教学过程 一、导入： 1.板图：阿凡提同学们知道老师黑板上画的是谁吗？ 2.出示卡通作品米老鼠张贴画、喜羊羊玩偶老师手中作品表现的优势谁呢？ 他们还有一个共同的名字—— Cartoon ，即卡通。

3.这节课我们学习的内容是12课 卡通——动起来的漫画（板题） 二、新授： 1.刚刚大家轻易的就说出了老师所画卡通形象的名字，现在老师再考考大家，看看下图中的几组经典卡通形象出自哪部动画片？仆人公叫什么名字？（课件） 2.大家的表现太好了，作为赏赐，我们一起来赏识一个动画短片轻松一下课件） 3.卡通就是这样一种夸诞的、颇具想像力的表现形式卡通”是音译词，它最早的意思是创作草稿，后来又多了漫画、连环漫画等意思，也有人称之为动画片、动漫那么“卡通”、“漫画、”“动漫”、“动画”到底有何异同呢？ （“卡通”是英语译音，“漫画”，“ 动漫”都是从日语而来，“动画片”是中国造词卡通、漫画是一个意思，泛指卡通漫画形象、作品等印刷品动漫、动画是利用大量卡通漫画拍成视频、影视形式的作品，附属于卡通漫画 4.说起卡通，相信同学们确定分外了解，谁想和大家交流一下你爱好的卡通片或者卡通方面的学识？ 卡通的历史有三百多年，最早以幽默插图的形式展现于17世纪末，18世纪初进展成为系列画，形成连环画的雏形，在1841年首次将幽默讥讽画正式命名为“卡通” 1831年，展现原始动画雏形。

1906年，美国人布雷克顿制作出一部接近现代动画概念的影片——《滑稽面孔的幽默形象》世界上第一部动画片）1908年法国人埃米尔?科尔首创用负片制作动画影片，为今后动画片的进展奠定了根基，被奉为当代动画片之父 1909年，美国人温瑟?麦凯用一万张图片表现一段动画故事，这是迄今为止世界上公认的第一部象样的动画短片此后，动画片创作和制作水平日趋成熟1915年，美国人厄尔?赫德创新了动画制作工艺，把画在塑料胶片上的一幅幅图片拍摄成动画电影，这种动画制作工艺一向被沿用 从1928年开头，沃尔特?迪斯尼逐步把动画影片推向了颠峰他在完善动画体系和制作工艺的同时，把动画片的制作与商业价值相联系，被人们誉为“商业动画之父”，他创办的迪斯尼公司成为20世纪最宏伟的动画公司 5.了解了这么多卡通学识，你想结交更多的卡通挚友、熟悉更多的动漫明星吗？出示图片，说说图片中的形象出自哪部动画作品？（课件）看谁认得多？ 6.卡通作品的表现方法除了我们经常看到的绘画形式以外，还有好多种如教材中《牧笛》是一部水墨卡通片，而《怪物公司》是运用电脑三维技术制作的各国各地区的卡通片因地而宜，分别有着自己独特的表现风格。

课件）看看这几幅卡通图片属于哪种形式？（水墨、折纸、泥偶、电脑三维、绘画、木偶、剪纸、皮影、纸艺……） 三、练习： 1.刚刚我们了解了卡通学识，赏识了卡通作品，现在让我们画出自己最热爱的卡通形象，一起来建筑一个卡通城堡吧！ 2.作业要求（任选一个）： （1）选择一个自己最热爱的卡通形象临摹； （2）选择一个卡通场景，创作出它下一场景的动作、表情变化 3.学生练习，教师巡查指导 指导要点：美国动画的造型较为夸诞，提防情节，日本动画的造型唯美，很提防铅笔稿的制作，国产动画片依据情节的不同，倾向也有所差异同学们在临摹或创作的时候要留神保持纸面的清白，画面线条要流畅细腻，涂色应做到色块平匀、色度饱和、过渡自然等 四、总结： 1.表示学生作品 2.看看我们的作品：（ 虹猫蓝兔、阿童木、小鲤鱼泡泡 ）坚持、忍耐；（ 蓝精灵、喜羊羊、图图 ）活泼、乐观；（ 阿凡提、一休、黑猫警长 ）正义、机敏……卡通作品真是魅力无穷 一部优秀的动画片，演绎一段精彩的故事；一个经典的卡通形象，成就一个鲜活的生命！他们愉悦了我们的身心，陶冶了我们的情操，伴随着我们成长！动漫事业精彩、光芒而任重道远！这担子，就落在大家的身上了，无论大家将来从事何种职业，都梦想你们能关注国产动画片、支持国产动画片，使之进展、壮大，挺立于世界卡通之林。

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