部编版六年级语文上册《书湖阴先生壁》古诗三首PPT (2)教学资料.pptx

书湖阴先生壁作者简介王安石（10211086），字介甫，晚号半山,.逝世后追谥号“文”,世人称其为王文公，自号临川先生晚年封荆国公，汉族,世称临川先生 又称王荆公王安石变法1070年王安石任同中书门下平章事，位同宰相，在全国范围内推行新法，开始大规模的改革运动但是曹太后、高太后的顽固阻梗加上上书直谏变法危害的贤良才能大臣均遭王安石罢黜或贬官或流放，导致税吏越发恣意妄为、胆大包天，此种情况愈演愈烈，实际效果与主观设想相差甚远王安石处于“众疑群谤”之中，宋神宗迫于皇亲贵戚和反对新法大臣的压力，于1074年四月罢去王安石相位变法以失败告终书湖阴先生壁 （宋)王安石 茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽一水护田将绿绕，两山排闼送青来书：书写，题诗湖阴先生：本名杨德逢，隐居之士，是王安石晚年居住金陵时的邻居也是作者元丰年间（10781086）闲居江宁（今江苏南京）时的一位邻里好友本题共两首，这是第一首茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽茅檐：茅屋檐下，这里指庭院无苔：没有青苔成畦：成垄成行畦：经过修整的一块块田地无苔花木成畦 花圃整齐 花草丰美净平淡无奇的形平淡无奇的形象象异常丰富的表异常丰富的表现力现力护田：这里指护卫、环绕着园田。

史记大宛列传：“因置使者护田积粟将：携带绿：指水色排闼：开门闼：小门史记樊郦滕灌列传：“（樊）哙乃排闼直入，大臣随之送青来：送来绿色一水护田将绿绕，两山排闼送青来一水两山护绕 亲切富于生命感情 拟人送青排闼 伸手可及兴奋而热烈二者融合无二者融合无间，相映生间，相映生色，既奇崛色，既奇崛又自然，既又自然，既经锤炼又无经锤炼又无斧凿之痕，斧凿之痕，清新隽永，清新隽永，韵味深长韵味深长景人净无苔手自栽护 绕清静脱俗朴实勤劳与诗人深厚的友谊赏析 前两句写他家的环境，洁净清幽，暗示主人生活情趣的高雅后两句转到院外，写山水对湖阴先生的深情，暗用“护田”与“排闼”两个典故，把山水化成了具有生命感情的形象，山水主动与人相亲，正是表现人的高洁诗中虽然没有正面写人，但写山水就是写人，景与人处处照应，句句关合，融化无痕1.1.书：书：2.2.茅檐：茅檐：3.3.无苔：无苔：4.4.畦：畦：5.5.将：将：7.7.排闼：排闼：9.9.送青来：送青来：书写，题诗书写，题诗这里指茅屋檐下，这里指庭院这里指茅屋檐下，这里指庭院没有青苔没有青苔被田埂整齐分划成的方块园地被田埂整齐分划成的方块园地指绿油油的田地指绿油油的田地。

6.6.绿：绿：8.8.闼：闼：宫中小门宫中小门推门闯入推门闯入送来绿色送来绿色1.1.这首诗按怎样的次序写景？这首诗按怎样的次序写景？由近及远的次序由近及远的次序2.2.后两句分别写什么？后两句分别写什么？上句写河水、稻田、下句写青山上句写河水、稻田、下句写青山3.3.整首诗反映了作者怎样的生活情趣？整首诗反映了作者怎样的生活情趣？喜欢闲适、恬静喜欢闲适、恬静谢谢观赏。