部编版三年级语文上册《搭船的鸟》PPT课文课件 (6)教学资料.pptx

部编小学语文三年级上册 15.15.搭船的鸟搭船的鸟 翠鸟 属中型水鸟自额至枕蓝黑色，密杂以翠蓝横斑，背部辉翠蓝色，腹部栗棕色；头顶有浅色横斑；嘴和脚均赤红色从远处看很象啄木鸟因背和面部的羽毛翠蓝发亮，因而通称翠鸟课文导入课文导入 大自然是一个生动的课堂，蕴含着丰富多彩的知识同学们，动物是人类的朋友人类与动物和谐相处，那是多么温馨的画面！我会认我会认父 啦 鹦 鹉 悄flwyngqio字谜识字：字谜识字：两个宝两个宝“贝贝”“”“女女”，一只，一只“鸟鸟”相随鹦鹦识字方法识字方法儿歌识字：儿歌识字：有有“武武”功的功的“鸟鸟”鹉鹉我会写我会写搭搭 亲亲 父父 沙沙 啦啦 响响 羽羽翠翠 嘴嘴 悄悄 吞吞 哦哦 捕捕搭d组词：搭船 搭车不要少写这一横易写错易写错亲qn组词：父亲 母亲下边不是“木”易写错易写错父f组词：父母 父亲这里是一点儿，不要写成捺易写错易写错捕b组词：捕捉 追捕这里的一点不要丢易写错易写错船舱：船内载乘客、装货物的地方船舱：船内载乘客、装货物的地方词语理解词语理解造句：造句：船舱里装满了鱼虾船篷：小木船上的覆盖物船篷：小木船上的覆盖物,用来遮蔽日光和风雨用来遮蔽日光和风雨。

造句：造句：黑油布的船篷古色古香蓑衣：用草或棕毛制成的、披在身上的防雨用具蓑衣：用草或棕毛制成的、披在身上的防雨用具造句：造句：渔翁身披蓑衣橹：拨水使船前进的器具橹：拨水使船前进的器具词语理解词语理解造句：爸爸摇橹,我坐船翠绿：像翡翠那样的绿色翠绿：像翡翠那样的绿色造句：小鸟翠绿的羽毛造句：小鸟翠绿的羽毛格外引人注目鹦鹉：鸟鹦鹉：鸟,头部圆头部圆,上嘴大上嘴大,呈钩状呈钩状,下嘴短小下嘴短小,羽毛美丽羽毛美丽,有有白、赤、黄、绿等色生活在热带树林里白、赤、黄、绿等色生活在热带树林里,吃果实能模仿吃果实能模仿人说话的声音人说话的声音整体感知整体感知 课文讲述一只长着红色的长嘴，翠绿的羽毛，蓝色翅膀的小鸟，停在了船头母亲告诉我这是翠鸟后来“我”才明白，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃课文讲解课文讲解 阅读第一部分（第一自然段）：作者和母亲坐船去外祖父家里我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去我们坐在船舱里外面下着雨，雨点打在船蓬上，沙啦沙啦地响船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹作者观察雨天船上的场景 引出下文品析品析课文讲解课文讲解 阅读第二部分（第2-4自然段）：美丽的小鸟站在船头，捕捉水里的小鱼。

后来雨停了我看见一只彩色的小鸟站在船头多么美丽啊！，它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮，它还有一张红色的长嘴品析品析 作者描写了翠鸟的特点，那么作者是抓住了什么特点描写的？对翠鸟外貌的描写特点 翠绿的羽毛，蓝色的翅膀，红色的长嘴抓住了翠鸟的色彩特点来观察描写的它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？小鸟美丽的外貌吸引了“我”，也引发了“我”的疑问品析品析 这三个疑问有什么作用呢？三个疑问表现出孩子的好奇与天真，充满了童趣我正想着，它一下子冲冲进水里，不见了可是，没一会儿，它飞飞起来了，红色的长嘴衔衔着一条小鱼它站在船头，一口把小鱼吞了下去品析品析 小鸟冲入水中捕鱼 作者观察翠鸟捕鱼的情景，“冲、飞、衔、吞”表现出翠鸟一系列敏捷的动作想一想：“一下子、没一会儿”说明了什么？说明了翠鸟捕鱼非常迅速课文讲解课文讲解 阅读第三部分（第5自然段）：母亲介绍这只小鸟母亲告诉我，这是一只翠鸟哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢品析品析 通过母亲的介绍，“我”认识了翠鸟，并认为翠鸟是在搭“我们”的船思考：你读懂第五段的意思了吗？通过母亲的介绍,“我”知道了那只鸟叫“翠鸟”。

一个“搭”字使翠鸟具有了灵性,流露出了“我”对翠鸟的喜爱之情翠鸟节选 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆它的颜色非常鲜艳头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹背上的羽毛像浅绿色的外衣腹部的羽毛像赤褐色的衬衫它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张又尖又长的嘴知识拓展知识拓展课文结构课文结构美丽 嘴 羽毛 翅膀捕鱼本领高 一下子 没一会儿搭船的鸟人与自然和谐相处 本文以儿童的口吻,描写了“我”在去乡下的路上观察并认识翠鸟的过程,表现出“我”对翠鸟的喜爱之情和对大自然的热爱之情课文主题课文主题随堂小练随堂小练1.1.填入词语填入词语)的小鸟 ()地摇橹（)的羽毛 ()地站着（)的长嘴 ()地响彩色用力翠绿静悄悄红色沙啦沙啦2.2.照样子写句子照样子写句子1.雨点打在船篷上,沙啦沙啦地响写出带有拟声词的句子)2.它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮写出带有表示颜色的词语的句子)他肚子饿得咕噜咕噜直响山坡上，一片红红的野花，像然闪着的火焰1.读课文,想想作者对哪些事物作了细致观察,说说你是从哪里看出来的如,第1自然段,作者观察了雨天船上的场景第2-4自然段,作者观察了翠鸟的外貌及翠鸟捕鱼时的样子。

其中第2、4自然段集中体现了作者观察的细致,可以抓住描写外貌和动作的词语来具体说明课后习题解析课后习题解析 文中的“我”观察很细致坐在船舱里,“我”听到雨点打在船篷上“沙啦沙啦”响的声音翠鸟出现后,“我”看到了它美丽的外貌:羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,还有一张红色的长嘴接着,我”又看到了翠鸟捕鱼时“冲”“飞”“衔”“站”“吞”等一系列敏捷的动作2.读下面这段话,注意加点的词语,想象翠鸟捕鱼的情景我正想着,它一下子冲进水里,不见了可是,没一 会儿,它飞起来了,红色的长嘴衔着一条小鱼它站在船 头,一口把小鱼吞了下去这段话是对翠鸟捕鱼的情景的描写冲、飞、衔、站、吞”这五个表示动作的词语详细而生动地写出了翠鸟捕鱼时的整个过程想象时要紧紧围绕这几个动词,依次想象翠鸟捕鱼时的每一个步骤和情景和爸爸妈妈找一些关于人和动物和谐相处的故事，读一读课后作业。