新版幼儿园中班教案《响亮的大鼓》含反思.docx

Word（下载后可任意编辑）幼儿园幼儿园中班教案《响亮的大鼓》含反思 可爱小荣荣荣 中班教案《洪亮的大鼓》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿愿意用完好的语言表达自己的想法，在听听、看看、说说中感受春雷，引起对春天自然现象的关注，感受春天是动物苏醒的季节，通过教师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事，快来看看幼儿园中班《洪亮的大鼓》含反思教案吧 教学目标： 　　1、在听听、看看、说说中感受春雷，引起对春天自然现象的关注，感受春天是动物苏醒的季节　　2、愿意用完好的语言表达自己的想法　　3、通过教师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事　　4、学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容　　教学预备：　　多媒体课件、小鼓等　　教学重难点：　　知道春雷是春天到来的一种象征　　能完好清晰地表达故事中角色的对话　　教学过程：　　一、引出话题　　1、关键提问："前几天呀，我们始终在找春天的隐秘，你们都找到春天哪些隐秘呀？'　　2、教师小结：我们发觉了春天小草变绿、种子发芽、花儿开放、动物出生。

春天还有许多隐秘，等着我们小伴侣快快去发觉　　3、过渡语："春天到了，小动物们都在干什么呀？我们一起去找找吧！'　　二、理解故事　　1、播放幻灯片一：　　"这是什么呀？〔泥洞〕洞里会住着谁呢？'　　2、播放青蛙叫声：　　"听，是谁呀？原来洞里住着小青蛙小青蛙在洞里干什么呢？〔冬眠〕'　　3、播放打鼓声音：　　"什么声音呀？小青蛙听到这个声音后会怎么样？〔苏醒了〕它想知道是谁在敲大鼓，我们跟小青蛙一起去看看到底是谁在敲大鼓'　　4、播放幻灯片二：　　小青蛙爬出了泥洞，来到了草地上，它碰见了它的好伴侣，猜猜小青蛙碰到了谁？〔谜语：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐〕　　5、原来是小螃蟹：　　你们猜猜小青蛙会问小螃蟹什么问题呢？我们一起来问问小螃蟹："小螃蟹，小螃蟹，是不是你在敲大鼓呀？'我们来听听小螃蟹怎么说？　　5、播放幻灯片三：　　小青蛙继续往前走，它又碰到了它的另外一个好伴侣，我们来看看是谁呢？〔局部呈现，先出示蜗牛的壳，让孩子们猜猜是什么〕原来是小蜗牛，谁来猜猜小青蛙会问小蜗牛什么问题？〔个别幼儿尝试〕我们一起来问一下："小蜗牛，小蜗牛，是不是你在敲大鼓呀？'小蜗牛会怎么说呢？　　6、过渡语：　　"既不是小螃蟹在敲大鼓，又不是小蜗牛在敲大鼓，我们一起来想想到底是谁在敲大鼓呀？'　　7、播放幻灯片四：　　我们继续跟着小青蛙去找找是谁在敲大鼓吧。

这次小青蛙会遇见谁呢？〔教师做小鱼游的动作，请幼儿猜猜〕是谁呀？这条鱼是什么颜色的呀？〔红色〕我们给这条鱼取个好听的名字，就叫红鲤鱼吧我们大家一起来说，小青蛙会问红鲤鱼什么问题？红鲤鱼会怎么说呢？我们一起来听一下红鲤鱼的话吧红鲤鱼怎么说的呀？到底是谁在敲大鼓呀？雷公公敲大鼓要告知我们什么呀？　　小结：原来春天到了，不仅小花开了，小草绿了，冬眠的小动物们也都被春雷叫醒了，大地的万事万物都苏醒了　　三、感受春雷　　1、你们听到过打雷吗？什么时候会打雷呀？　　2、播放打雷声音：打雷的声音怎么样？　　四、完好说故事　　幼儿跟着教师一起说说故事　　教师总结：　　"如今正是春天，打雷是一种自然现象，春天打雷叫做春雷，它告知我们春天来了老师听了天气预报，过几天还会下雨，说不定就会有春雷，我们到时一起看看春雷会不会把小动物叫醒？'　　活动延长：　　1、教师："雷公公打雷还会叫醒哪些冬眠的小动物？'　　2、小游戏：雷公公打雷　　幼儿自由扮演冬眠的动物，在音乐中做睡眠的状态；教师做雷公公敲大鼓，幼儿做苏醒的动作表演教师带着苏醒的小动物高高兴兴地去草地上玩耍　　3、制作低结构材料投放区角活动，请幼儿讲解并描述故事。

　　教学反思：　　本次活动中，教师借助语言、多媒体课件在多处设疑，使孩子们的思维在整个活动过程中都处在主动、兴奋的状态，对理解能力、思辨能力、语言表达能力等提出挑战活动从聊聊春天的隐秘；共享故事，了解春天是冬眠动物醒来的季节；找一找，了解不同动物的冬眠方式展开，萌发了孩子们对动物冬眠现象的剧烈兴趣 小百科：鼓是一种打击乐器，在牢固的且一般为圆桶形的鼓身的一面或双面蒙上一块拉紧的膜鼓可以用手或鼓杵敲击出声鼓在非洲的传统音乐以及在现代音乐中是一种比较重要的乐器，有的乐队完全由以鼓为主的打击乐器组成 第 5 页 共 5 页。