2019人教版(新起点)英语五上Unit4《ShoppingDay》(FunTime)教学设计.pdf

Unit4 Fun Time教学设计【内容来源】 人民教育出版社（一起点）五年级上册Unit4 Shopping Day 【课时】Fun Time 一、教学目标1. 了解网上购物的方法 , 体会购物方式的多样化和便捷2. 引导学生制作购物的手抄报3. 欣赏并学唱歌曲二、教学建议A. Good to know. 1. 读前教师和学生就购物的话题进行交流1) 讨论购物地点： Where do you usually go shopping? (2) 讨论购物的方式 , 教师请学生出主意： I like shopping but I am busy. How can I shop at home? Give me some ideas. (3) 按照学生的讨论结果 , 教师出示不同图片 , 如、电视和网络等2. 读中教师指导学生学习文本1) 引导学生默读文本 ,了解大意教师提出问题：What is the passage about? (2) 学生可以从黑板上的图片中, 选择 shopping online3) 教师提出细节问题：How can we shop online? Please underline. 学生再读文本 , 画出网上购物的步骤。

4) 同桌订正答案5) 教师根据学生的反馈, 梳理上网购物的步骤, 对重点单词进行讲解 , 如 credit cardTip: 为了更加直观地帮助学生理解文本, 教师可以用图片呈现上网的过程 , 或者直接上网演示6) 学生跟录音 , 指读文本7) 学生自主朗读文本, 教师提示学生遇到不会的生词, 向他人求助8) 教师抽查学生的朗读情况, 给予评价和鼓励3. 读后教师请学生谈一谈对上网购物的感受B. Let s make.1. 教师请学生欣赏课本上的学生作品, 问学生： Whats in the picture? 2. 教师鼓励学生自己完成购物手抄报, 可以请学生说一说自己的创作想法3. 学生自主完成手抄报任务 , 教师及时评价Tip: 教师也可以将 B项布置成家庭作 , 下次课给予点评C. Let s sing.1. 歌曲欣赏教师播放歌曲 ,询问学生感受2. 学生读歌词 , 总结歌词大意1) 学生带着问题读歌词： Whats the song about?(2) 学生分享自己的理解3) 教师总结歌词大意： Someone lost a pencil and an eraser. He/She wants to buy new ones. 3. 学生逐句跟唱歌词。

4. 学生大声唱歌曲5. 小组展示三、备选活动教师可以将歌词中有关文具部分的信息删掉, 让学生自己填词唱歌板书设计】Unit4 【教学反思】。