黄山奇石第一课时.docx

2、黄山奇石教材分析：　　这是一篇写景的短文，本课图文并茂，生动地介绍了闻名中外的黄山风景区有趣的奇石、怪石，课文语言生动、描写形象，富有情趣　　全文共有六个自然段，课文的第一自然段先介绍了黄山风景区的地理位置，然后概括地描写黄山的景色——秀丽神奇，还特别指出了黄山的奇石有趣极了第二自然段至第五自然段是文章的重点段落，各具体形象的介绍了一处奇石的景点，如：“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”，最后一个自然段概括的介绍了其它怪石，表现了黄山奇石数量之多和形状之怪，突出了奇石的有趣为了帮助学生增强感性认识，课文中配有四幅色彩鲜明的图画，分别与课文得一、二、三、四自然段相对应，便于学生了解这些奇石的形状，在头脑中浮现出这些奇石的样子设计意图：通过看图、学文，引导学生运用讲、读、演等各种方式学习语言文字，体会黄山石的奇妙，激发学生对祖国大好河山的热爱之情预设目标：1、 会认“区、尤”等14个生字，会写“尤 其”等8个字2、 正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹，背诵自己喜欢的部分3、 喜爱黄山，向往去黄山看奇石教学重、难点：重点：学习生字词、有感情地朗读课文难点：字形区别“膊——脖——胳”和“区——巨”；体会黄山奇石的“奇”教学时间：3教时。

第一课时：初读课文，整体感知；学习生字词，会写“尤 其、区、巨、它、安”；学习第一自然段第二课时：学习第二至第五自然段感受奇石的神奇之处第三课时：学习第六自然段，挑选一块奇石仿说；背诵自己喜欢的部分书写其余的生字教学准备：介绍黄山风景秀丽的图片，课件教学过程：第一课时一、 情境导入，揭示课题1.谈话明代的大旅游家徐霞客游览了五座名山（即山东的泰山，陕西的华山，湖南的衡山，山西的恒山，河南的嵩山）后，发出了这样的感叹——板书：五岳归来不看山，意思是：游览了这“五岳”，再也不用观赏其他的山了，因为天下所有山的特色，这五座山几乎全有了！出示：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳今天老师就带大家去看看位于安徽省南部，被人们誉为“天下第一奇山”的黄山板书：黄山）2、揭题：黄山被誉为“天下第一奇山”是因为黄山有四奇：怪石、奇松、温泉、云海今天这节课我们就一起去看看黄山的奇石补充课题：奇石）指名读课题；齐读四个字哪个字读得最有意思？指名读，齐读，质疑二、 初读课文，初步感受“奇”1、黄山奇石奇在哪儿呢？我们一起来欣赏一下课件播放黄山奇石的风光）2、美吗？打开课文读读遇到不认识的字自己想办法解决，也可以请教老师。

学生自由读课文3、检查生字：(1)认读词语： 仙桃石 石盘 巨石 山峰胳膊 脖子 天都峰著名 风景区 奇形怪状 每当 （带拼音读）注意指导“膊”读轻声⑵去掉拼音读⑶认读生字区 尤 其 仙 盘 峰 膊 巨 当 脖 著 形 状4、再读课文，划出描写奇石名称的词语，同桌交流5、课件出示填空：黄山的奇石，叫得出名字的有（   ）、（   ）、（   ）、（   ）、（   ）、（   ）、（   ）、（   ）等等而那些叫不出名字的（           ）的岩石，正等着我们去给它起名字呢！读读这些奇石的名字，你有什么发现？（小结：就是这些石头的名字也是那么的“奇”三、品读第一段，突出怪石的“奇”1、世界闻名的黄山到底在哪儿呢？自己读读课文的第一段2、出示句子　　闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了指名读，听出哪儿读得特别好？齐读理解“闻名中外”看地图简介“安徽省”3、补充句子，学会运用“尤其”，初步感受“奇”。

　我们班同学都很喜欢朗读， 尤其　是 朗读得最美　我喜欢上课， 　   4、 读课文第二句5、 导书写“尤、其”四、巩固字词1、 再次读生字2、 指导书写“区、巨、它、安。