2022年六年级下学期美术教学计划.doc

2022年六年级下学期美术教学计划一、教材分析美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径美术可以陶冶学生的情操，提高审美能力，增强学生对自然和生活的热爱及责任感，并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力美术可以引导学生参与文化的传承和交流，通过对美术课程的学习，有助于学生熟悉美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多地介入信息交流，共享人类社会的文化资源美术可以发展学生的感知能力和形象思维能力，提高学生的综合思维能力美术可以形成学生的创新精神和技术意识，有助于培养学生勇于实践和善于实践的心理品质，这样将会对他们未来的工作和生活产生积极的影响美术还可以促进学生的个性形成和全面发展二、教学目标1运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感造型、表现）2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和材料的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境设计、应用）3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语表达自己对美术作品的感受。

欣赏、评述）4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系综合、探索）三、教学内容［造型、表现］学习领域1、用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形2、学习简单的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味3、学习简单的绘画构图方法、简单的透视知识和结构比例知识4、结合传统艺术中的色彩运用方法，学习对比、调和等色彩知识5、学习漫画和卡通的表现方法，进行绘画实践6、学习泥塑、纸雕等方法，制作作品［设计、应用］学习领域1、学习简单的图案基础知识，并进行装饰应用［欣赏、评述］学习领域1、以讨论、比较等方式欣赏中外优秀美术作品，领略不同的艺术风格2、介绍一件优秀美术作品的创作过程，体验美术与生活的关系3、鼓励学生从课本中选一件最喜欢的作品，通过查阅资料，向同学介绍欣赏作品的心得4、通过观看录像、图片等，欣赏雕塑和现代工业产品，感受不同材质的美四、在教学中应遵循以下教学原则：1、审美性原则把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操；培养学生的审美情趣2、思想性原则发掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融进思想品德教育。

3、量力性原则教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点，浅显易学，循序渐进，逐步提高学生的美术素质4、创造性原则充分发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性5、实践性原则联系学生的实际，理论讲述与操作训练相结合，充分使学生眼、手、脑协调并用6、趣味性原则选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣7、因材施教原则根据学生年龄特点和学生间个性的差异，在教学中注意面向全体学生的同时，要考虑个别超常学生与后进学生的情况，采取一般教育与个别知道相结合的方法2022年六年级下学期英语复习计划(一)全面复习，抓学生的基础，帮助学生全面而系统地复习所学过的知识过好单词关单词是学习英语的基础，针对学生中存在的基础差、习惯差的现状，我准备从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词)按词汇表复习单词加强四会单词的朗读与默写，给学生明确的任务对于极个别学困生来说，还要区别对待，给他们适当降低难度和要求,使他们也能尽最大努力过好单词关六年级下学期英语复习计划一、班级概况：六年级共个班，有学生人，学生对英语的学习兴趣随着年段呈下降趋势，两级分化十分明显，其中一部分学习努力，成绩优秀，另一部分,学习态度消极，思想懒惰，接受能力慢，且学习态度不端正。

因此在复习时应该重点从提高他们的基础入手我准备以听说读写为主要复习形式,从单词,句子,语篇入手,以英语基础知识为主要内容,指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识,从单词到词组到句子到短文,全面把握所学内容复习内容:小学三年级至六年级所学的内容知识复习重点:以四、五、六年级知识为主要复习内容复习要求:、注意复习的全面性,点面结合要特别___后进生3、按系统复习二、具体实施办法(一)全面复习,抓学生的基础,帮助学生全面而系统地复习所学过的知识过好单词关单词是学习英语的基础,针对学生中存在的基础差、习惯差的现状,我准备从不同角度,用不同方法帮助学生复习单词)按词汇表复习单词加强四会单词的朗读与默写,给学生明确的任务对于极个别学困生来说,还要区别对待,给他们适当降低难度和要求,使他们也能尽最大努力过好单词关)按话题归类复习单词以老师下发的英语话题分类复习表进行复习过好词组关词组是学习英语的关键,它是复习单词的良好途径同时又是学习句子的基础我准备将词组复习与单词分类复习相联系在复习单词的同时一起复习词组,让学生在复习单词的同时掌握词组构成的规律3.过好句子关句子是学习英语的重点通过几年的学习,学生已经掌握了一定数量的句型及日常交际用语,部分学生现在已经能比较自如地运用这些句子,但对一部分学生来说,这些知识掌握的还不是很扎实,因此我准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。

)指导学生在语境中复习句子,让学生分清日常交际用语的运用场合)根据句子类型指导学生在比较中复习句子,教给学生适当的语法知识三、日程安排、3、___月份,___年级上册书本知识复习整理阶段侧重点:___个英文字母书写,"四会"单词和句型的听说读写5、___月份,话题复习,题型专项训练和系统复习第一阶段;话题复习每个话题复习可包含的内容:(___)话题与任务;(___)话题中常用词汇;话题所涉及的句型交流中语言可能涉及的语法或功能同时,注重写作技巧的指导第二阶段:题型专项训练:归纳错题和解题技巧专项练习,多练;错题归类,讲透到位;解题技巧,强化训练第三阶段:系统复习,___份模拟卷侧重点:解题技巧常规与专项相结合,注重平时的积累第#页共5页。