义务教育基本均衡发展工作汇报.doc

义务教育基本均衡发展工作汇报XX镇中心小学2016年5月—、基本情况：XX镇中心小学始建于1942年，是一所全日制寄宿制完全小 学2008年在县委县政府的高度重视和大力支持下，先后筹集资 金1024万元，新建了教学楼和宿舍楼，学校招生范围覆盖XX镇 19个自然村屯2. 4万人口近几年，教育局又相继为我校投资近 百万元用于铺垫操场、硬化操场、扩建食堂和对教学用房进行维 护，使校容校貌有较大改观目前，校园面积5.27万平方米， 建筑面积8203平方米现有25个教学班，在校生941人教职 工130人,专任教师60人，其中省级骨干教师1人，市级骨干 教师11人，县级骨干教师4人，专任教师学历达标率100%o几 年来，我们在上级领导的正确领导下，按照省、市、县标准化学 校建设的要求，全力推进“学校标准化建设”，使学校的办学实 力、办学效益显著提升，实现了办学条件标准化、学校管理科学 化、教学质量优质化、办学效益最大化学校先后被授予双鸭山 市教育系统先进集体，双鸭山市师德建设先进集体、双鸭山市艺 术教育先进集体、双鸭山市教育系统安全工作先进集体、双鸭山 市教育系统群众满意学校、双鸭山市《国家学生体质健康标准测 试和数据上报工作先进集体》、双鸭山市国防教育工作先进集体、 双鸭山市体育教育工作先进集体、黑龙江省“三育人”先进集体、 黑龙江省农村远程教育先进集体、黑龙江省标准化合格学校等荣 誉称号。

2009年，接受省政府“双高普九”初检，2010年接受 了省政府双高普九”复检，2012年，高标准通过了省级标准化 先进学校验收，获得黑龙江省标准化先进学校殊荣多年来，学 校的教育教学管理工作赢得了上级领导的一致好评二、主要工作（一）办学条件全面改善近年来，尤其是在省标准化学校建设工程的强劲推动下，我 校抓住机遇，积极争取，办学条件得到了极大的改善，为师生成 长提供了良好的环境学校目前占地面积52700平方米，生均56平方米建筑面积8203平方米，生均8.72平方米，运动场面积7558平方米， 生均8. 03平方米，绿地面积2363平方米，生均2. 51平方米修建了标准篮、排球场地950平方米,配置了相应的体育器材59 种643件近年，学校对校园进行了科学规划，正着力建设绿化、 净化、美化、香化、硬化的校园环境按照《黑龙江省教育技术 装备暂行标准》中的二类标准，县政府为学校配备了综合实验室, 能满足各年级学生的演示实验和分组实验要求，其中演示实验率 达100%,分组实验率达98%学校设有计算机教室2个、多媒体 教室1个、语音室1个及其他功能教室共计16个拥有农村远 程教育接收系统1套、网络课堂直播系统1套、教育教学光盘700 余张。

除微机室拥有86台电脑外，所有专任教师配备电子备课 及办公用电脑共计92台，全部电脑通过光纤入网，电教辅助设备有打印机8台、复印机1台，电视机11台、DVD影碟机11台、 摄像机2台、照相机2台，能够较好地满足教育教学需要二）队伍建设一是领导班子建设学校班子成员六人，平均年龄44. 5岁， 中级以上职称率为100%班子成员工作踏实、主动，善于在“精、 细、实”方面下功夫班子实行每周校务办公会制度，增强了工 作责任感学校领导班子力求“团结统一、工作同轨、目标同向、 行动同频”，‘说实话、鼓实劲、办实事”在全校师生及家长中 有很高的威望，近三年干部民主测评，群众满意率均在96%以上二是教师队伍建设我们从优化结构、强化培训入手，狠抓 了教师思想道德建设和业务素质素养提高工作以敬业、爱生、 奉献为主题，开展“倡师德、树形象”、千名家长评教师、千名 学生评教师、“百名教师访千家”等系列活动，激发了全校教职 工爱岗敬业、为人师表、无私奉献的工作热情，涌现出省、市优 秀教师、师德标兵30多人次被授予全省“三育人”先进集体培训方面，学校采用“走出去、请进来”等方式，组织骨干教师 到北京、上海、河南、哈尔滨、齐齐哈尔、牡丹江、佳木斯、双 鸭山等地进行听课学习和培训，返校后做汇报讲座和汇报课。

经常请县进修学校教研员到学校分学科进行业务培训和指导实施“蓝青工程”，日常教育教学管理工作中以老带新，新教学理念、教学模式及现代化教学手段应用上（多媒体运用、“班班通”电子白板使用）以新带老，采取岗位练兵，集中与分散结合，假期 与平时结合等方式开展教师业务培训活动促进了教师业务素质 素养的迅速提高目前，我校专任教师60人，学历达标率为100% 专科以上学历占95%市级骨干教师1人，市县级骨干教师15 人，县级以上骨干教师占专任教师的26. 6%o近年来，我校教师 代表团队屡次在全县小学语文教师素养赛、数学教师素养赛和英 语教师素养赛中获得团体特等奖、一等奖等团体奖项和20余项 个人奖项；因出色表现，我校多位选手被选入县参赛团队赴市参 加教师素养赛并取得优异成绩；在全市教师基本功大赛中，我校 6名参赛选手，获得一等奖1人、二等奖5人；2013年全市英语 教师基本功大赛中，我校教师代表县参加并荣获市第一名的好成 绩；2015年全市最佳教师评选活动中，我校肖城老师以优异的成 绩在全市名列前茅，受到在场专家的一致好评……在这些优秀教 师的带动和影响下，全校教师的整体素质、教学水平、教风学风 得到了家长的普遍认可。

三是注重对教师的考核管理不定期进行以教育法律法规和 师德师风建设为主要内容的政治学习，要求教师严格遵守《中小 学教师职业道德规范》，每学期与教师签订治理“三乱”承诺书 通过学生评教、教师互评、学校选评等方式监督教师的从教行为 除《XX镇中心小学教师考核细则》外，学校还制定了动态考核方 案，对教师的教育、教学、值周、值日、活动参与、家访等工作 做动态管理、记录与考核，翔实地反映教师各方面的成绩与问题, 并记入教师的日常考核三）教育教学1、教育工作我们始终坚持德育的核心地位不动摇，不断 创新德育工作途径和方法，增强德育工作的针对性和实效性通 过举办家长学校、建立家长联系制度、聘请校外德育员等措 施，构建学校、家庭、社会“三位一体”的德育工作网络坚持 “一个阵地”开发“两种文化”，促进学生的养成教育"一个阵 地”是充分利用校园广播、“班班通”媒体、手抄报、黑板报、 主题班会、心理咨询室等宣传阵地，将德育教育资源随时展示给 学生，充分发挥其在德育常规管理中的宣传作用，潜移默化地对 学生进行养成教育；“两种文化”即学习经典传统文化和开展丰 富的社团文化近年来，学校从组织学生诵背《论语》、《弟子规》 等经典传统文化入手，内容逐渐扩大到《千字文》、《常礼举要》、 《大学》、《道德经》、诸葛亮《诫子书》等国学经典，内容也由 诵背转变为诵读、解读、践行，以期使学生在学习优秀传统文化, 传承古代文化遗产的同时对学生进行伦理道德养成教育。

为此， 学校还专门开办了 “XX镇中心小学教育讲堂”，每周一、三、五 中午进行50分钟的国学经典学习和解读，在校长带动下，由教 师中的国学爱好者自发组成自愿者团队，无偿为孩子们上课经 过近两年的实践表明，优秀传统文化的影响和教育对学生品行教 育的再升华会起到极大的推进作用此外，为加大对学生素质提 升的力度，学校在近几年大力推进学生社团活动的开展，目前已 经组建了绘画、书法、写字、象棋、舞蹈、传统文化、足球、排 球、乒乓球等9个学校社团和剪纸、彩泥、手工、绘画等23个 班级社团，每周四下午第二、二节课定为学校社团活动时间，每次社团活动，都是孩子们最开心快乐的时间孩子们在社团活动 中不断汲取知识、学会交往，不断丰富自己，提升能力和素质素 养此外，我校还结合学校实际，在总结多年校本教材编写经验 的基础上，组织各年级、学科骨干教师，根据不同学段学生的年 龄、生理、心理特点及养成培养要求，编写了新的“系列校本教 材”教材共六册，图文并茂，以学生的成长阶段为主线，分为 养成教育篇、礼仪修养篇、安全教育篇、感恩教育篇、环保篇、 生命教育及心理健康篇六部分教材以“贴近生活、贴近学生、 实用适用、启迪拓展”为编写原则，从学生的发展需要出发，将 课程从课堂扩展到生活，以期通过六个阶段的学习，将孩子们塑 造成有修养、知礼仪、懂感恩、阳光、健康的一代新人。

2、教学工作我们鼓励教师转变观念，创新思想，运用现 代化教学手段，创设自主、合作、探究的学习氛围鼓励学生动 脑、动手、动口，积极主动进行质疑、发现、探究、合作、交流 活动，培养学生的创新精神和实践能力，把教学过程变成促进学 生自我发现、全面发展的过程在教学方面，我校严格执行国家《课程方案》开齐课程，开足课时，上好三级课程突出课堂教 学模式的改变，在“减负提质”上下功夫，坚持“四定一改”， 即定期开展课堂教学检查、定期开展名优教师示范课活动、定期 进行课堂教学研讨、反思、定期开展教师的课堂教学汇报课和引 导教师改革课堂教学方法，大力推广现代化教学手段经过几年 的探索、研究和实践，初步形成了以“主体性、实践性、互动性、建构性”为主要特征，在学习过程中，针对所要学的内容，引导 学生自主探索、共同参与、合作交流，发展学生以创新精神和实 践能力为核心的素质，从而实现学生的可持续发展的，具有我校 特色的“自主参与式学习”的课堂教学模式近几年，我校不断 涌现出赵春英、肖城、叶福华、李红光等一批年轻的教学新秀和 能手，不断走向县市讲台和赛场，受到上级领导好的好评面向全体学生，使各层次学生均学有所得，教学效果成效显 著。

学校的教学工作出现了 “三个转变”，即课堂观念转变，课 堂氛围转变，学习方式转变师生实现了 “两个成长”，即教师 和学生共同成长教学质量显著提高，在校生保留率为100%,小 学毕业率合格率达100%o教研工作方面，我校承担的全国教育科学“十二五”规划单 位资助教育部规划课题省级“十二五”“新型城镇化进程中青少 年心理问题研究”和省级“十三五”科研课题“基于农村乡镇小学文明校建设研究与实践”，顺利开题,目前已取得了阶段性成果近几年，我校有100余篇论文获得省、市各类奖项四）学校管理一是坚持依法治校，民主管理我校坚持正确的办学方向， 坚持依法治校把办人民满意学校作为宗旨，把育人作为根本， 把培养德智体美全面发展的、具有良好素质素养的学生作为终极 目标为此，学校建立健全民主管理制度学校先后制定了《教 学常规检查制度》、《教师教育教学考核细则》和《校园安全管理 制度》等制度，形成了以制度约束人，以制度管理人的局面同 时通过教代会议事制度，把学校的重大决策、财务收支、评先评 优、职称晋升等教职工关注的热点、焦点置于广大教职工和社会 各界的监督之下，让大家共同参与学校管理严格落实校务公 开做到“三上墙、二公开、一监督”。

三上墙”即：重大决定、 评优评先、学校收支上墙；二公开”即：收支情况和教师奖惩 公开一监督”即：设立公开举报和信箱，便于群众监督 规范办学行为学校严格执行省、市、县关于规范办学行为的有 关规定，每学期均与教师签定治理“三乱”责任状，不定期进行 明查暗访，同时利用家长会、宣传单、校讯通等形式征求意见， 欢迎社会监督举报，从根本上杜绝乱收费现象二是坚持多元评价，科学评鉴大胆尝试学生多元化评价机 制，建立学生成长记录袋成长记录袋主要分为记录、评价和展 示三部分，改变以往只凭学生学习成绩评价学生的单一评价方 式采用学生本人自评、同学之间互评和教师评定相结合，通过 观察、访谈、测评等方法，最终对学生进行综合评定，并把学生 在各种实践活动中的表现做为评价学生的重要参考，以此培养学 生的综合能力，为学生的全面、健康发展奠定了基础三是注重特长，全面发展深入实施素质教育，认真上好每一节体育课，认真做好“两操”和眼保健操，冬季长跑活动坚持 不懈积极开展“阳光体育”活动，确保学生。