《地图的阅读》说课稿.doc

《地图的阅读》说课稿一、本节课在教材中的位置、作用和主要内容：1、本节内容在教材中的位置本节课的内容位于七年级地理上册第一章的第三节，本节课的学习内容为第一课时　　2、本节内容在教材中的作用地图是一种信息的载体，也是信息的传递工具，在生产、生活有着极为广泛地用途同时，地图也是地理课的第二语言，是学生学习地理知识的重要源泉因此，教材从联系实际出发，把掌握地图的基本知识、学会使用地图的基本技能作为重点同时，本节内容的学习也为后续课程的学习奠定了基础　　3、本节课的主要内容：本节课主要学习第三节的第一框“学会阅读地图”，　　教材主要介绍了地图的含义，地图的三要素（比例尺、方向、图例），同时还进一步介绍了比例尺的含义、公式、表示方法；判断方向的三种形式；一些常用的图例二、本节课的学习目标：　　1、《初中地理新课程标准》中对于本节教材内容的说明和要求：　　（1）《初中地理新课程标准》“第二部分课程目标”中的相关说明：　　①知识与技能：　　掌握阅读和使用地图和地理图表的基本技能，初步学会简单的地理观测、调查统计以及运用其他手段获取地理信息等基本技能　　②过程与方法　　尝试运用已获得的地理概念、地理基本原理，对地理事物进行分析，做出判断。

　　③情感、态度与价值观　　初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣　　（2）《初中地理新课程标准》“第三部分内容目标中对于地图”这一部分的相关说明和要求：　　①学会运用地图辨别方向、量算距离　　②根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯　　2、根据《初中地理新课程标准》的相关要求，本节课的学习目标主要是：　　（1）能知道地图的含义和分类　　（2）能记住比例尺的含义、公式、表示方法，能根据比例尺的公式计算两点间的实地距离　　（3）能记住判断方向的三种形式，学会在地图中判断方向4）能认识常用的图例，学会在地图上区别不同类型的地理事物三、本节课的学习重点、难点：　　本节课的学习重点为：比例尺的公式 、判断方向的三种形式　　本节课的学习难点为：运用比例尺计算两点间的实地距离四、本节课的教法：　　根据《初中地理新课程标准》和“高效课堂”教学模式的要求，本节课主要运用了“阅读、观察、归纳、讨论”等多种教学方法，通过指导学生观察地图，阅读文字资料，使学生能够从文字资料中获取有用的信息、初步学会和掌握阅读、观察地图的基本的方法和技巧。

通过以上的教学方法，激发学生观察和使用地图的积极性，增强学生学习地理的兴趣，使学生初步掌握地理课程学习的方法五、本节课的学法：　　本节课主要采用“独学、群学”的学习方法在“自主学习”部分，主要提倡学生采用“独学”的方式思考完成问题在“合作探究”部分，主要采用“群学”方式，小组成员共同讨论完成问题六、本节课的教学程序：　　1、导入新课：，从生活中应用地图的例子引入本节新课　　2、认识“学习目标”、使学生了解本节课的“学习目标”，使学生知道本节课学习什么知识　　3、自主思考完成“自主学习”部分的题全部反映了本节课的基础知识，通过学生阅读课本，思考完成活动题，能够充分地预习本节课的内容在此部分，主要采用“独学”方式，要求学生以自学为主4、针对本节课的重点、难点知识，这些题都有一定的难度，需要讲练结合的方式解决在此部分，主要采用“群学”方式　　6、思考完成“课堂检测”部分的练习题部分选用的练习题为课本上重点知识，这个题的设计刚刚对应了本节课的“学习重难点--运用比例尺公式计算两点间的实地距离”和在地图上辨别方向，通过此题可以使学生具体运用本节课所学的知识，去解决实际的问题，同时也起到检测本节课学生的学习情况的目的。

七、教学反思：　　以上就是我本节课的教学设计，对于我今天所讲这节课的课堂教学情况，希望各位老师多提出宝贵意见。