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2022年人教版四年级上册第三组参考资料童话深受同学们的喜爱，它那动人的故事和优美的语言，总能把我们带入那美好的情境，使我们受到真、善、美的熏陶这组课文带我们走进奇妙的童话世界，一起了解童话内容，品味童话语言，体会童话特点 一、生字读得准溢yì 允yǔn 墙qiáng 牌pái 添tiān 训xùn 覆fù 凝níng 辣là酷kù 愉yú 拆chāi 喧xuān 颊jiá 融róng 剩shèng 伐fá 煤méi 二、多音字不可轻盛开（shèng）──盛饭（chéng） 逃散(sàn)──散文（sǎn）冲动（chōng）──冲南（chòng） 尽jìn(尽头)----jǐn(尽管)砍倒（dǎo）──倒立（dào） 三、形近字细分辨竖（竖起）──坚（坚强）慢（缓慢）──漫（漫长）唤（呼唤）----换（交换）疏（疏通）──蔬（蔬菜）折（打折）----拆（拆除）伐（伐木）──代（代表）斧（斧头）──爷（爷爷）睁（睁眼）──挣（挣扎）溶（溶解）──融（融化） 词语万花筒一、 词语会理解凝视：指聚精会神地看训斥：训诫、斥责叱责：用严厉的语言指出别人的错误或罪行。
诧异：惊讶，觉得奇怪龇牙咧嘴：形容疼痛难受的样子可怜巴巴：非常令人可怜的样子 二、近义词是朋友宽大──宽阔 诧异──惊异 融化──消融 必须── 一定 愤怒──恼怒 温柔──温和 热闹──喧闹 厉害──凶猛 喧闹──喧哗 训斥──斥责 凝视──注视 孤独──孤单 三、 反义词是对手清澈──浑浊 勤恳──懒惰 谦虚──骄傲 寒冷──炎热 温柔──凶狠 喧闹──寂静允许──禁止 任性──约束 简单──复杂 冷酷──热情训斥──夸赞句段品味吧《巨人的花园》1. 小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人凝视”指聚精会神地看小男孩在文中是一个奇异的人物，是他使巨人幡然醒悟从后来巨人的变化，可以体会到巨人从小男孩的眼里，读出了爱，快乐是需要和大家分享的2. 唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！“任性”指放任自己、不加约束冷酷”指待人冷淡苛刻这是巨人醒悟后说的一句话，他明白了春天不到花园里来的原因是自己太任性了——一次次赶走孩子们；是因为自己太冷酷了——一次次训斥孩子们他想自己独享花园里的一切，结果得到的却是寒冷和荒凉。
《幸福是什么》l 幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情义务”就是应尽的责任很好地尽自己的义务”，是指把自己应该做的事情做好这句话是说：要想获得幸福，就要通过辛勤的劳动，给别人带来方便和好处，让别人感到幸福，自己也就幸福了 《去年的树》l 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了第一个“看”，是在鸟儿费尽周折，终于找到了自己的好朋友时，鸟儿睁大眼睛，仿佛在说，树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了第二个“看”，鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说，树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见了朋友两个“看”字，饱含了鸟儿对树无比的深情和留恋，使朋友间的深情厚谊跃然纸上 《小木偶的故事》这篇课文主要讲了一个原本只会笑的小木偶，在发生了一系列的事情之后，意识到只会笑是远远不够的，要用我们的真情、用不同的方式去体验生活、面对生活 一、 课后习题解答-----结合课文内容，自己说说练练1. 第44页第2题从这篇童话中，我们可以体会到，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐我们不能做自私的人，要做一个心胸宽广的人2. 第53页第2题可围绕以下几点交流：（1） 要保护环境，爱护花草树木。
2） 人与自然只有和谐相处，才能共同发展3） 我们也要做个诚实守信的人3. 谈对第57页最后一段话的理解这句话的前一句话是说老木匠曾经说过：“谁要是不会笑，谁就没办法过快乐的日字！“由此看出，笑很重要但是，生活是复杂的，除了一些高兴的事之外，还有一些伤心的事，不同的事情会引起我们不同的情感态度，要用我们的真情，用不同的方式去体验生活、面对生活像小木偶这样面对焦急、痛苦、伤心之事时只能笑是不行的文学常识馆----不用背，作为了解1． 童话：童话是儿童文学的重要体裁，是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，其语言生动浅显，对自然物往往作拟人化描写，多采用夸张、拟人、象征等手法编织奇异情节2、童话分为两大类：一类是由作家创作的如安徒生童话、豪夫童话等；一类是在人民群众中口头流传，后经有心人搜集整理而成的，著名的有《格林童话》3、童话与寓言相似点：故事是假托的、创造的、幻想的，都可以采用各种生物或非生物来充当故事的角色，富有教育意义 不同点：语言篇幅一般较为短小，结构单纯，幻想程度轻；童话篇幅长，结构比较曲折，能细致地刻画人物形象，幻想也比较生动奇特，童话是儿童文学的重要体裁，运用的语言也易于被儿童接受。
寓言虽然也是儿童文学的重要体裁，但不是儿童文学专有的样式1. 《巨人的花园》作者：奥斯卡·王尔德，英国著名的作家、诗人、戏剧家、艺术家2.《幸福是什么》作者：埃林·彼林（1877～1949）是保加利亚著名作家 3.《去年的树》作者：新美南吉，被誉为“日本的安徒生”的童话作家附送：2022年人教版四年级上册第二单元课时卷 (I)一. 仔细观察字的间架结构，然后抄写6分）铺 痕 叠 虎 抛 毫二. 看拼音写词语：（11分）jiāo lóng jūn yún kòng xì yè bǐng （ ） （ ）（ ） （ ）xī shuài zhù zhái yǐn bì dī àn（ ）（ ）（ ） （ ）sōu suǒ suì dào suí yù ér ān （ ） （ ） （ ）三. 比一比，再组成词语16分）匀（ ） 触（ ） 痕（ ） 茎（ ）勺（ ） 融（ ） 狠（ ） 经（ ）逐（ ） 占（ ） 铺（ ） 柄（ ）啄（ ） 粘（ ） 捕（ ） 病（ ）四. 给下面带点的字选择正确的读音。
用“√”表示（4分）1. 蟋蟀慎重地选择住宅shèn shēn）2. 蟋蟀的洞穴（xué xuè）建在朝（zhāo cháo）着阳光的堤（dī tí）岸上五. 在括号里填上适当的词语6分）（ ）的隧道 （ ）的墙壁（ ）的住宅 （ ）的叶子（ ）的（ ） （ ）的（ ）六. 把下列词语补充完整8分）引（ ）注（ ） 毫（ ）可（ ）随（ ）而（ ） 不（ ）思（ ）（ ）（ ）大振 枉费（ ）（ ）浩如（ ）（ ） （ ）卧（ ）安七. 按照一定的顺序，把下列的词语排列起来8分）1. 梨树 果树 植物 树2. 昆虫 动物 苍蝇 生物3. 中午 清晨 下午 傍晚 上午4. 开花 播种 结果 长叶 生根八. 阅读短文，按要求回答问题一）磨刀不误砍柴工（24分）古时候，有个老公公，他有两个儿子，哥哥叫阿力，弟弟叫阿智两个人长得一模一样，邻人都夸这两个孩子长得好，长大都会有一番作为。
老人也用心观察着他们的成长几年后，他们长高了老人想考一考他俩，就从市上买回两把未开刃的斧头来老人对他们说：“今天我买回这两把斧头，明天让你俩上山砍柴要各砍各的看谁砍得多，回来得早第二天，兄弟俩按照父亲的吩咐，就各自行动了阿力想：要砍得快，砍得多，就得抓紧时间他拿上斧头、扁担和绳子，就匆匆上山了到了山上，他拼命地砍呀，砍呀……因斧子太钝，连砍几十下都砍不倒一棵小树不多时，就累得腰酸背痛了阿智拿起父亲昨天买的斧头，一看斧刃厚厚的，就赶紧到井边去磨，不久，就磨锋利了他也拿上扁担、绳子上山去到了山上，抡起锋利的斧头，几下就砍倒一棵小树不多时就砍了两大捆太阳刚刚偏西，他就担着沉重的柴回家了阿力呢，直到太阳下山，才背着不多的柴回到了家老人看到兄弟俩都回来了，走过去看看他俩的柴，又看看他俩的斧，意味深长地说：“你们两个，上山早，花大力的是阿力；下山早，砍柴多的是阿智为何差别这么大呢？这是因为，阿智磨了斧头，这就叫做‘磨刀不误砍柴工’啊！”读后思考：1. 选字填空12分）长 常 （ ）短、（ ）规、（ ）识察 查观（ ）、检（ ）、考（ ）扁 偏（ ）僻、（ ）担、（ ）离误 娱耽（ ）、（ ）乐、错（ ）2. 解释下列带点的字：（4分）3. 根据文中用“||”分的段，概括每段的段意。
6分）第一段：__________________________第二段：__________________________第三段：__________________________4. “磨刀不误砍柴工”这句话的意思是什么？（2分）（二）标点符号的争吵（17分）一天，字典的家里争吵得不可开交一群小伙子们面红耳赤，声音一声比一声高这场争吵引头的是感叹号它亮起嗓门说：“我在感叹句后面，表示的情感最强烈，文章里数我最重要！”小问号首先不服气了，尖着嗓子反驳说：“要是没有我表示问句，怎么引起读者的思考？”这下惹恼了小豆号，它指着问号说：“要是没有我把句子断开，表示句子的停顿，人们一口气读下去怎么受得了？再说，在句子中要随便停顿，意思哪里还能明确？”省略号不慌不忙，但是声音也提得挺高：“要是没有我表示文中省略，写得重复哆嗦，读者怎么受得了？”句号自认为水平最高，不容分辨地说：“在一个完整意思的后面，没有我表示一句话说完，糊里糊涂一大篇，文章的意思就不能清楚明白了字典公公制止了这场争吵（ ）说（ ）你们都很重要（ ）还有分号（ ）顿号（ ）冒号（ ）引号（ ）破折号（ ）都用来表示不同语气或停顿（ ）少了哪一个（ ）文章的意思都不可能清楚明了（ ）大家不要把个人的作用片面强调（ ）任何时候不要骄傲（ ）1、用“ ”画出文章中表示寓意的句子。
4分）2、请采用“小节归并”的方法，把文章分成三段，用“‖”在文中画出3分）3、照样子填表4分）参加争吵的标点符号 它的作用感叹号 表示强烈的感情 引起读者的思考逗号 。
