3上2单元目标.pdf

由莲山课件提供 资源全部免费由莲山课件提供 资源全部免费第二单元《快乐恰恰恰》一、导学目标1、感受音乐与舞蹈的密切联系，认识音乐文化的丰富性和多样性体验音乐之“动”带来的无穷乐趣，从而增进拓宽对音乐一相关文化的兴趣2、在欣赏过程中获得热烈奔放和欢乐两种不同情绪的体验，并且用不同的方式表达自己不同的感受x k b 1.c o m3、学唱歌曲《木瓜恰恰恰》、《跳到我这里来》、《阿西里西》，让学生在学唱过程中感受快乐、热情的情绪能够认识1、3、5 三个音，并正确拍击出由 x- 、 x 、 x 组成的节奏短句；试着创编简单的旋律二、导学思路本单元让学生通过音乐与舞蹈活动，感受音乐与姐妹艺术的密切联系，认识世界各民族音乐文化， 激发他们对音乐的兴趣， 使学生能够积极主动地参与到音乐活动中来，养成与他人合作的意识以及在群体中的协调意识www.x kb 1.c om三、导学内容唱：《木瓜恰恰恰》、《跳到我这里来》、《阿西里西》听：《快乐恰恰恰》、《马刀舞》、《我的家在日喀则》动：集体舞《跳到我这里来》、踏踏、唱唱用“1、3、5”三个音写一句自己谱的歌四、导学重点学生能够积极主动地参与到音乐活动，养成与他人合作的意识以及在群体中的协调意识。

五、导学难点用“1、3、5”三个音写一句自己谱的歌由莲山课件提供 资源全部免费由莲山课件提供 资源全部免费六、音乐材料分析1、 《木瓜恰恰恰》《木瓜恰恰恰》是一首印度尼西亚的民歌，歌曲欢快、热情，旋律简洁，多以同音模进为主 节奏规整，极具舞曲风格 歌词表现人们围坐在水果摊边，叫卖、选购、品尝、夸赞水果的场面特别是“恰恰恰”的加入，更是体现了恰恰恰舞的轻松明快、活泼热情的特点2、 《跳到我这里来》《跳到我这里来》 是一首美国歌曲 歌词简洁， 多用重复， 表达邀请舞伴的热忱及与朋友共舞的欢乐 整首歌曲节奏鲜明， 曲调为大调式， 为二四拍， 单二部曲式，旋律多为同音反复与分解和弦式行进3、 《阿西里西》《阿西里西》是一首流行于贵州威宁地区的彝族儿童游戏歌曲，歌词是在愿意的基础上重新编配的 “阿西里西”即“我们是好朋友”的意思歌曲表现了孩子们游戏时无忧无虑的欢乐心情歌曲结构为五声宫调式，二四拍，旋律简洁，节奏整齐，结构方整4、 《马刀舞》《马刀舞》是前苏联作曲家哈恰图良于1942 年创作的芭蕾舞剧音乐 《加雅涅》中的一首管弦乐曲，后被改编为钢琴曲、小提琴曲、木琴曲、手风琴曲等全曲热情豪放，气氛炽烈，舞曲特征鲜明。

5、 《我的家在日客则》《我的家在日客则》 是一首充满浓郁乡土气息的藏族踢踏舞曲，抒发了藏族人民热爱家乡和庆贺丰收的喜悦心情全曲热烈欢快、 充满谐趣， 节奏感强， 具有很强的舞蹈性七、教学准备电子琴、录音机、碟片及多媒体课件新课标第一网 系列资料新课标第一网不用注册，免费下载！。