幼儿园中班小马过河教案.doc

幼儿园中班小马过河教案 幼儿园中班小马过河教案 1活动目标1、锻炼幼儿的平衡能力，培养其机智勇敢的精神 2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得3 、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意 与同伴一起游戏4 、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学 习了知识5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣活动准备沙包(与幼儿人数相等 )、平衡木四组活动过程一、开始部分：1 、在音乐伴奏下，老师组织孩子们进入活动场地，进 行队形队列练习，大圈——小圈——圆点——四队体操队形 结束2、听音乐一起做热身运动二、基本部分：1、每人一个沙包：1)、幼儿自由玩沙包，老师注意观察幼儿的各种玩法 2)、根据刚才孩子们的沙包玩法，集体练习2 、介绍沙包的另一种玩法：小马过河小马过河玩法： 平衡木四组，幼儿每人一个沙包，听到口令后，幼儿将沙包放于头顶上，两手平举，等上小桥——平衡木，平衡到达另 一端，幼儿自由活动，也可以分组比赛活动规则：若沙包掉下或幼儿从平衡木掉下即为失误 3、教师示范做动作4 、幼儿在活动场地上自由练习头顶沙包两手平举的动 作，老师及时纠正不正确的动作5、幼儿练习在平衡木上的动作，注意安全。

6、分组比赛：小马过河7、幼儿自我评价三、活动延伸：一起探讨沙包的多种玩法四、结束部分：听音乐跟随老师做放松运教学反思1、营造故事意境激发学习欲望本节课，我以童话“小马过河”为背景，组织教学课 一开始我简单的给幼儿讲述小马接受任务去磨房，途中遇 河，松鼠与老牛的话让它不敢过河，只好回家问妈妈的故事 在随后的教学中，紧紧围绕“小马过河”这个故事展开教学， 从小马练本领、小马接受任务遇到大河、小马想方法过河、 到欢庆过河都是在这个情境中进行的，使学生作为故事的主 人公参与学习过程，充分调动了幼儿学习的积极性，使教师、 幼儿、教学内容融为一个整体2、挖掘生命内涵放飞学生心灵儿童的灵性也就是学生的天性，儿童的世界是一个充满 灵性的世界儿童天生具有创造力，就看你教师有没有给他 机会给幼儿提供更多发展的空间，是我设计本节课的一个 重要砝码在教学过程中，我在抓住主教材的同时，忽略了 次教材，以留给幼儿更多的创造空间我想，幼儿的创造力 是无穷的，幼儿一定会非常喜欢，因为这是他们的自己的方 法，这是他们合作的成果，这是他们创造的结晶3、巧设学习障碍练就生活本领平淡无奇固然可使学幼儿的轻松，但往往也会使幼儿感 到乏味。

本课根据幼儿特点，巧妙设置了学习的障碍，使幼 儿在新需要与旧水平之间产生冲突，从而更好地学习因此， 我设计了这样一个问题：“如果你是那匹小马，你能过河吗?” 这个问题一定会激起学生学习的兴趣，启迪他们的思维，他 们会利用以有的生活经验去思考，去实践，甚至会将问题放 到现实生活中去解决这样将课堂与生活有机的结合起来， 让幼儿在解决问题的同时，练就生活的本领幼儿园中班小马过河教案 2活动目标1.幼儿练习助跑跨跳过一定距离的平行线2.发展幼儿爬行、绕过障碍物跑、跨越、跳越的能力以 及动作的协调性和灵活性3.激发幼儿游戏活动中的竞争意识和合作意识，培养孩 子的合作能力4.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己5.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带 来的快乐活动准备平整的场地、软垫子、障碍物小椅子、绳子、沙袋、羊 角球活动过程1.活动开始：老师带领幼儿两路纵队进入活动场地，进 行热身运动：双臂绕环手腕、原地跑跨跳2.引出活动主题，介绍场地，创设情境：师：马棚里住这一匹老马和一匹小马，有一天，老马对 小马说：”孩子你已经长大了能帮妈妈做点事吗 ?”小马高 兴地说：”怎么不能，我很愿意帮您做事”。

老马说：”那 好啊，你把这半口袋粮食给奶奶送去好不好 ?”于是，小马 就驮起粮食飞快的向奶奶家跑去 -------小马在运粮去奶奶 家的路途中一共经过四个地方，第一个森林，它要绕过树桩 (小椅子)走出森林，第二个是跳过一个小土堆(沙袋)，接下 来是要爬过一块草地 ( 软垫子 ) ，最后要跨过一条河 ( 两根绳 子)3.穿过障碍，练习助跑跨跳1)教师示范讲解游戏玩法一次 ;(2)幼儿自由练习穿过障碍，助跑跨跳 5 分钟;教师总结： 小朋友到小河边千万不要停下来，这样会跨不过去掉到河 里跨的时候，步子要迈大，腿抬高才能跨过去回来的时 候，从队的两边跑回来，排在队尾大家要有秩序，前面一个孩子穿过森林后，下一个孩子就开始跑咱们看看那匹小 马最听话，表现最勇敢3)开始游戏”小马运粮”师：现在我们将分成两队，要求幼儿背上羊角球进行比 赛，小马们爬过绿草地时，用肘关节爬过去幼儿游戏时， 老师应始终提醒幼儿助跑跨跳的动作要连贯，并及时组织幼 儿排好队，进行第二轮游戏孩子们记住了吗 ?(4)教师当裁判，巡回指导教师指挥小马有秩序的完 成运粮任看哪组的小马最先顺利到达奶奶家5)教师讲评：小马们在运粮的时候非常认真、勇敢不 怕困难，都很厉害是个勇敢的孩子。

4.结束部分(1)教师小结游戏情况,对认真玩游戏的小马提出表扬 (2)放松整理运动教师带领幼儿一起跳舞蹈”太阳的宝贝”幼儿园中班小马过河教案 3活动目标1.乐于倾听故事，感受故事生动、有趣的情节2.理解故事内容，初步认识深和浅的含义，懂得深浅不 是固定不变的，而是随着比较对象的改变而改变的，理解深 浅的相对性3.遇到问题要多动脑筋，从实践中寻找问题的答案 重点难点在观察图片中，我班幼儿遇到问题想办法，解决问题能力和完整表述方面还有待加强，根据以上教学目标及本班幼 儿学习情况，确定了本节活动的重难点这是《纲要》中所提到的“鼓励幼儿大胆、清楚地表达 自己的想法和感受，尝试说明、描述简单地事物和过程，发 展语言表达能力和思维能力”所要求体现的重点：乐于倾听故事，感受故事生动、有趣的情节，能 用语言大胆表达自己的想法难点：理解故事内容，初步认识深浅的含义，理解深浅 的相对性活动准备音频故事片段《小马过河》、多媒体课件、水槽、水、 动物模型(松鼠、牛、马)活动过程(一)情景导入，引发幼儿兴趣(2 分钟)师：听音频马妈妈和小马的对话，引出故事内容《小马 过河》 神秘的马妈妈和小马的对话可以吸引幼儿的兴趣，让 幼儿马上进入角色，引出今天的故事内容《小马过河》 )。

二)欣赏 PPT, 理解故事内容(16 分钟)1.出示 PPT1 图，幼儿观察1)提问：“你看到了什么?”“小马遇到了什么困难” (2)师：“小马的心情如何呢 ? 如果你是故事中的小马，你会怎么办?”(3)幼儿跟随教师了解画面内容2.出示 ppt2、3 图，引导幼儿理解故事内容(1)提问：“小马先遇到了谁 ?”“他们之间会说些什么? 提问：“小马又遇到了谁?”“他们之间又会说些什么? (2)师：“如果你是老牛、松鼠你会说些什么呢 ?”引导幼儿，遇到困难，要想办法解决问题3)带领幼儿了解画面内容，请幼儿模仿他们之间的对 话，让幼儿进一步感受故事中主人公的心理过程和对话语 气4)提问：“为什么老牛说水很浅，能过去，可小松鼠却 说水很深，同伴被淹死了?”鼓励幼儿大胆表达自己的看法 《纲要》中指出：发展幼儿语言的关键是创设一个能 使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能够得到积极应答 的环境此环节教师采用观察、提问的方式引导幼儿根据故 事内容进行回答，为幼儿提供了一个想说，敢说的语言环境 同时通过模仿情境对话，让幼儿投入角色，在愉悦的氛围中 感受主人公的心理变化和故事中蕴含的美 )3.实验验证，扩展经验教师出示水槽，把松鼠、老牛、小马分别放在水中，让 幼儿观察、感知同样深的水和动物身高的关系 ( 幼儿总结： 小马不高也不矮，所以它觉得河水不深也不浅。

原来，在面 对同一条河时，因为自身特点不同，所以它们看法也不一样， 只有试了才知道 通过操作、观察，幼儿会更容易理解其中的道理，教 师及时提问，并请幼儿总结，进一步加深幼儿对深浅的印象这部分采用观察、谈话、操作等多种方式促进重难点的完 成)4.观察 PPT4 图，了解故事结果提问：“小马最后顺利过河了吗 ? ”“它的心情是怎么样 的?”引导幼儿说出克服困难后的喜悦心情三)完整欣赏故事内容，幼儿进一步理解故事内容 (3 分 钟)( 本节活动教师有重点的讲解画面，为了让幼儿深入理 解、完成教学目标此环节完整欣赏，让幼儿在理解的基础 上对此故事产生美好的情感 )四)小结(3 分钟)(1)师：你喜欢故事里的小马吗?喜欢它什么?(懂事、能 干、有礼貌，勇敢 )(2)师：小马过河的故事给了我们什么启示?小结：小朋友在生活当中，我们会遇到各种各样的事情， 当我们遇到困难的时候，我们应该多动动脑筋想一想，还要 大胆地去试一试，我们应该做一个聪明勇敢的孩子 结合幼儿生活经验，进一步帮助幼儿理解故事所表达 的含义，让幼儿懂得遇事应该如何做的道理)五)活动延伸(1 分钟)师：“小马顺利过河后，接下来会发生什么事情呢?”回 家请和爸爸妈妈一起讲一讲，用你们喜欢的方式记录下来。

活动结束是暂时的，我们将活动进行了延伸根据教 育目标，有机渗透教育内容，达到家园共育，使幼儿获得更多有益的知识经验，对丰富多彩的阅读活动感兴趣，促进幼 儿多方面能力的发展)活动总结本次活动符合中班幼儿的年龄特点及发展需求，幼儿能 够积极地参与到活动中整个活动目标明确、层次清晰、各 环节衔接紧密，以童话“小马过河”为背景开展活动，故事 情节简单，易于幼儿接受通过理解故事内容，初步认识深 与浅的含义，并使幼儿懂得遇到问题不能光听别人说，要自 己多动脑筋想一想，从实践中寻找问题的答案的道理幼儿园中班小马过河教案 4锻炼幼儿的平衡能力，培养其机智勇敢的精神 沙包(与幼儿人数相等 )、平衡木四组一、开始部分：1 、在音乐伴奏下，老师组织孩子们进入活动场地，进 行队形队列练习，大圈——小圈——圆点——四队体操队形 结束2、听音乐一起做热身运动二、基本部分：1、每人一个沙包：1)、幼儿自由玩沙包，老师注意观察幼儿的各种玩法 2)、根据刚才孩子们的沙包玩法，集体练习2 、介绍沙包的另一种玩法：小马过河小马过河玩法： 平衡木四组，幼儿每人一个沙包，听到口令后，幼儿将沙包 放于头顶上，两手平举，等上小桥——平衡木，平衡到达另一端，幼儿自由活动，也可以分组比赛活动。

规则：若沙包掉下或幼儿从平衡木掉下即为失误 3、教师示范做动作4 、幼儿在活动场地上自由练习头顶沙包两手平举的动 作，老师及时纠正不正确的动作5、幼儿练习在平衡木上的动作，注意安全6、分组比赛：小马过河 7、幼儿自我评价三、活动延伸：一起探讨沙包的多种玩法四、结束部分：1、听音乐跟随老师做放松运动2、整理活。