小班科学救救小动物.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑小班科学救救小动物 篇一：小班科学：搭救冰冻小动物 小班科学：搭救冰冻小动物 小班科学：搭救冰冻小动物 活动目标： 1.初步感受冰溶化成水的过程。

2.积极尝试摸索将冰溶化成水的各种方法 3.在摸索游戏中对冰产生兴趣 活动准备： 1.每人一个托盘，托盘中各放一块冰块，中间有被冻住的“小动物〞。

2.提供幼儿可能想到的材料：茶杯、筷子、温水、抹布等 活动准备： 1.设置情境，引起幼儿的兴趣 教师：冬天到了，天气很冷，四处都结冰了。

小动物们都被冰冻住了，我们怎么搭救它们呢？ 幼儿自由陈述搭救小动物的各种不同的方法，教师则在黑板上用形象的符号记录幼儿想到的所有方法，如用手捂、用火烤、用热水烧、用棍子搅等 2.尝试“搭救小动物〞的各种方法 教师：方才大家想出了好多搭救小动物的方法，请你们选择一种方法来搭救小动物。

细心看看在搭救小动物的过程中，你发觉了什么？ 幼儿自由选择一种方法搭救小动物 3.介绍“搭救小动物〞的方法 教师：你用什么方法搭救小动物的？你发觉了什么？ 幼儿自由陈述，教师在记录单上统计使用不同方法的人数和幼儿的发觉。

篇二：小班科学 到小动物家做客 小班科学 到小动物家做客 小班（生活）活动设计：到小动物家做客 ：王坚俊 （来源：早期教导 ） 设计意图 随着幼教改革的不断深入，我们对《规程》的认识和理解有了一个质的转变，真正树立起“一日生活即课程〞的教导观，将一日活动作为幼儿素质教导的主渠道，充分利用幼儿进餐、午睡等生活环境，设计游戏化的教导活动，科学地为幼儿的成长创造有利的条件，引导幼儿养成良好的生活习惯，在健康的生活中高兴、主动地发展。

活动目标 1.认识青菜及一些常见主、副食的名称，在品尝中辨别酸、甜、苦、咸、淡 2.学习正确的进餐方法，不挑食，饭菜搭配着进餐 3.能主动进餐，保持高兴的情绪 活动准备 餐前将桌子围成四组，营造家的气氛，桌面上分别放上小猫、小狗、小鸡、小兔的立体形象。

选择一盘幽美的音乐磁带 活动过程 1.激发兴趣 在幽美音乐的伴奏下，教师提问：今天小动物要请大家去做客，你们看，是谁请客呀？请幼儿说出动物名称，并做相应的动作 2.引导幼儿到自己热爱的动物家中做客 3.认识饭菜 教师提问：哪位客人乐意说一说小动物请大家吃什么？闻一闻有什么味？尝一尝有什么味？幼儿回复后，教师小结。

4.幼儿进餐，教师以小动物的口吻举行指导 (1)提醒小客人吃饭时坐端正，一手扶碗，一手拿小勺 (2)不挑食，一口饭一口菜搭配着吃，不当漏嘴巴 5.终止活动 。