初中英语听说课流程(共3页).doc

精选优质文档-----倾情为你奉上初中英语“导学导法愉悦高效课堂”教学策略听说课一、教学目标：1、知识目标 2、能力目标 3、情感目标二、教学重难点：三、教学流程复习热身——感知体验——听力训练——操练巩固——拓展运用——总结反馈——作业布置流程解读I. 复习热身1． 自由交谈任务：复习已学相关内容，为新课学习作铺垫建议：师生交谈，Pairwork , Groupwork, 值日报告等2． 检查预习 任务：检查单词和新目标语言的预习情况建议：检查单词读音，纠正发音 检查单词掌握情况II. 感知体验1. 感知任务：输入并感知本课时的Target Language建议：（1）借助教学挂图、自绘图片（2）运用多媒体图片或动画等创设情境（3）在话题谈论中感知目标语言2. 体验任务：对Target Language的体验建议：（1）读读写写新目标语言（2）尝试模仿新目标语言进行造句或简单对话III. 听力训练1． 听前： 任务：降低听力难度，扫除听力障碍，为听力做准备 建议：（1）创设语言情境，帮助学生理解听力材料（2）明确具体任务（3）熟悉相关词语和句型2．听中：任务：培养学生听力能力建议：（1）听录音，给图画或句子排序（2）听录音，并匹配相应的句子或图画这两种任务比较简单，可让学生听一遍完成任务。

3）听录音，填表（4）听录音，填空 上两种任务可听两遍第一遍，整体感知；第二遍，听并完成任务5）听录音，写出关键句（6）听录音并回答问题上两种任务难度稍大，可听三遍第一遍，整体感知；第二遍，听并完成任务；第三遍，核对并确认答案3．听后： 任务：巩固听力内容建议：（1）阅读听力材料（2）模拟会话（3）复述、转述或改写所听内容IV. 操练巩固：任务：巩固本课所学语言知识建议：（1）用本课时的New Words和Target Language练习对话（2）利用图片，让学生对改编对话（3）让学生运用不同人称进行改编对话（4）教师补充类似短语，让学生改编对话V. 拓展运用：任务： 培养学生综合口头和书面表达能力1、Speaking 根据学生的实际生活设置话题，以小组形式进行会话练习如：开展调查、采访等活动，搜集、记录相关信息，为书面表达做好充分铺垫建议：（1）提供一些相关的词或短语（2）运用表格提示（3）设置问题提示（4）通过短片进行情景提示2、Writing根据小组活动所获取的信息，先作口头报告，然后再形成书面报告达成语言输出的目标VI. 总结反馈1．Summary 通过上述一系列的 “感知体验”、“强化巩固”、“语言应用”，引导学生总结语言规律。

2．Exercise 设计针对性的练习，巩固所学语言知识VII. 作业布置1．巩固性作业2．拓展性作业3. 预习（内容要具体明确尤其是词汇，可分层要求）专心---专注---专业。