6、7的加法和减法(共3页).docx

6、7的加法和减法6、7的加法和减法教学内容：第45-46页及练习七第4-8题教学目标：1、 引导学生经验依据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式并算出得数的探究过程，感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实2、 驾驭得数是6和7的加法及6减几、7减几的减法的计算方法，并能正确地进展相应的口算3、 利用“一图两式”的学习造就学习数学的爱好和探究精神教学重点：1、 驾驭一图两式的解题方法2、 驾驭有关6和7的加、减的口算方法教具、学具打算：小棒，圆片，花〔模型〕，三角形等教学过程：一、复习1、 口算2+1= 1+2= 3+1= 1+3=4+1= 1+4= 2+3= 3+2=2、 填空 6 6 7 7 1 2 二、新课引入1、 老师谈话2、 出示课题：6、7的加减法三、学习新学问1、 学习依据一幅图写出两个加法算式或两个减法算式〔1〕 学生摆小棒一边摆5根，一边摆1根，然后进展视察，并说出加法算式〔2〕 学生汇报、沟通自己的看法〔3〕 说一说5+1和1+5的计算方法〔4〕 引导比拟5+1和1+5的异同〔5〕 学生两人一组摆7个小圆片，先去掉1个小圆片，学生依据摆的过程说减法算式同理，说出减法算式7-6。

引导学生说一说7-1和7-6的计算方法和两个算式之间的联系2、 学习第45-46页“摆一摆”的三组例题3、 学习写算式〔1〕 老师先示范6+1=7和6-2=4的写法，并讲解写算式的要领和要求〔2〕 学生练习写算式〔3〕 学生沟通并相互评价所写的算式四、稳固练习1、 完成第46页“做一做”的练习2、 稳固练习算式的写法五、课堂作业1、 完成练习七的第4、5题，先由学生独立完成，然后沟通算法2、 做第6题，完成后让学生说一说自己连线的理由3、 做第7题，评价时特殊留意学生对等号的处理一、 课堂小结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页。