幼儿园小班教案《高人矮人》含反思.doc

幼儿园小班教案《高人矮人》含反思活动目标：1、初步分析音的高低，并用身体动作表现出来2、通过游戏产生对音乐活动的爱好3、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力活动准备：高人矮人图片、磁带、铃鼓活动过程：一、开始部分：请小朋友为客人老师表演歌曲《小花、小树》通过小树长高了引出主题二、进行部分：1、教师出视高人矮人图片引起幼儿爱好图片上是谁，有几个人，他们有什么不一样？他们还给我们小朋友带来了礼物，一会儿老师就帮他们把礼物送给你们2、教师以讲故事的形式进入主题高人和矮人是一对好朋友，他们天天都要一起到树林里散步，可是今天他们来到树林时发现以前散步时的音乐被换了，他们不知道哪一段音乐是高人散步时用的，哪一段是矮人散步时用的音乐小朋友你们能帮助他们吗？”3、初步分析高低音我们这里有他们散步时的音乐，仔细听听现在是谁在散步，是高人在散步，仔细听听这是谁在散步，是矮人在散步高人走路的声音很高，矮人走路的声音很低4、幼儿和老师共同来创编高人与矮人的动作我们一起来学高人矮人走路5、教师为小朋友发礼物――铃鼓全体小朋友起立手拉手，围成一个大圆圈，安顺时针方向，听音乐学高人矮人走路，边走边拍打铃鼓。

三、结束部分教师和幼儿一起跳健康操高人矮人今天非凡兴奋他们想请小朋友和客人老师一起跳健康操，你们愿不愿意？”大家一起跳健康操结束本次活动教学反思：故事引题，一开始，我就直接出示高人矮人图片引起孩子的兴趣图片上是谁呀，他们有什么不一样的地方？”“是的，他们是高人和矮人”接着我以讲故事的形式进入主题高人和矮人是一对好朋友，他们天天都要一起到树林里散步，可是今天他们来到树林时发现以前散步时的音乐被换了，他们不知道哪一段音乐是高人散步时用的，哪一段是矮人散步时用的音乐小朋友你们能帮助他们吗？”在接下来的环节，我从变换声音的轻重和音调的高低两方面体现高人和矮人，孩子们都很厉害，兴趣很高小百科：高度首先是个物理空间的概念，作为物理空间概念的“高度”含意比较简单，是指从地面或基准面向上到某处的距离。