七年级地理典型例题.docx

农村中小学远程教育资源七年级地理（上）典型例题第一章 地球和地图第一节 地球和地球仪1. 某地的东面是西半球，西面是东半球，南面是南半球，北面是北半球该地的经纬度是：A. 经度 0°， 纬度 0° B. 东经 160°，纬度 0°C. 西经 20°， 纬度 0° D. 西经 160°，纬度 0 °【解析】这道选择题考查的重点是学生对东西半球划分的理解 关于南北半球的划分比较简单， 所以 选项中并未设置障碍，纬度全部都是 0°本题的第一个障碍就是“东西半球的界线在哪里”，这是学生历来容易出现错误的地方 然而学生要解答这道题， 只知道东西半球的划分界线是不够 的，还需要想象出经度的空间排列，从而断定这条经线是西经 20°还是东经 160°最后， 本题还要求学生能够根据经纬网确定某一点的位置，当然，与在经纬网中读出某一点的经纬度相比， 这里的要求非常低， 学生一般不会在这里出现问题 东西半球的划分界线虽然在课标中没有要求， 但作为学习地理的基础，是必须要在教学中落实的请老师们切记：不要让学生只记住规律， 更 重要的是培养他们空间想象能力答案】 B2. 有关经线和纬线的叙述，正确的是： （ ）A. 经线指示南北方向，纬线指示东西方向B. 每一条经线长度相等，每条纬线长度也相等C. 由某地沿着同一条经线前进，最后还回到这条经线D. 在地球仪上，每一条纬线都是一个圆圈【解析】本题主要是考查考生有关经线和纬线的知识， 以及正确理解经线、 纬线的基本特点 及其变化规律。

经线指示南北方向， 纬线指示东西方向， 选项 A是正确的 每一条经线长度相等， 而每一条纬线并不都是相等的， 因而 B 项是错误的 由某地沿同一条经线向前走， 最后能回到原 来的经线；关键在于“同一条经线”，如果是从东半球某一地点出发，到了西半球就不是这条经 线了，所以再向前走便不属于“同一条经线”，因而它不符合题意要求最后选项 D 是正确的，因为每条纬线都是一个圆圈，所以这道选择题正确答案是 A和 D答案】 A、 D3. 判断下图表示的是南纬还是北纬？东经还是西经？写出 A、B 两点经纬度解析】 讲此题的目的在于强化学生对经纬度的度数大小变化规律的认识， 加深学生的记忆同时也说明任何事物的变化发展都是有一定的规律， 而规律是可以为人们认识并利用 此题度数 自南向北呈递减趋势，在 00～ 900N 可以出现这种情况，在 00～900S正好相反，因此应该是北纬 度数自西向东逐渐增大，在 00 经线向东到 1800经线可以出现这种情况，因此是东经；如果度数自西向东逐渐减小，那就是西经确定了北纬还是南纬，东经还是西经， 两地的经纬度就很容易 读出了答案】北纬，东经， A：1100E、300N； B：1200E、200N4. 判断 A、 B两地分别位于东半球还是西半球，北半球还是南半球？同时在图中标出 C（ 00、300S）、 D（150E、 300N）。

解析】讲解此题的目的在于让学生掌握东、西半球，南、北半球的划分以及在经纬网图中 找到已知经纬度的地点 对于东、 西半球的划分， 国际上习惯用 200W和 1600E 组成的经线圈作为 划分东、 西半球的界线， 因为这一经线圈基本在大洋上通过， 避免了把非洲和欧洲的一些国家分 在两个半球上其中 200W向东到 1600E 为东半球，所以 A点虽然是西经 150 ，但位于东半球 至 于南、北半球的划分，赤道以北是北半球，赤道以南是南半球， A 点是北纬，所以位于北半球， 而 B 点位于南半球在经纬网图中找点，就像在电影院里找座位一样， 交叉找法但必须弄清楚 经纬网图中的南北纬和东西经答案】 A：东半球，北半球； B：东半球，南半球第二节 地球的运动1、绘制五带示意图，标出赤道、南北回归线、南北极圈及五带的名称回答问题：（ 1）有太阳直射现象的是哪一带？（ 2）有极昼、极夜现象的是哪两个带？（ 3 ）昼夜长短变化最大的是哪两个带？（ 4）四季变化明显的是哪两个带？（ 5）我国大部分陆地位于五带中哪一带？【解析】要准确弄清五带的界线及各带的特点， 才能准确画图和正确回答问题 热带位于南北回归线之间，终年太阳高度角大，除回归线外，各地每年有两次直射机会，终年高温。

温带位于回归线与极圈之间，既没有太阳直射，也没有极昼、极夜，夏季太阳最高、昼最长，冬季太阳最低，昼最短，四季变化最为明显寒带有极昼、极夜和昼夜分明的时期，这里接受的太阳光最少，气温 终年很低答案】（ 1）热带 （2）北寒带、南寒带（ 3）北寒带、南寒带 （4）北温带、南温带（ 5）北温带2. （1）在下图中用斜线画出 AC两点的夜半球，注明 A、 B、C、D的日期和节气，标出自转 和公转的方向 2）填表回答：当地球运行到公转轨道上的 A、B、C、D及其附近位置时，表中所列的相应地区出现的有关地理现象是否正确，并说明理由地球在公转轨道上的位置现象是否正确理由1A 点附近科考船进入南极最好的季节2B 点附近华北地区的小麦返青3C点附近北京最冷的一段时间4A 点附近北极周围是极夜5D点附近我国的中秋节前后【解析】考查目的：（ 1）考查学生对地球公转和自转基本概念的理解情况，知识点是否落实在了图上 2）考查学生运用地球公转中太阳高度变化和四季更替的规律，联系实际，分析、判断、 解释地理现象和回答问题的能力 3 ）该题对学生的空间观念要求高，对地理事物或现象的空间分布、空间联系、空间结构 的考查力度大。

解题思路：首先，读图，明确地球在公转轨道上的 ABCD及其附近位置时太阳直射点的位置，此时，各地的季节状况然后 , 弄清南极、华北、北京、北极和我国的位置，尤其是纬度位置，明确在公转轨道上的 ABCD及其附近位置时，这五个地点相对应的季节状况最后，经过对表格中五种地理现象的分析、判断及正确与否的认定后，用条理清楚、科学准 确的语言表述理由答案】1)略2)3. 读下图，根据 A. B 两点的位置，认真分析，并填写下列表格：解析】考查目的：（ 1）此题是一个综合考查题一方面考查学生对经纬网的知识是否掌握，考查对纬线和纬 度、经线和经度的基本概念的理解程度， 及运用南北半球和东西半球经纬线的排列规律， 南北半 球的对 A B 两点位置进行分析、判断的能力，考查经纬网知识点是否落实在了图上另一方面， 考查对地球运动规律的运用， 太阳直射点的空间分布规律， 极昼极夜现象出现的 纬度和五带的划分等 2）考查学生分析问题和解决问题的能力，综合运用知识的能力 3）该题对学生的空间观念要求高，对经纬网的空间分布、空间结构考查力度大解题思路：（ 1）首先，读图，运用南北半球和东西半球经纬线的排列规律，以及东西半球的分界线， 西经 20 和东经 160。

南北半球的分界线 -- 赤道，分析判断 A B 两点所在的半球位置A 点：通过纬度的排列顺序，南—北，由低纬到高纬，判断是北半球经度的排列顺序，由 西到东，数值变化由小到大，属于东经范围，但在东经 160— 180 之间，判断是西半球B 点：通过纬度的排列顺序，南—北，由高纬到低纬，判断是南半球经度的排列顺序，由 西到东，数值变化由大到小，属于西经范围，但在西经 20-0 之间，判断是东半球 2 ）根据 A B 两点的纬度数值，判断分属在低、中高纬哪个不同的纬度地带 3）根据五带的划分的范围，判断 A、B 两点的纬度数值，分属哪个温度带 4）太阳直射点的空间分布规律，极昼极夜现象出现的纬度，判断 A、 B两点的纬度数值，能否受到太阳直射，能否出现极昼极夜现象答案】第三节 地图1. 读图判断图中 A 地在 B 地的什么方向 （ ）A. 正南方向B. 正北方向C. 正西北方向D. 东南方向解析】解题思路：阅读并分析图，明确图中 A、B 两地各自的地理坐标该题提供的图中的左图，从标有“地球自转方向”的箭头入手，明确其是一幅以南极点为中心的极地方位投影图，图中的纬线呈同心圆，纬线间隔为 经线间隔 45°；依据 A 点在图中经纬网中的位置，判定 点上。

30°；经线是南极点为中心的射线，A 点的地理坐标是： 135°E 和赤道的交该题提供的图中的右图，从图中标有“地球自转方向”为中心的极地投影图，图中的纬线呈同心圆，纬线间隔为的箭头入手， 明确及是一幅以北极点30 °；经线是以北极点为中心的射线，经线间隔为 判定 B 点的地理坐标是： 45°E和 15°N的交点上45°；依据 B 点在图中经纬网上的位置，第二，在明确A、 B两点顶的地理坐标的基础上，再运用所学的在有经纬网的地图上判定地理事物的一般方法，把A、B 两地点的地理坐标转换在同一幅经纬网的图上，去认定 A、B 两地点的彼此方位答案】 D【选题角度】培养读图能力，考查学生判读极地方位投影图及判读方位的能力2. 判断：（ 1 ）图中村庄在桥梁的什么方向？A. 东北 B. 西南 C. 北 D.西（ 2 ）林地在耕地的什么方向？A. 东南 B.南 C. 东 D. 东北解析】指向标地图的方向以指向标箭头所示方向为准， 在未有说明的情况下， 指向标所指方向为北 方初中学生对指向标地图不是很习惯， 解题过程中很容易产生普通地图判图的错觉， 解决问题 的方法，采用指向标移动及延长法，明确指向标的方向。

具体措施：首先确定判图的位置，如（ 1）中是站在桥梁位置处看村庄；其次，利用直尺对指向标作平移至桥梁处；最后延长指向标，标注方向答案】（ 1） B （2）A【选题角度】考察学生在指向标地图上的判图能力3. 读下图，完成下列要求：图等高线地形图（ 1）图中采用的等高距为 米；图中 A点的海拔约 米 2）图中字母所在处表示的地形部位分别是：ACDEFG的（ 3）图中 A 处位于周庄的 方向方向； A 处位于王庄的；C地位于 D 地（ 4 ）若图中王庄的气温是23℃，B点的气温应是 5）若在图中所示范围内修建一座水库（假设其它条件均附后邀请）从地形角度考虑，请 在图内选择合适的水库大坝的位置，并用字母“ M”标在图上解析】本题考查目的： 该题是一道读图问答题， 通过读图问答的方式， 考查学生在等高线地形图上 识别地形部位、辨别地理事物的彼此方位 该题在知识、 技能、 能力的综合考查方面有较高的要求解题思路：第一，阅读图，通过两条相邻等高线的注记，明确该图的等高距；通过阅读 A 点所处位置等高线注记，明确 A 点的海拔第二，阅读图中 A、 C、 D、 E、 F、 G各字母所在处及其附近等高线的分布状况，运用等高线 地形图上地形部位的判读方法，确定图中 A、 C、 D、 E、 F、 G各处地形部位的名称。

第三，阅读图中指向标箭头所指示的方向（ N），依据指向标箭头确定的。