2022年必备活动计划模板8篇.docx

2022年必备活动计划模板8篇 活动计划 篇1 　　为了加强学院各个宣传部的组织绘画能力，学生会宣传部以团结求实、创新开拓为主题再次举办一场宣传大比武活动，给校内各个宣传部一个展示风采﹑切磋武艺的机会，给各位参赛人员一个展示自我才华的一个平台，体现团队合作精神　　对此活动学生会宣传部有如下工作计划：　　一、主办方：学生会宣传部　　二、比赛时间：初步定在XX年4月6日下午1点　　三、比赛地点：学校西侧篮球场　　四、参赛人员：各个学生组织所有宣传部大一成员　　五、参赛要求：　　板报x1（1.5米x1米纸两张粘板补边纸不限）;海报x2（1.5米x1米纸1张裁均等两份）;红纸x1（原装纸大小）　　板报主题:对对莲花映碧水，双双蝶舞乘东风　　海报主题：倡导环保绿色——节约用水　　书法：神宣传话　　六、赛前工作安排：　　1、xxx、xxx、xxx负责联系各学生会宣传部，保持与部长联系通畅，及时传达与比赛有关内容　　2、xxx负责请学生会秘书部帮忙联系评委及嘉宾，共xx位　　3、xxx、xxx负责申请比赛场地　　4、比赛主持人：xxx（准备开场词、闭幕词　　5、xxx、xxx、xxx、xxx负责比赛宣传工作，出三块板报，于四月一日展出，并向校内新闻中心提出帮助，进行全院宣传。

　　6、本部参赛准备：各系宣传部部长副部长会议后，本部由部长负责组织本部成员准备参加并且开会讨论设计样板xxx、xxx、xxx、xxx负责比赛当天板报布置xxx、xxx每人负责一张参赛海报，xxx负责参赛书法xxx负责设计参赛板报样板、海报样式、书法样式设计xxx负责比赛时分数记录，由陈敏邀请两名学习部成员协助xxx负责比赛计时　　7、在赛前，学生会宣传部有请学生会外联部帮忙拉一次赞助，以便作为获奖选手买奖品的部分资金　　8、邀请生活部一名成员为比赛照相留念　　注意：比赛所用工具以水粉颜料为主，颜料、笔、纸等必备工具自带，板报内容要新颖，突出主题，海报画面独特，具有创新，书法铿锵有力，大气　　七、比赛规则：　　1、各宣传部参赛人员最多5人，并且为10级本宣传部新部员，完成参赛作品的人必须是参赛者　　2、板报比赛时间为60分钟，海报为5分钟，书法为5分钟　　3、比赛时间一到任何人不准再作画、书写，若违规则取消此次比赛成绩，不参加评比，视为弃权，不能参加此次活动任何项　　4、比赛期间，作画人员必须是参赛选手，不准有替换人现象不准有除参赛人员以外的任何人帮忙作画，否则算违规　　5、每项比赛时间到后，由评委打分，满分十分，去掉一个最高分，再去掉一个最低分，最后取平均成绩作为各项最终评比成绩。

　　八、比赛设立了　　一等奖板报一块海报一张　　二等奖板报一块海报一张　　三等奖板报一块海报一张　　九、奖励设定：　　一等奖板报参赛者每人奖励2gu盘一个海报参赛者奖励保温杯一个　　二等奖板报参赛者每人奖励充电小台灯一个海报参赛者奖励读卡器一个　　三等奖板报参赛者每人奖励保温杯一个海报参赛者奖励毛巾一条　　十、比赛当天工作安排：　　1、赛前安排：　　比赛前1小时，由院宣传部负责场地布置，并且愿学生会文艺部能帮忙一起布置，布置出有创意有内容的场景，使活动办的更精彩请生活部帮忙搬出xx套桌椅供领导及嘉宾入座　　场地卫生清理：xxx　　场地布置：xxx　　2、赛时工作安排：　　主持人协助部长组织比赛，其他部员负责本部参赛作品　　第一项由主持人宣读比赛规则　　第二项各宣传部准备好板报比赛开始　　第三项板报绘画期间由主持人从现场邀请同学进行才艺展示，来增添活动现场气氛，并且予以小赠品谢谢参与　　第四项评委为各宣传部板报打分，由计分人员记录，作出评比结果　　第五项海报绘画　　第六项评委为各宣传部海报打分，由计分人员记录，作出评比结果　　第七项书法大比拼　　第八项由评委一致商讨出最佳作品，赠予团委　　第九项公布两项比赛结果　　第十项比赛结束后有团委卜婵娟老师对此次活动进行总结评价。

　　注意：颁奖时间待定　　十一、比赛结束后安排　　比赛完全结束后，所有协助本次活动的人员、宣传部成员及领导嘉宾合影留念，由本部部员负责本次活动场地的清扫整理由李学敏负责写此次活动的工作总结并交予部长施晓龙进行评价 活动计划 篇2 　　活动目标：　　1、通过实地参观，感受丰收田野的美景，体验农民丰收的喜悦之情　　2、知道秋天是粮食成熟的季节，初步认识水稻、番薯等农作物　　活动准备：　　1、联系好参观场所：种有水稻、番薯的田野　　2、让幼儿做好外出郊游的准备　　3、锄头一把　　活动过程：　　一、带幼儿来到参观现场，交代参观的内容与要求　　二、引导幼儿参观稻田 启发提问：　　1、远看这一片稻田是怎么样的？风吹来的时候，稻田里的稻子像什么？　　2、近看每一棵水稻上面都长着什么？（学习词：稻穗）稻穗为什么是下垂的？它好象在做什么？　　3、请小朋友轻轻摘下一粒谷子，轻轻咬开看看，里面藏着什么？　　教师小结：水稻是我们这里的主要粮食，它喜欢住在水田里，每年秋天是水稻收获的季节，水稻的稻穗上都是谷子，谷子可以加工成米，然后就可以煮成米饭了　　三、引导幼儿参观番薯地并启发提问：　　1、小朋友，你知道这是一块什么地吗？　　2、请你找一找，番薯宝宝藏在哪里呀？　　3、教师小心地用锄头挖出番薯，并让幼儿说说番薯的皮是什么颜色的？它长得像什么/　　4、引导幼儿观察番薯藤。

　　（1）这些番薯藤像什么？它的叶子又像什么？　　（2）启发幼儿用番薯藤做小挂饰教师讲解示范：将番薯藤一节一节地折断，留一边番薯誊表皮连住即成，看上去像一串串珠子　　教师小结：番薯也是粮食作物，它可以生吃也可以煮熟了吃番薯的味道吃起来有点甜　　四、带幼儿整队回幼儿园，结束活动 活动计划 篇3 　　一、生活活动　　1、引导幼儿知道不动危险的东西　　2、知道没有成人同意，不随便吃东西　　二、区域游戏　　1、图书区：萌发幼儿爱护图书的意识，不撕书，初步学习收放图书　　2、自然角：喜欢参与讨论，与别人分享自己的感受和发现　　3、娃娃家：喜欢和同伴一起玩，遇到挫折、困难，会寻求帮助　　4、建构区：愿意与同伴分享玩具材料，感受与同伴一起游戏的快乐　　三、材料：　　色彩鲜艳的故事书、水壶、娃娃家的玩具　　四、教育活动　　1、《朋友加油站》——知道朋友间不开心是常有的，应该互相宽容、理解　　2、《快乐的“六一”儿童节》——体验与家人一起过节的欢乐情感　　3、《交换玩具玩》——引导幼儿在交往中要团结友爱　　4、《白山羊和黑山羊》——引导幼儿在生活中要互相谦让　　5、《花园里的小鸟》——尝试用简单的图形表现可爱的小鸟。

　　五、体育活动　　1、游戏：《打狐狸》《火车钻山洞》《小狗啃骨头》《老鼠笼》　　2、目标：引导幼儿练习肩上投掷，能灵活地正面钻和手膝爬　　3、材料：沙包、拱形门、垫子数块　　六、家园共育　　1、本周一召开家长会，讨论有关亲子运动会事宜，望家长准时参加　　2、家长在节日期间注意孩子的身体状况，并作好安全工作　　七、环境材料　　1、投放幼儿自带的图书　　2、为六一亲子活动做好准备 活动计划 篇4 　　为贯彻课程改革精神，更新教师教育理念，提升教师理论素养、专业水平和教学实践应用潜力，加强教师之间相互合作、交流，探讨和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学经验，全面提高教学质量，特制定教研活动方案　　一、指导思想　　以实施课程改革和提升教育教学质量为中心，深化教育科研，狠抓教学管理，以研促教，为广大教师搭建自我展示的平台，最终到达资源共享　　二、活动原则　　全面提高教育教学质量是教研活动的宗旨和归宿，充分体现全体性、导向性、操作性、发展性、激励性　　三、活动形式　　1、个人、群众备课相结合　　2、开展示范课、优质课、研究课等教学观摩活动　　3、教师新课程培训　　4、教学研讨、经验总结、撰写教学论文、案例反思等。

　　四、具体措施　　1、加强理论学习，深入领会新课程的精神实质，树立与新课程相适应的课程观、教学观、质量观　　2、建立学科备课组，实行在教师个人备课基础上的'群众备课制度个人备课做到“六备”，实行超周备课，教师应有教案上课，否则按教学事故处理　　3、以教研组为单位，有目的、有计划地开展教研活动每次活动应有过程、人数、具体资料等记录和资料，教导处要参与指导，起专业引领作用　　4、教研活动应全员参与，用心围绕活动主题资料发表个人见解、展示自我每学期开学前由学校组织的校本培训　　5、以学校为基地开展各种校本教研活动，如理论学习、教学研讨、课题研究、教学观摩、教学竞赛、成果展示、校际交流等一系列活动　　6、参加县级以上教育行政部门组织的培训或研修 活动计划 篇5 　　一、现状分析：　　上学期我们在开展季节、节日主题的主题活动中，认真总结了教研工作中的不足点，通过了一系列实践的研讨、反馈、总结，取得了一定进展，教师们的教育观、教研观有了新的认识周日计划逐步完善，每天都进行活动后的反思记录，但存在个体差异较大，反思内容常停留在表面，效果不显著教师们的水平不同，有的不是幼师专业，有时不知如何结合和实施教材，在选课上存在一定问题。

从环境创设方面分析，教师对“纲要”的理解还是比较缺乏，环境创设没有真正体现为孩子服务，孩子自主参与性不够教研组活动虽保证学习时间，但教师参与不强，学习、讨论氛围不热，教师本身不善于进行批评与自我批评，集体意识不强，自我反思、自我钻研缺乏　　二、指导思想：　　根据园务工作计划的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动，提高教师的教育技能，加强课题研究，突现我园的特色教育　　三、工作要点及措施：　　（一）继续深入学习，“纲要”的精神和理念，使理念转化为教师的教育行为，逐步改善“教”与“学”的方式　　1、深入学习教材，转变新的教材观，正确领会教材编写意义，积极实践教材　　2、利用多渠道的学习“纲要”的精神，结合旗教研室“创新课、优质课”评选活动，开展“每师一课”等系列活动，提升教师专业化水平教研组在研究、实践教材的基础上，开展说教材评比活动，从而引导教师树立新的教材观　　3、继续采用案例引导、对话讨论、引导探索、设疑问答、参与式培训方法进行有目的学习研讨。

　　4、创设外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育的进一步认识　　（二）加强专题研究提升教研水平　　领会课程理念，积极探索，乐于反思，善于总结，不断提高教育教学水平，并以教研组为单位，进行专题研究，解决保教工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量　　1、开展主题活动方案的设计评比，提高本园教师创造性使用教材的能力，并组织案例评比活动　　2、区域活动以常规工作有序开展，并积极创设活动环境，有目的的投放区域材料，中途进行材料评比　　（三）重视检查反馈及时提高保教质量　　1、以幼儿园各项活动计划为主线，进行有效检查加强考核力度，注重活动效益　　2、经常进行日常工作、记录的检查，便于交流和学习　　（四）加强创建特色幼儿园的研究　　提高分。