（北师大版）二年级语文下册教案 字典大楼 1.doc

字典大楼字典大楼 教学目标教学目标1.初读课文，理解课文内容2.运用已掌握的识字方法认字 11 个3.指导学生书写生字“典、楼” 4.继续培养学生在学习时运用字典的习惯 教学重点教学重点1.读课文，理解课文内容2.认字 11 个 教学难点教学难点1.引导学生运用识字方法自主识字2.写字“典、楼” 教学准备教学准备字典、生字卡片、挂图学生课前预习课文 教学过程教学过程第一课时第一课时一、导入一、导入这节课老师和同学们一起学习一篇有趣的诗歌，题目是：“字典大楼” 指名读课题（2 人） 全班一起读课题二、初步学习诗歌二、初步学习诗歌1.谁预习这篇课文了？你是怎么预习的？（3 人说）2.这篇课文同学们都预习过了，现在请大家放开声音读一遍课文，读完之后，想一想有没有不懂的问题3.不懂的问题提出来主要板书和解决以下几个问题：（1） “钠”是什么？（2） “砝码”是什么？（3）为什么要说“拜访”字典大楼？4.同学们拿出字典来查一查“钠” “砝码” “拜访” ，看看字典能不能帮我们解决这些问题学生查字典全班交流钠”：金属元素，银白色，质软，容易氧化砝码”：天平上作为重量标准的物体，通常是金属块拜访”：敬辞，访问。

5.字典的用处真大，文中的小作者管它叫字典大楼，还说要经常去拜访专家你有什么想法吗？就带着自己的感想认真读一遍课文吧！6.全班分小节读三、学生字三、学生字1.同学们课文读的好，生字也一定认的不错，老师出示生字卡片，如果你认识，轻轻地举起手，不读出声检测学生认字情况，找出问题多的字全班一起学习 ）全班认的好的字让学生组词或说一说记字的方法2.黑板上贴出学生有问题的字：“登、盐、添、瓦” 下面小组一起商量这几个字有什么好办法能记住学生小组讨论，老师巡视）3.小组派代表讲字4.同学们有这么多的好方法记字，真了不起，老师奖励大家做个找朋友的游戏 （用下面的字组成词）典、登、品、按、址、钠、盐、验、砝、码、急、血、添、瓦四、写字四、写字1.出示生字表：“典、楼”观察生字让学生分析字的结构，怎样写好看认真观察田字格，每个字的部件应从哪起笔，到哪收笔2.指导：‘典’字说一说字的结构，应该怎样写？学生写，反馈（说一说哪写的好，哪写的不好 ）再写两个五、小结并留作业五、小结并留作业作业：1.有语气地读课文2.自己用生字卡片认生字并组词3.写生字第二课时第二课时教学目标教学目标1.朗读课文，深入理解课文内容。

2.巩固识字 14 个积累词语3.指导学生书写“教、科”等 6 个生字4.继续培养学生认真书写的好习惯 教学重点教学重点1.有语气地朗读课文2.写字 6 个 教学重难点教学重难点1.书写习惯的培养2.积累词语 教学准备教学准备生字卡片、书、本 教学过程教学过程一、导入一、导入这节课我们继续学习“字典大楼”这篇课文板书课题全班一起读课题二、朗读课文二、朗读课文1.谁愿意读这篇课文？（请 5 个同学每人读一小节 ）其他同学认真听他们读的怎么样？一会儿来评一评2.读完之后评议先说一说谁读的好，什么地方读的好？再提出自己的意见3.小组内读书比赛自选一个小节参赛小组比赛读课文4.全班一起读课文5.照样子说一说：（认真）地背诵（ ）地背诵 （ ）地背诵（ ）地听 （ ）地说 （ ）地（ ）三、巩固生字、写生字三、巩固生字、写生字1.出示生字卡片认字组词2.这节课要求同学们会写的生字有……，老师一边摆生字卡片大家一边读3.让学生分析字的结构，怎样写好看认真观察田字格，每个字的部件应从哪起笔，到哪收笔4.练习写字5.反馈写的情况，再写一个6.小结四、作业：四、作业：1.朗读课文。

2.积累成语3.写生字。