18慈母情深教学设计.doc

18慈母情深 教学设计主备：马丽娟 补备：宋青梅、袁艳【教学目标】　　有感情的朗读课文，通过对母亲外貌，动作，语言描写的重点句，段品析，体会母亲的慈祥与善良；通过角色换位感受“我”对母亲的感激与崇拜之情教学过程】一、、诵读诗句，激疑导读1．课件出示，学生齐读她是我们的守望人，冬天在窗边，夏天在门旁，她会为我们的晚归而焦虑不安她从不会忘记，在我们身上倾注全部的爱，因此，我确信，无论我们在哪里，身上都系着她的牵挂师深情地问：她是谁？她就是-------母亲（学生齐说），师：这么一首诗歌，勾起了我们对母亲的一段段深情回忆是母亲，给了我们生命；是母亲，哺育我们成长今天，我们也随着作者梁晓声一起去感受母亲的浓浓情意指板书，学生齐读课题）面对课题，你心中有什么疑惑呢？带着这些问题走进文本，自由放声朗读课文二、初读课文，感知大意1、课文为我们讲述了一件什么事？2、补充“艺术人生”，了解背景课件出示：六十年代初期，大多数老百姓家境艰难当年，父亲远在外地，三年才回来一次母亲是临时工，在一个街道小厂上班她每天不吃早饭，带上半饭盒生高粱米或大饼子，悄无声息地离开家，回到家里的时间总在七点左右母亲加班，我们就一连几天，甚至十天半月见不着母亲的面孔，就为了那每月27元的工资。

一元五毛钱，相当于有的家庭几天的生活费要买本一元五角钱的书就是最大的奢侈了即使是这样，每次我要钱买书，母亲都很大方，从不让我难堪！至今我都珍藏着我的第一本课外书《青年近卫军》师问：透过这则《艺术人生》访谈，你明白了什么？三、品味语言，感受母爱1、教师：这是一个令人为之一颤的故事作者将慈母对儿子的深深情意揉进了细腻的语言文字之中文中哪个细节闪烁着母亲对儿子的深情，轻轻敲击你的心扉，让你的心不能平静轻声读读文章，划出来，写下你的感动2、学生在课文中划出令自己感动的句子，批注感动的理由3、品味鉴赏，凸显母爱板块一：A我来到母亲工作的地方，七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋预设：你听到过震耳欲聋的声音吗？联系课文解释震耳欲聋学生交流）补充资料： “因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼毡絮如同褐色的重雾，如同漫漫的雪花，在女人们、在母亲们之间纷纷扬扬地飘荡看到自己的母亲在这样一个令人烦躁的环境里日复一日，年复一年的工作，你心里是什么滋味？（学生体会） [板书:工作环境恶劣]板块二：B我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个及其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。

周围几只灯泡烤着我的脸预设：（1）指名读谁也找到了这个画面，想来读一读读着读着，哪个词揪住了你的心？（极其瘦弱、弯曲）读着这个词你仿佛看到了一位怎样的母亲？（骨瘦如柴、脸色苍白.....）那么极其瘦弱的背后，你又读出了什么呢？（师：你读出了母亲生活的艰辛、贫穷/母亲工作的劳累/母亲来自家庭的重担 [板书:瘦弱]板块三：C背直起来了，我的母亲转过身来了，我的母亲褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊的望着我，我的母亲……预设：1、这段文字中最打动你的是什么？2、通过母亲的这双眼睛你读懂了什么？（板书：辛劳）3、母亲是在极其恶劣的环境下长时间的工作，请你读出这份艰难！4、咱们学着她的样儿一块儿来读读齐读）5、作者的这段文字非常有特色，你留意了吗？6、如果将“我的母亲”放在前面可以怎么说？（屏显两段文字）背直起来了，我的母亲转过身来了，我的母亲褐色的口罩上方，以对眼神疲惫的眼睛吃惊的望着我，我的母亲……我的母亲背直起来了我的母亲转过身来了褐色的口罩上方，我的母亲以对眼神疲惫的眼睛吃惊的望着我……7、自由读读这两段话，体会体会作者强调的重点有什么不一样？（学生自由读后交流）[生：我觉得第一段文字强调：“这就是我的母亲。

]8、这是我对母亲深情的呼唤呀！9、（引读）背直起来了，——（我的母亲）转过身来了，——（我的母亲）……【板书：辛劳疲惫】板块四：D母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着1、“龟裂”是什么意思？2、龟裂的手指使你明白了什么？皱皱的毛票说明了什么？(学生交流)师小结：这样一位贫穷的母亲：用龟裂的手指细数着一卷揉得皱皱的毛票，那么坦然从容地把钱塞到了视书如命、渴望得到一本心爱的长篇小说，想得整天失魂落魄的儿子的手中此时我第一次亲眼目睹了母亲工作之艰辛后，我才明白了这一元多钱不是普通的一元多钱，它是——（ 母亲辛苦劳作一天多的所得；是母亲的一滴滴血汗换来的；是母亲绝对舍不得乱花的珍宝；是母亲用来养育孩子的一笔财富……）[板书：贫穷]板块五：E母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机上了，立刻又陷入了忙碌……　1、读着，读着，哪个词跳入你的脑海，(立刻)，“立刻”出现了几次？四个“立刻”可以用一个什么词来表示？2、为什么要争分夺秒地工作？3、真的不会累、不需要休息吗？让我们再来看一段文字资料（屏幕阅读）我以为母亲天生成就是那样一个劳碌不停而又不觉累的女人我以为母亲是累不垮的。

其实母亲累垮过多次在夜深人静的时候，在我们做梦的时候，好几回母亲瘫软在床上，暗暗恐惧于死神找到她的头上了但第二天她总会连她自己也不可思议地挣扎了起来，又去上班……  [板书：忙碌]4、让我们一起把忙碌的母亲和我们的心疼读出来[师引读]提示：作者知道母亲掏给的不仅仅是普通的一元五角钱，还包含了母亲对我的殷切希望从文中找出一句包含母亲希望的一句话板块六：F母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“我挺高兴他爱看书的！”1、（一个“塞”字充分体现了母亲对我的希望，而母亲的话更是为我读书而高兴而骄傲，让我们来读好它）2、呈现文章重点语句，不断强化母亲的形象，感受母亲的深情3、母亲的话中有她的期待，自豪，骄傲一句朴素的话包含着怎样纯粹，无私的爱啊补充资料：我忘不了我的小说第一次被印成铅字的那份喜悦，我日夜祈祷的就是这回事，真是的，我想我该喜悦，却没什么喜悦避开人我躲在一个地方哭了，那一刻，我最想我的母亲……3、母亲的那句话，时时在我心头萦绕，时时在我耳畔回旋，时时给我力量，催我奋进，终于我成了大作家出示梁晓声简介）梁晓声：男，1949年出生，山东荣城人当过知青，1977年毕业于复旦大学中文系。

1979年开始发表作品，著有短篇小说集《天若有情》、《白桦树皮灯罩》、《死神》，中篇小说集《人间烟火》，长篇小说《一个红卫兵的自白》、《从复旦到北影》、《雪城》等其短篇小说《这是一片神奇的土地》、《父亲》，及中篇小说《今夜有暴风雪》分获全国优秀小说奖现在儿童电影制片厂任职，中国作家协会会员 “我挺高兴他爱看书的！”这是我今生今世听到的最美的声音，这是母亲给我的一股无穷的力量，这是滋润我生命的清澈的甘泉，这是普天下母亲共同的心声正如但丁的那句名言──“世界上有一种最美的声音，那便是母亲的呼唤四、解读作者，感受成长（屏显填空：） 1、那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小!我第一次发现 ，第一次发现 第一次发现 2、那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了，应该 ，应该 五、拓展阅读，深化母爱1、人世间，有梁晓声这样的伟大的母亲，还有另一些母亲，她们对子女的爱也一样让人仰慕[屏显视频—地震中的母亲]2、你的心头是什么样的滋味3、你的母亲呢，或许没有他们这样轰轰烈烈，但是你是否也看到了她为了你而付出的点点滴滴呢？[学生分享母亲的生活故事]4、朗读交流。

六、配乐朗诵，反观自我1、让我们伴随着音乐朗诵冰心奶奶的诗歌《纸船》，感受冰心奶奶对母亲的深深眷恋2、配乐朗诵。