怦然心动之后的冷静思考.doc

怦然心动之后的冷静思考与选择——山西太谷考察报告东明县第一初级中学 王留军此次我们来自东明全县各个基础教育学校一行三十人，由霍书记带队，满怀期待，应教育局安排奔赴山西太谷，冒着四月飞雪，参加“全国第三届区域推进课堂教学改革论坛及现场交流会”，令每一个与会者无不怦然心动但是，更多的是冷静下来的理性思考，认真对照，审慎选择一、行程4月19日上午参加现场论坛聆听张四宝报告《创建高效课堂必须做好的三件事》；4月19日下午，奔赴太谷三中（恒达中学），现场深入课堂，感受氛围；参观活动，感受心灵震撼，无不怦然心动、摩拳擦掌、跃跃欲试；4月20日，一路满含对雅安地震灾区人民关爱之情，乘坐因大雪封路迟到27个小时的洛阳团豪华大巴，奔赴侯城中学参观学习，满怀敬仰之情，虚心投入关注，深感收获颇丰二、思考一是时间太短，感觉行程太匆匆，犹如走马观花，苦于缺少与张四宝、恒达、侯城教师交流恳谈沟通，面对面取经索宝无论我们怎么样激烈讨论、争辩，感觉也难以增加我们对于太谷模式认同的厚重，因为我们都深深知道，只有厚积才能博发瞬间获得的常常随着时间的流逝淡化许许多多怎样增加领导、老师对于太谷模式的认同厚重感，应该是目前我们学校乃至全县的当务之急。

浅尝辄止只能使大家理解肤浅的皮毛，真功夫还要至上而下的局、校领导大力加强和强力推进我想，这一点应该是目前全县推行之中的症结之所在二是学校领导怎样引导广大教师也都一起“怦然心动”？我们不可能全县六七千教师都去山西太谷学习那么，我们所有去过山西太谷的校长、领导、老师，就是星星之火这些星星之火在各个学校乃至教育局、教研室星罗棋布千万不要悄无声息的变成死灰，就是变成死灰的也要马上复燃起来千万不要把山西带来的文件、资料、书籍束之高阁，甚至成为炫耀的资本、应付检查时的挡箭牌千万不要因为发了强力推进的文件、通知，甚至某些学校做了一些课堂展示，就以为我们真的在实施太谷模式了我们应该感觉：我们距离山西很遥远三是全县上下都要营造氛围，高度认同县区领导至少要让各个乡镇领导明白，学校教育正在进行太谷模式的尝试与探索，实验与改革，有些学校马上就要走进深水区，甚至会遇见瓶颈，需要他们大力支持与后援，起码不要添乱广播电视务必找点时间，对于我们教育局这一重大举措进行连篇累牍的宣传，理想境界就是家喻户晓、妇孺皆知教育局领导更要担起宣传队、播种机的任务，烈日各个工作各项工作日程，逢会必讲，明察暗访，检查必严，奖罚分明学校领导更需要身体力行。

上面千条线，下面一根针，都要穿越校长这个针鼻儿，校长自然就是问题的关键之所在，是第一责任人业务校长务必通力合作，密切配合，出主意想办法，谋划推进日程，把握实验过程，查找问题，寻找解决方案要不等不靠，主动出击，勇于担当，带领教务处同仁，跳入深水，摸爬滚打其他领导成员密切配合，全力支持广大教师务必“彻底洗脑、脱胎换骨”，重新认识自己、认识教学、认识学生、认识家长学生家长也要通过班主任科任教师的宣传，提高认识，全力支持学生更要明确，他们不是我们改革的试验品，而是改革课堂教学的受益者积极主动，密切配合，享受改革带来的红利和幸福，在改革中不断全面提升各自综合素质，成为一个符合党和国家教育方针需要的合格接班人和建设者小学，务必认真强力推行，为初中奠定基础初中，也不能等靠，也要进行不断摸索与创新，高中，是我们改革成果的最后出口，事关攸关与成败的窗口，重担在肩，更不能怀疑与纠结有证据显示，某些高中教师流露出对于我们进行的改革持不信任态度）这样，全县上下，高度认同，而不是我们教育界的单打独斗我们坚信，一个年轮下来，我们东明教育，应该有一个可喜的局面一个循环下来，我们东明教育会有一个质的飞跃三、选择回来后，进行汇报。

并针对我校实际，研究部署我们下一步探索模式和我们的选择：一是召开领导班子会，结合我校实际，进一步统一思想1、认真学习并贯彻落实张四宝的报告，让张四宝报告不留死角的深入到每一位教师心中；2、认真审视我们落实太谷模式的《“大班额下‘小组合作、优化捆绑、分层推进’”学生分组模式实施方案》，让科学发展观成为主导思想，让太谷模式，成为主打品牌，嫁接太谷与我们第一初级中学的桥梁与纽带，不至于使我们的改革架空，缺乏支撑；3、逐一研究校长调研中梳理出来的《十大问题及困惑》，寻找对策与解决方案；4、特别明确：凡是不按照本文件规定，自觉实施、参与教学改革者，取消其评优树先、参加高一级称号评选资格二是召开教师会，总结渔沃中学听课，全文印发张四宝讲话内容，下发各个教师，并以此为契机，把全校贯彻落实太谷模式引向深入1、要明确不改革就没有出路能否推进改革，校长是关键，不改革就是不作为2、彻底破除因循守旧、求稳怕乱的思想，树立勇于改革、勇于创新的新观念3、要明确，教师和学生的“时间+汗水”，用身心健康换取教学成绩的做法是行不通的这种“好成绩”是暂时的，是靠不住的，有害于学生的终身发展要解放课堂，解放教师，解放学生4、要彻底转变教师独霸课堂，树立关注全体学生、关注每一个学生的新观念。

教好每一个学生才是办人民满意学校的标准5、真正实现“六个转变”：（1）变讲堂为学堂；（2）变“讲”师为组织者；（3）变学生观众角色为演员角色；（4）变教师的讲为主为学生学为主；（5）变学生听为主为学生说和做为主；（6）变学生全体学习为合作学习三是结合恒达、侯城经验，全力推进图版与班级铭牌建设，使我们的管理呈现显性可观模式，不仅彰显决心，更要宣誓师生信心1、各班图版和铭牌由学校出具基本模式，由班主任打印好原始资料内容，全校统一制作2、学校结合《菏泽市中学生综合素质评价方案（试行）》，结合侯城“特色卡”实行模式，将初中学生综合素质基础性发展目标的道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现六个维度，制订我们自己的《学生综合素质评价方案》，强化学生素质报告册的运用，全面实施多元评价注重评价内容多元化、评价过程动态化、评价主体互动化，设计和使用十四种“特色卡”，对学生进行显性评价让特色卡评价与定量评价、定性评价相结合，进一步激发学生内驱力，通过完善过程记录，使学生的养成教育落在实处，塑造学生良好人格品质，实现“先学会做人”人生励志教育目标3、实施学生评优树先的“十百千工程”，制订《校园之星评选方案》，每学年表彰“十佳青年”、“百位标兵”、“千位校园之星”， 让校园群星灿烂。

附件：《东明县第一初级中学“校园之星”评选方案》一、指导思想： 学习山西太谷侯城、恒达经验，结合我校实际，展现我校学生蓬勃的朝气，积极的精神面貌和全面发展的综合素质，让学生发扬个性，彰显方方面面的优秀学生的形象，弘扬正气，树立典型，营造和谐积极的校园文化氛围，完善校园文化建设二、评选条件：凡申报“校园之星”的学生都必须模范遵守学生行为规范，思想品德好，有上进心，榜样作用强 1、品德优秀，在学习、生活、工作中有突出表现的；2、全面发展，能积极参加班级、学校、社区的各项活动，取得突出成绩；3、有良好的学习习惯，学习成绩优异； 4、在某一方面有特长，为班级或学校获得荣誉的； 5、能出谋划策，积极参与学校的民主管理，在学生工作中表现出色，得到广大师生赞 三、评选类别： “校园之星”评选活动分别从学生的道德品质、文化素质、身心素质、劳动素质、艺术素质等几方面进行评价，分别设立以下几类：1.学习之星学习目标明确，学习方法得当，进取心强，能很好地掌握学科的基 础知识和基本技能在学习方面起模范带头作用，在历次考试中取得优异成绩包括勤奋之星、学科之星、进步之星等2.文学之星热爱文学创作与读书，有一定的文学功底，积极参加市级、学校组织的各类征文活动并获奖，积极向广播站、校内各种杂志投稿，或在市级报刊上发表作品。

包括写作之星、演讲之星、朗诵之星、阅读之星等3.道德之星尊敬他人、谦虚谨慎、以礼待人、大方得体、忠厚诚信，模范遵守学生行为规范，关心他人，积极参加班级、学校、社区的各项公益活动包括文明之星、礼仪之星、守纪之星、诚信之星、尊师之星、孝顺之星、助人之星、爱班之星、劳动之星等4.才艺之星在美术、音乐、舞蹈、戏剧、摄影等方面有突出特长并积极参加校内外各类艺术团体或者在校级以上各类艺术比赛中获过三等奖以上奖励可包括书法之星、绘画之星、摄影之星、音乐之星、舞蹈之星等5.体育之星在体育运动方面有突出特长或在校级以上各类体育比赛中成绩突出者6.管理之星在班级班风建设管理中，成绩优异，得到老师同学家长一致认可，能成为学生认同并学习的榜样的同学7、其他方面只要学校、家庭、教师、家属邻居和社会各界认为值得表彰，堪为人范者，有证明人提出推荐意见，学校就要进行命名表彰，借以弘扬正气，树立典范四、评选办法： 1、“校园之星”评选活动原则上每学期一次，于每学年进行评选命名表彰 2、层级推荐，逐层选拔： ①各班参照评选标准，采用自我推荐、同学推荐、班主任推荐或科任老师推荐等方式，评选出本班的各类“班级之星”，填写好推荐表交给北校区综合办公室。

②综合办公室参照评选标准，从各班的“班级之星”中，评选出本年级的“年级之星” ③北校区全校命名表彰公示五、宣传、表彰办法： 1.学校将对“校园之星”颁发荣誉证书，并通过各种媒体、“校园明星榜”等途径进行广泛报道、宣传他们的先进事迹 2.学校以年级为单位，组织“校园之星”在班会、课，到各个班级进行演讲，号召大家向“校园之星”学习，鼓励人人都来争当“校园之星”3.在班级、小组考评中相应加分，并作为以后评选省、市“三好学生”、优秀干部以及其他评优的重要参考条件六、注意事项： 1、各班要积极创设评优争先的氛围，充分发动学生参与评选，树立榜样的示范作用 2、各班、各年级要加大宣传力度，积极宣传先进学生的优秀事迹，通过平凡小事，折射出学生的高尚品质和人性光芒，共同创设“让学生尝到成功的喜悦” 的良好氛围 3、各班、各年级要注意评选的公平，公正，增加透明度，注意各层次学生入围的比例 王留军于北校区办公室2013-4-2411。