2022年“成长与拯救”快穿之拯救黑化BOSS范文.docx

天道酬勤[“成长与拯救〞]快穿之拯救黑化boss　　摘　要：玩具总发动3近期上映后，终于为该系列电影画上了一个完美的句号作为整个系列电影的主人公胡迪是搭建故事内容、推动情节开展的主要元素本文试图通过剖析胡迪的人物角色，揭开电影的主题，同时也是美国该类型电影永恒的主题――成长与拯救无论是拯救还是被拯救，都伴随或表达着人物，尤其是主人公胡迪的成长三部电影，可以看作是胡迪的“成长三部曲〞胡迪身上散发的领袖气质和责任感十足的英雄气概随着剧集的推进而变得越发突出，他一次又一次实现着自己人生和命运的华美蜕变当胡迪在遇到否认与挑战的时候，敢于面对自己，勇于否认和超越自己，在拯救剐人或被拯救的过程中同时实现了人生命运的自我救赎 　　关键词：玩具总发动；胡迪；成长；拯救；人物角色 　　15年前的玩具总发动在北美上映时不仅收获了奥斯卡最正确动画片奖，更在一代中国儿童观众的心中埋下了牛仔胡迪和巴斯光年的影子当年的孩子和电影的安迪一起长大到不需要玩具的时候，玩具总发动3应约和观众们见面了2022~g6月16日，由皮克斯制作，迪斯尼公司发行的动画电影玩具总发动3正式上映 玩具总发动3延续了前两部的故事，已经L7岁的安迪马上就要离开家去上大学，当被问到如何处理那些玩具伙伴的时候，安迪犹豫地只带走了胡迪，并方案把巴斯光年等玩具们放入阁楼。

阴差阳错之下，原本要被放进阁楼的玩具们被送进了一间貌似和谐的幼儿园，却遭遇到了他们最不想见到的险境另一方面本来要和安迪一起去大学的胡迪还是不能抛下这些伙伴，再次肩负起拯救大家的重任――逃出恐怖幼儿园 　　胡迪，还是胡迪！作为玩具总发动系列动画电影的主人公，胡迪也经历了一次又一次的“成长〞回忆整个系列电影，十五年间，胡迪和观众尤其是青少年观众一起，经历了“成长三部曲〞――不仅是年龄、身体的成长，更重要的是心灵和价值观上的逐步成长 　　一、胡迪(woody)――玩具领袖的“前世今生〞　　胡迪是一名牛仔警长，20世纪50年代胡迪牛仔秀在电视上热播的时候，他可谓红极一时 　　电影中，胡迪永远是安迪最喜欢的玩具尽管他的主人已经长大成人，但是忠诚的胡迪仍然保持着他坚决的信念，这也让安迪对他的玩具十分保护虽然玩具业不断的开展，但是胡迪仍然有着自己与众不同的魅力在胡迪有效的领导下，安迪的玩具没有一个被他抛在脑后当安迪得到巴斯的时候，快乐得把其他玩具都扔在一边，引起了曾几时安迪最爱玩具的胡迪的嫉妒然而，经过了风风雨雨之后，胡迪和巴斯却建立了深厚的友情，并成为了一辈子的好朋友 玩具总发动3中的胡迪更是没有只身跟随安迪去开始大学生活而对玩具朋友们不管不顾，最终帮助和带着他们成功的逃出恐怖幼儿园，给他们找到了一个完美的归宿。

　　二、“成长与拯救〞――胡迪的“成长三部曲〞　　作为影片的主人公，胡迪是搭建故事内容、推动情节开展的主要元素成长与拯救〞，这是玩具总发动系列电影的主题――无论是拯救还是被拯救，都伴随或表达着人物，尤其是主人公胡迪的成长在胡迪的“成长三部曲〞中，胡迪身上散发的领袖气质和责任感十足的英雄气概越来越突出，一次又一次实现着自己人生和命运的华美蜕变 　　通常，影片中的成长母题具有以下几个关键元素：(1)主人公的低起点和高成长潜力；(2)帮助者和引导者的教导和支持；(3)磨难；(4)挫折和误区：(5)主人公的自我否认：(6)超越引导者；(7)成人式的英雄命名 　　纵观整个系列电影，以上这些关键元素在不同的剧集中各自有自己的表现方式和独特风貌 　　1.挑战与自我挑战――成长的动因 玩具总发动1中，胡迪本是小主人安迪最喜爱的玩具，也是深受其他玩具拥戴的领导者但太空骑警巴斯光年的出现使胡迪的地位和身份完全被取代了，这种境遇的落差引起胡迪产生了失落、孤独、嫉妒、敌视等一系列负面情绪，甚至萌生了陷害巴斯光年的念头，这便是胡迪呈现出的“低起点〞种种误会和阴差阳错的遭遇，使胡迪历经磨难、挫折连连，一度陷入绝望境地。

而在他鼓励灰心沮丧的巴斯光年时，也逐渐意识到自己的缺点，做出自我否认最后胡迪和巴斯光年互相帮助、不离不弃地战胜了所有困难，成功回到主人安迪的身边，实现对自己的超越通过这次历险，胡迪用自己的智慧和勇气消除了玩具们对他的误解，学会了如何正确对待新境遇，并证明了自己善良的本性和领导者的实力，于是完成了第一次的“成人式〞 　　2.否认与自我否认――成长的本质 玩具总发动2中，胡迪因为胳膊被撕破了，而没被安迪带去露营，于是他开始担忧自己被抛弃了这种对自己失去信心、对安迪产生疑心的心态构成了他在这一集的“低起点〞为营救玩具企鹅，胡迪却被一个玩具商偷走，在玩具商家里胡迪才得知自己已经是非常值钱的古董玩具了，东京博物馆在花重金购置想要收藏他的全套玩具，如果没有他，那么同一系列里的玩具女牛仔、小马和老矿工便只能继续被关在不见天日的储藏间里在老矿工“玩具终究是会被抛弃的，还不如到博物馆里，永远都会有小朋友来看望〞的言语，和女牛仔杰西的亲身经历的劝说下，胡迪决定和他们一起去东京而面对胡迪的决定，作为引导者和支持者的巴斯光年说：“永远在玻璃后面被观看，却不能被小孩子拿在手里一起玩，这是玩具的生活吗〞这句话唤起了胡迪对安迪的美好回忆，也认清了自己的使命，于是对之前多疑、顾虑的自己进行了否认。

可就在胡迪决定回家时，老矿工阴险的真面目暴露出来，从中不断阻挠，让胡迪陷入磨难最后在朋友们的协助下，不仅让老矿工得到了惩罚，而且胡迪还救出了女牛仔，带她一起回到安迪家，这是他对引导者的超越当片尾安迪亲手把胡迪的胳膊缝好时，胡迪更加坚信自己这次的决定是正确的，由此完成了第二次的成长 　　3.救赎与自我救赎――成长的归宿 　　在玩具总发动3中，安迪已经长大即将要离家去上大学了，在收拾房间时，决定只带胡迪一个玩具走，其他的放到阁楼这一被迫别离的结局使胡迪处于一个孤立又无助的境遇，是新的“低起点〞而后为了使玩具们相信安迪是喜欢他们的，被捐到幼儿园并不是安迪的想法，可是没人相信，大家执意要留在幼儿园胡迪被那个幼儿园呈现出的温馨感蒙蔽了，步入误区，只得自己悻悻的离去，但却不慎被善良的小女孩捡到，带回了家引导者――小女孩的其他玩具告诉了胡迪幼儿园里险恶的真相，胡迪便决定赶回去营救朋友们最后凭借智慧、勇气和团结一致的决心，玩具们逃出幼儿园，在被邪恶的大熊陷害于垂死边缘也险象环生，回到了安迪家安迪就要走了，玩具们被一起送到小女孩家里，胡迪也在其中，他放弃跟安迪一起去大学，否认了自己之前要永远陪伴安迪的坚持，而是和出生入死的伙伴们一同陪伴新的小主人。

至此，胡迪完成了第三次成长 　　综上所述，“个体的成长，是指一个人通过成功完成某一件事情而长大成人在完成这一事件的过程中，他要经历重重困难险阻，克服掉自身的弱点，开掘出自身的潜能，最终获得成功而完成这件事情本身具有仪式性，是主人公长大成人的标志〞作为玩具总发动系列电影的主人公胡迪经历了一次次曲折磨难，在遇到否认与挑战的时候，敢于面对自己，勇于否认和超越自己，在拯救别人或被拯救的过程中同时实现了人生命运的自我救赎，他的整个价值观和道德观都得到了升华 　　注　释 　　尹　鸿：当代电影艺术导论，北京：高等教育出版社，2007 　　张红秋：成长的可能性――宫崎骏动画电影主题研究，电影评介，2006(11). 　　作者简介 　　单　娟，毕业于中国传媒大学动画学院，工作于青岛科技大学传播与动漫学院，职位：教师，所学专业：数字媒体艺术，学历：硕士研究生，研究方向：动画、电影、视听语言、数字媒体艺术等。