2015-2016第一学高一期期中考试_数学_科成绩分析报告.doc

2015-2016第一学期期中考试 高一 级 数学 科成绩分析按照市教育局安排，11月11日—11月13日组织了期中考试为了实现期中考试诊断教学、查找不足、改进教学的目的，现对期中考试成绩做如下分析一、学科整体成绩数据分析1班、2班、3班、班优秀率前三班为1.4，及格率分别为5.6、1.4、4.34班优秀率较低，平均分低于前面三个班6、7、8、9、10五个班平均分分别为21.8、21.6、21.423.7、20.4相对来讲差别不大5班为25.2高于前面五个班三、考试分析及对策数学是我级最薄弱的学科高分率和平均分都很低，同时班与班之间存在很大的差距，像一班平均成绩高于其他三个班数学学科存在的问题：1、 口算、计算、简算的准确率不高2、 对概念、定律及公式简单的演练教学，使数学教学浮于表面，不利于学生今后的数学发展3、 应用题处理不好，表现在（1）读不懂题，这使得理解能力较差的学生几乎不得分2）计算能力差的学生列式正确，却在计算过程中出现问题提高措施：1、课前利用几分钟进行口算操练加强基础强化习作习惯，重视数学基础，加强数学基本功训练是学好数学的法宝如口算、速算、计算中的巧算，常用数值的强记等。

另外就是要经常性的学生进行查漏补缺，科学编制一些简单又能强化学习结果的材料给学生解题设置一些障碍，让学生通过思考，探究，解决这些问题惩治定时的进行检测、评估、矫正同时注意学生学习习惯的养成教育如估算、验算、认真审题、检验方法等2、 培养学生举一反三的能力，重视基础知识落实的同时，要进行深入挖掘，不能浮于知识表层3、 加强对学生纠错能力的培养，养成良好的学习习惯4、 教学中要精讲多练，把基础知识应用到解决实际问题中去5、 教师要多讲一些有代表性的习题，让学生开拓视野，拓宽思路6、 抓两头、促中间，加强对学困生的让学生感到数学不再枯燥，抽象是困难的，对学困生尤为困难，把时间给学困生多一些，对他们的要求放低一些，给他们的题简单一些尖子生不是很全面，今后要融入拓展小学生习题中间层的学生只能耐心，多伸援助之手，利用课后时间详细讲解要点，使他们稳定在七八十分左右3、 中年级科学教师要重视生字的教学，学生会背的必须会写4、重视边缘生的提高工作，保证四率一分的得数最大。