2012届高三一轮复习导学案（新人教版）选修：文章写作与修改_序列16：发展等级之——丰富.docx

2012年高三语文一轮复习导学案（新人教版）选修：文章写作与修改序列16：发展等级之——丰富 “丰富”是高考作文发展等级的第二项要求，它是在基础等级“内容充实”基础上的更高一层的评价标准即材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远材料丰富”是针对写作各种文体文章的总要求，指文章使用的材料种类多、数量大，内容丰赡，血肉丰满论据充实”，主要是针对议论性文章而言，旁征博引，纵横开阖形象丰满，意境深远”，则主要是针对记叙性文章而言写人要懂得刻画形象，描写具体逼真，细节生动典型，丰满可感；写景要很好地为主题服务，或创造氛围，或衬托渲染，或寓意象征，或意境深远1高考对“丰富”的要求（1）材料丰富 材料是文章的“血肉”材料丰富，指文章的人、事、情、理，丰盈饱满，具有多向多层面的特点高考作文存在的一个普遍问题是内容单薄，内容单薄的主要原因是平时缺少甚至没有积累这个积累应当包括阅读积累、生活积累、审美积累等多个方面平时积累多，考场上自会取之不尽，用之不竭，呈现一种“丰富”的状态 例如：喧腾了一天，静默的时光易惹遐思：为了一个袒臂露背的少女，一张古铜色的老脸慌转过去；为了一群纵情欢歌的红男绿女，一个烟袋锅子圈着微弱的叹息弥漫，似乎又听见何处的“九斤老太”抱怨着“一代不如一代”。

时尚，在新旧的冲突中逐渐变了味谁会花时间去认识那个风华绝代美艳绝伦的“仙草”呢！看，“芙蓉姐姐”来了，“国家辣妹”在一孔子像前扭动腰肢，声称是多少代儒学传人一个一生都克己复礼的伟人培养出如此时尚的后辈！林妹妹化一缕香魂归逝了，悼念着“何处有香丘”；唉，都云你太痴，谁知你心衷！喧腾是短命的别名，余秋雨如是说在觊觎辉煌、走红的时刻，在做弄潮手的雄心壮志面前，别忘了，时尚也代表着一种幼稚新生的力量无论好坏，终是脆弱人们在用电子邮件代替问候的同时，也失去了那妆楼禺页望的泪眼；失去了再别康桥的凄美；更不会体味那离别后天南地北遍地皆是的离愁一封别书，更能撩起千年的悸动，刻骨铭心不知何时，人们又开始热衷买雕牌洗衣粉，穿NLKE运动鞋，用拉芬洗发露往往在享受天堂的厚遇时，魔鬼也正屏息嗅着你的气味时尚应学会包容，却不能纵容泥沙俱下学会在交错杂陈的时刻坚持原则，我们可以让塞北的朔风吹出一部《狼图腾》，也可以让江南的柔波滋养出《妻妾成群》，可以高唱“大江东去，浪淘尽”，亦可低吟“杨柳岸，晓风残月”和谐共荣，才是传统与时尚的平稳过渡看看那黄梅戏，听听那塞外鼓角、大浪淘沙在雅俗之间，在厚重与轻盈之间，驰骋、感悟。

时尚，从不是刻意摒除一切点评】上述文字作者紧扣时尚在新旧冲突中的变化展开，旁征博引，分析丝丝入扣，语言简洁流畅，体现出作者丰富的阅读积累和概括能力而“和谐共荣，才是传统与时尚的平稳过渡”的观点，可谓一语中的，引人深思2）论据充实“论据充实”是指写作议论文时，在确立了富有新意的正确观点之后，还要选用真实、典型、新鲜的论据来证明这些在行文中的理论引证、事实例子、类比事例、数字资料等等要充分而有力，避免空洞地分析，不泛泛而谈，不人云亦云充实的论据来源于对生活、对社会的关注我们平时要思考人生，思考社会，回忆亲情，感受友谊，搜集让我们感动的生活片断充足的论据还来源于学习学习书本，广泛阅读，厚积薄发论据充实，既要注重论据的多样性，要注重论据的多维性，增加思想表现的广度一篇优秀的议论文，给人的感觉总是“饱满”的要在论据的多样性上下功夫所谓论据的多样性，就是在选择和运用论据时考虑古今中外引例，考虑正反引例，考虑排比引例学生作文时，虽然注意到了论据的多样性，却有不少文章表现出平面化的倾向而论据的多维性，就是要求在论据的多样性的基础上，提升论据选择和运用的标准，把论据选择定位在不同指向、不同层面的高度，扩大文章的外延，借以提高文章的空间表现力。

例如：昙花从不为她鲜艳的短暂而暗自哀怜，因为她将自己怒放的那一刻写进了天地的长卷，万物无一不记得这瞬间但永恒的娇美；朝露从不为她光华的瞬息而顾影悲叹，因为她用自己闪耀的那一秒照亮了世界的一隅，众生无一不怀想这瞬间而永恒的清丽因为真美，那些短暂的事物竟撼动了时间的定律，仅凭一个瞬间，缔造了无尽的永恒当诗仙宽袍弃履，举起樽而邀明月，沐月华而影三人的那刻，这一丝浸透了蟾晖的酒香便飘飘摇摇了千余年，萦绕在数万才子的鼻尖挥散不去，似是还携了月下那人的三分不羁这瞬间的感悟，便在孩童清亮的诵读声中变为醉人的永恒因为不凡，那些即逝的侧影竟跃过了文明的更替，仅凭一个瞬间，缔造了无尽的永恒当屈子以血讴歌，孑然一身，仅怀拥一胸才气，腹含一枚忠胆投身汨罗的那秒，这一屡赤红泣血的绝美魂灵已挣脱世俗的枷锁，随着汨罗江水的平平仄仄流过了漫漫岁月，滋润在每个志士的心田这瞬间的悲壮，便在岁月的长河中变为永恒因为无愧，那些闪现的生命竟无视了历史的变迁，仅凭一个瞬间，缔造了无尽的永恒点评】以上选文用的是例证法，做到了论据的多维性，文章的信息量是丰富的，给人的整体感觉是饱满的以昙花为例，证明“真美缔造永恒”；以李白为例，证明“不凡缔造永恒”；以屈子为例，证明“无愧缔造永恒”。

体现了论据的多维性，增加思想表现的广度3）形象丰满形象，就是指作品创造出来的生动具体的、能激发人们思想感情的生活图景它包括人、物、景等形象形象丰满或是人物肖像、心理、语言、行动等描写比较齐全，人物丰满生动；或是叙事具体完整，情节曲折有致；或是细节描写细致逼真，有点有面这样写人就会有血有肉，有个性特点，有复杂的思想感情和丰富的精神世界；状物就会栩栩如生，有层次感，有立体感，有丰富的内涵反之千人一面的脸谱化描写，空空洞洞的公式化介绍，脱离生活原型的拔高评价，均不能叫做“丰满”例如：一次数学课，总觉得有个人头在窗户外晃来晃去教室的窗有些高，而且贴了一层膜，要想看到里面的情形，个子稍矮的都得踮起脚尖看那身影有些熟悉，我请假出去看看是奶奶，她往前倾着身子，使劲地踮起脚尖，努力地探着头往教室里看，可总也不够，她又踮直了脚尖我一出来，她似没晃过神来，仍然保持着踮起的姿势，如同一位芭蕾演员，只是没着装，手里还提着送来的水果我呆住了，没有说话，等回过神来，奶奶已站在身边，额头上布满了汗珠，几丝头发顺着汗水贴着，奶奶笑着我从口袋里拿出纸巾递给奶奶，奶奶笑得更加灿烂了等奶奶别过身去，我的眼泪流了下来，奶奶却突然转身了，看见了正在哭的我，赶忙跑过来，问我发生了什么，我连说着没事。

在奶奶的执拗下，我先进了教室，可总有一个人影仍在窗口晃来晃去，我知道，是奶奶，她还是不放心，我装着认真听讲，等过了十几分钟，人影离开，我趴在桌子上，泪又肆无忌惮地流出来了……奶奶又多站了十几分钟，又踮起了脚尖十几分钟点评】作者抓住奶奶踮起脚尖在教室窗外看我的镜头进行精雕细刻，感情真挚，表现细腻，形象丰满，富有感染力4）意境深远意境，指作品通过形象描写所表现出来的境界、情感等这里所说的意境深远，应包含以下几个要素：①有情景；②有形象；③有活动；既能给读者带来丰富的想象、又能使读者感受到作者想要传达的情景、形象和人物情态的作品，就有意境意境深远即通过有限的显性文字（信息）表达出更多的隐性信息，或使文章内涵丰厚，或使文章韵味十足意境深远”的作文表现在语言上往往蕴含哲理情趣显然，这种哲理不是直露的，而是寓于描写之中的一种理念例如：不经意就走到了老家门口，岁月斑白了门上的门神壁纸，消褪了朱红色的门漆，朽蚀了高悬的门檐叩门的手停在半空，不知该进还是走开一路的疑问一一跳出，儿时的画面纷至沓来我们的胡同院还在吗？那棵高大的槐树还在等着我放学回家吧！那古墙焦急地等着我的情书吧！我闭上眼吱呀”一声响，门开了，跨过高高的门槛，踏入，随即悬空，像掉入了一个古老悠远的梦境里，那“吱呀”的声音像一首从远古传来的歌谣。

手指轻轻叩响古墙，发出“梆梆”的声响，如同钢琴键那样钝厚温柔的声响，古墙斑驳的脸上青苔掠过，平添了些许皱纹我不在的时候，古墙就是借青苔的手为我一笔一画写下思念的文字记得童年时候的我，笑声溅湿了你的脸，槐花瓣儿簌簌落下，淡黄色的花蕊落地，我总爱捡起贴在你苍老的脸上点评】读着这样婉约隽永的文字，你是不是也被带入到了诗意葱茏古韵悠然的老家？文章观察细致，文笔细腻，感情真挚恰当运用排比、比喻修辞手法，语言生动形象，富于感染力写景虚实相生、声形并茂，如诗如画，亦如歌，可谓意境深远2“丰富”在文章中的表现形式（1）在记叙类文章中，叙事有具体完整、曲折有致的情节；有精彩的细节描写，人物的肖像、心理、语言、行动有细节，景物的不同特征也有细节写人有个性鲜明有形象，善于“画眼睛”，突出个性，使人物形象栩栩如生，观之如见其人；写景，要注意特征的凸现，气氛的渲染，读之如临其境，有极富感染力的画面例如：门外的楼梯隐约传来了一丝丝响动，那么轻、那么微弱、缓慢，那声音慢慢地靠近，到了门口，颓然停下过了好一会儿，才慢慢的听到一丝轻微的金属碰撞声，一个物体慢慢地插入锁孔，又是一声轻轻的转动声门，悄然打开了，“轻点，孩子睡着了”，这是母亲的声音。

我能感受到她正踮着脚尖向我走来没有声音，我却能感受得到，那个轻轻的脚步，正一步步地温暖我的心又踹了被子！”母亲轻轻地拉过被子，慢慢地移到我的身上，又抽身慢慢地离去……自始至终，家中的灯没有亮一下，也没有发出什么很大的声音，只有父母那踮起的脚尖，一步步踩在我的心头点评】母爱可写得事情很多，小作者没有面面俱到地概述，而是选取了父母夜深回家踮起脚尖走路对“我”的关爱的一个场面，对父母饱含深情的一举一动进行了倾力描写刻画，在精雕细刻中将“充盈着的浓浓的爱意”尽情挥洒笔端读完这段文字，一个充满浓浓爱意的母亲形象站在我们面前这样的文字可谓是丰富的2）在议论类文章中，能旁征博引，有不同角度的典型的事实论据和理论论据，所援引论据能关注时空，涉古论今，有典型性和论辨力；多种论证方法综合运用；有缜密的合乎逻辑的分析推理例如：见证是司马迁“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的旷世之作；见证，是曹雪芹笔下的封建大家庭的兴衰史；见证，是鲁迅笔下个个个性鲜活的人物……见证是用心来看清事物，是一种使人铭记在心得“看”高歌“天生我材必有用，千金散尽还复来”的李白，他见证了盛唐繁华的景象，也见证了朝廷黑暗的一面他放荡不羁，对官场的腐败深恶痛疾。

他洁身自好，保持自己的豪迈与潇洒他将见证的一切铭记在心，深深地思索着自己的人生，终于，他放下了包袱，放下了官场的名利仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”他“五岳巡山不辞远，一生好入名山游”，秀口一吐就是半个盛唐和他齐名的杜甫，见证了唐朝的衰败，“国破山河在，城春草木深”激起了他无限的哀愁，他的心胸博大，高呼“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”他的见证，他的忧国忧民令我们崇敬他用自己的心去见证社会的变迁，又用见证来书写晚唐的凄惨点评】读罢这段文字，我们不得不惊叹小作者丰富的文化底蕴和驾驭语言的能力短短的一段文字中，包含了司马迁、曹雪芹、鲁迅、李白、杜甫、事例及精神，这段文字可谓是立意深远，意蕴丰富3怎样使文章内容丰富 （1）拥抱生活，重视积累，形成自己的材料库写作，没有了材料，无疑是“巧妇”没有了“米”材料可以从生活中来，如果我们只是生活的无情的旁观者，就不可能“拥抱生活”，没有思想感情，就不能看到生活现象的意义，当然不可能发现生活中的材料当你向生活倾注了充沛的情感，你就能发现生活中的宝藏，拥有更多的写作材料材料还可以来自书本，来自阅读，通过阅读，和作者一起体验生活，发现生活，阅读中获得的知识可以经过改造加工，成为自己的写作素材。

正如朱熹所说“问渠那得清如许，为有源头活水来”材料越多，你的视野必定越宽广，写作时自然能摆脱“无米下锅”的困窘。