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部编版三年级下册教学设计16小真的长头发番禺区大石新联小学：黄梅红第一课时教学目标：1．能正确地朗读课文，读懂故事的主要内容2．认识9个生字 ，熟记要写的13字词3．发辉想象，运用思维导图梳理文章内容 教学重点：读懂故事的主要内容教学难点：展开想象，完成思维导图教学准备：多媒体课件教学时数: 2课时教学过程:一、竞猜谜语，激趣导入 本单元我们进入妙趣横生的想像的世界里，咱们班的孩子个个都想像丰富 1.（课件出示谜语）猜谜语没错，就是头发板书：头发） 2．今天我们就先来到《小真的长头发》想象世界王国里板书课题）齐读课题 二、初读课文，学习生字 1. 请同学们打开课本，翻到60页，自由朗读课文，读准字音，读通句子 2. 出示本课要认、要记生字词，开火车读3、朗读课文，学会质疑 （1）读故事，你有什么疑问吗？ （2）当你们的好朋友在你面前炫耀自己漂亮的长头发时，小真呀小真，你会是什么心情？ （3）（出示小真说的话）大家看看小真是怎么想的？你读懂小真的心了吗？【设计意图: 读完课文后,引导学生质疑,孩子们从发现问题——带着问题读故事——解决疑惑的过程中体验到自己成为学习主人的快乐。

三、研读故事，理解想象 （一）默读故事，思考并完成研学问题 （生自由练习）1、小真的长头发都有什么用？怎样梳洗、打理头发？ 2、发挥想象，创意无限，小真的长头发还能做什么？ 3、根据课文内容，发辉想像，完成思维导图设计意图:这一环节适时地强化了学生提炼语言的能力让学生在实践中学习、运用语文，让语文课堂充满语文味4、交流学生完成） 5、评价设计意图: 这篇课文，包括这一单元的学习目标之一是感受想象的神奇，并能激发学生的想象思维课堂上应该为学生营造思维、想象、表达的氛围 6、长头发可以做这么多事，真是太有意思了可是这么长的头发给小真带来了不少麻烦，但小真都一一轻松地解决了，哪些描述让你觉得有意思? 7、听完小真的话你知道是什么让小真和小美从美得不行到听得入了迷和羡慕了吗？ 8、故事读到这，你是不是也和小叶小美一样，有一个共同的愿望，希望——四、了解作者，拓展阅读 1.这个充满奇思妙想的故事，你们知道是谁创作的吗？（介绍作家和其他作品） 2.最后，老师要送大家一首诗自己读读，你觉得那里写的有意思？配乐读 3.爱因斯坦说过：想象比知识更重要希望你们在生活中也能像小真一样，插上想象的翅膀，在属于自己的天地里自由快乐地成长！板书设计: 纯真烂漫奇思妙想第二课时教学目标：1．能正确流利地朗读课文，读懂故事的主要内容。

2．正确书写本课的9个生字 3．发辉想象，创编故事4．展示思维导图成果，提升画思维导图的能力教学重点：正确书写本课的9个生字教学难点：展开想象，创编故事教学准备：多媒体课件教学过程:（略）。