安全教育课程实施指导意见解读.ppt

安全教育课程实施指导意见解读及教学建议一、安全教育课程实施指导意见的出台v2007年2月，教育部颁发了《中小学公共安全教 育指导纲要》 v2008年3月，山东省教育厅对义务教育地方课程 重新进行了规划 v根据教育部颁发的《中小学公共安全教育指导纲 要》和山东省教育厅关于加强地方课程建设的意 见，结合我省中小学生的安全状况和教育教学实 际，山东省教育厅出台了---安全教育课程实施指 导意见 二、安全教育课程实施指导意见解读安全教育课程实施指导意见共包括四部分v第一部分：前言；v第二部分：课程目标；v第三部分：内容标准与活动建议；v第四部分：实施建议第一部分：前言 (一）课程性质本课程是以中小学生生活为基础，以促进学生树立和强化安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，养成自救自护的素养和能力为目标的一门综合性的必修地方课程主要特点是：人文性、实用性、实践性、综合性第一部分：前言（二）课程的基本理念：v1、帮助中小学生健康安全成长是本课程的追求v2、中小学生逐步扩展的生活是本课程构建的基础v3、学校安全教育与社会实践活动有机结合是本课程遵循的基本原则第一部分：前言（三）课程的设计思路v分层次、分阶段整合了预防和应对公共安全、公共卫生、意外伤害、网络和信息安全、自然灾害及影响学生安全的其他事故或事件等六个模块的内容，突出了课程的主题性，把教育内容寓于生活主题之中。

第二部分：课程目标（一）总目标v通过开展公共安全教育，培养学生的 社会安全责任感，使学生逐步形成安 全意识，掌握必要的安全行为知识和 技能，了解相关的法律法规常识，养 成在日常生活和突发安全事件中正确 应对的习惯，以保障中小学生安全健 康地成长 第二部分：课程目标(二)分类目标v情感、态度、价值观v能力目标v知识目标 模 块块知识识目标标 预预防和应对应对 公共安全2.知道社会安全类突发事故的范围及危险、危 害，了解社会安全类突发事故的防范知识和 应对措施公共卫卫生3.了解基本公共卫生和饮食卫生常识，知道常 见病和传染病的危害和防治措施意外伤伤害6.了解常见的意外伤害事故，知道意外伤害事故 发生时的求救和求生的方法网络络和信息安全4.知道网络的用途，学会合理使用网络资源，知 道预防和应对网络、信息安全事故的措施自然灾害5.了解突发自然灾害对生命安全可能造成的威胁 ，知道躲避自然灾害引发的危险的基本方法 影响学生安全的其他事故 或事件第三部分：内容标准与活动建议1—3年级包括五个模块的内容：v社会安全教育v公共卫生安全教育v意外伤害安全教育v自然灾害安全教育v校园安全教育 1—3年级 社会公共安全教育 社会安全教育 内容标标准活动动建议议1.了解在公共场场所活动时动时 的安全常识识，遵守 公共规则规则 ，避免扰扰乱公共秩序行为为的发发生。

2.认识认识 与陌生人交往中应应当注意的问题问题 ，逐 步形成基本的自我保护护意识识 3.了解社会安全类类突发发事故的危险险和危害， 提高自我保护护能力列举举生活中发发生的实实例（ 正反面例子均可），引导导 学生形成基本的自我保护护 意识识 从报报刊、影视视作品中了解 社会安全类类突发发事故的危 险险与危害三年级级：1、上学路上保安全；6、安安全全去游玩第三部分：内容标准与活动建议4—6年级包括六个模块的内容：v社会安全教育v公共卫生安全教育v意外伤害安全教育v网络信息安全教育v自然灾害安全教育v校园安全教育 4—6年级各模块课题一览表模块块四年级课题级课题五年级课题级课题六年级课题级课题 社会安全 教育1. 交通法规规我遵守 2. 提防可疑的陌生人 7、到公共场场所要注意安 全1、怎样样保护护自己1、学会交往 友好相处处 6、这这些事情我不做公共卫卫生6、远远离健康“杀杀手“3、饮饮食与健康 4、怎样预样预 防食物中毒与 铅铅中毒 5、怎样预样预 防传传染性疾病3、如何度过过青春期 4、怎样预样预 防性骚扰骚扰意外伤伤害1. 不要私自去游泳 2. 预预防家庭中的意外伤伤 害 3. 安全使用家电电与燃气6、家庭防火5、怎样应对样应对 公共场场所发发 生的险险情 7、给给生命多一份保险险网络络信息1. 警惕电电子游戏戏的陷阱 2. 健康上网 自然灾害1. 雷雨到来的时时候 2. 地震来了怎么办办9、面对对洪水如何避险险8、破坏环环境 危及健康 9、做大自然的守护护者校园安全 教育2、远远离校园暴力2、正确处处理同学间间的冲 突第四部分：实施建议这一部分主要包括四项内容：v1、教学建议v2、评价建议v3、教材编写建议v4、课程资源的开发与利用第四部分：实施建议（一）教学建议v1、坚持正确的价值导向v2、全面实施课程目标v3、坚持“贴近学生、贴近生活、贴近实际 ”的原则v4、引导学生自主学习v5、努力实施开放式教学第四部分：实施建议（二）评价建议 对学生的学习评价，倡导如下评价方法：v观察 v描述性评价v项目评价v考查三、正确认识教材，合理组织教学。

一）教材特点v1、以“现实生活”为内容载体 v2、以“典型案例”为引领 v3、以基于问题的“应对和预防”为实践策 略 v4、以“直接对话”为沟通方式 v5、以“综合呈现”为价值追求 （二）教材的编排体例结构各册分别由9个活动主题组成每个活 动主题设置有：v真实再现v行动v拓展延伸（二）教材的编排体例结构v真实再现：是根据主题内容，选取典型真实的案例或场景，以引发学生的思考二）教材的编排体例结构v行动：是以安全方面的知识为载体，为学生提供按照知识点内容和要求进一步体验、探究的活动过程这是主体部分二）教材的编排体例结构v拓展延伸：主要是将课内学到的安全知识或体验，进行升华和拓展，并进一步内化为素质和能力 （二）教材的编排体例结构在三个版块中，穿插“警示台”“天天提 醒”“安全锦囊”“知识链接”等v警示台：为学生提供提醒、警示的内容v安全锦囊：为学生提供解决问题的方法或 最佳途径的内容v知识链接：为学生呈现必备的知识性资料 内容三）典型课例分析 五年级第6课《家庭防火》 6 家庭防火v教材 照片6 家庭防火v教材 照片（四）几点要注意的问题v1、课题顺序可以重组 v2、教材内容可以拓展与调整。

v3、每一册教材的使用时间原则上是一学年18课时 谢谢大家！。