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小学听力体验范文听课是教师查漏补缺、提高专业知识的一种方式，也是实现教师成长的重要过程以下是精心安排的听力体验模式，供大家学习参考数学听力课的几点体会：范文5月20日上午，有幸听到农安县红旗小学的优秀教师上课活动中的一些课真的让我感触很深，受益匪浅同时也让我尝到了县里优秀教师的味道回到学校，我梳理了一下听课的全部感受最让我感动的是，作为全县的公开课活动，上课的老师没有任何“花拳绣腿”或作秀，而是给了我们一堂课的真面目，让我看到了一堂纯粹的数学课这些课让我充分体会到了课堂教学的无限艺术魅力教师的课以丰富的生活积淀、深厚的文化底蕴、丰富的教学经验和精湛的教学艺术，向我们展示了课堂教学的崇高境界，让我在听课中感觉像一个春风可以总结为两种方式，即“现实”虽然老师的水平不一样，风格也不一样，但是每个班都有很多值得学习的地方这些类显示了以下优点：第一，内幕消息我很惊讶这位年轻的老师能在课堂上有如此严谨的思维和简洁的对话没有知识的积累和认真的学习，很难很好地掌握课本和学生第二，亲和力坐在他们的班级里，他们发现他们的亲和力不仅在脸上，而且在老师和学生的心里听这样的课很难分心第三，知识生成在课堂教学中，要体现自主引导与合作，提倡探究，注重过程，尊重学生的个性特征，重视学生的探究体验和感悟发现，培养学生根据自己的体验提出问题、研究问题、解决问题的能力。

第四，理论联系实际教师关注生活，生活是数学的源泉，让学生体验学习数学的乐趣和重要性总之，这些课无一例外地体现了新课程理论的需求趋势，课堂生动，预设生成与动态生成相结合，目标高他们都渗透着新的教学理念和方法，教学策略在课堂上的应用生动活泼但不足的是，在四年级的课堂上，学生答题后，老师的激励性评价太少通过听课，我深深体会到，作为一名教师，我应该注意以下几点提高和培养：1、注意情境的创设，从身边熟悉的问题出发，将教学引入到深层的情感交流中，很自然，很亲切2.教材分析在教学方法上全面而灵活，在组织和引导学生自主学习和合作探究方面做出了很大努力3.多媒体的应用及时恰当，可以拓展数学的信息量，充分发挥媒体在教学中的辅助作用总的来说，这次教学开放日活动还是比较成功的，效果也不错以上是我的拙见，不仅仅是向别人学习，更是对自己的警醒在以后的教学中，我会努力做到实事求是，努力工作，丰富内涵，提高修养，上一堂精彩的课小学教学中暑期培训的体会8月16日，这个暑假，我参加了第一小学的xx培训下午，几位老师分享了自己的阅读经验虽然平日里并不在教育的最前沿，也不在学生的怀抱里，但关于听力还是有几个阅读体会的她说，学生有良好的听力习惯，如操作前听要求，清理和重新评估，这对教学质量至关重要。

另一个老师说：“让蜗牛带我们去散步吧工作总结：教师要营造宽松的环境，让学生敢于发言，乐于发言这些都给我留下了深刻的印象哲学家苏格拉底说：“上帝给了人两只耳朵，只有一张嘴，所以他想多听多看少说话几句话生动地说明了倾听的重要性对于教书育人的人来说，听力是制约教师专业成长的瓶颈之一我觉得听之前，请先学会欣赏一位美国教育家说：如果他是一棵参天大树，你就让他成为祖国的栋梁；如果他是草，就让他装饰大地而老师往往是恨铁不成钢欣赏学生，要多听多观察，用放大镜发现学生的闪光点，发扬优点，尽量减少缺点其实人们往往不知道听力有四个层次第一关是——心不在焉的听；二级——被动听；三级——主动监听；第四关——共情倾听事实上，大约60%的人只能听第一级，30%的人可以听第二级，15%的人可以听第三级，只有多达5%的人可以听第四级我们每个人都应该重视倾听，提高自己的倾听技巧，学会成为一名优秀的倾听者作为一个优秀的倾听者，通过对他所说的话表达兴趣，他不断创造一个积极的双赢的过程一位学者曾表达过这样的观点：没有学会倾听的老师，就没有学会倾听的学生；那个教室里有听不进去的学生，也一定有听不进去的老师如果学生想学会倾听，老师首先应该知道如何倾听学生。

另外，没有其他更好的办法由此可见，倾听的重要性不言而喻老师要学会倾听，学会倾听很多声音倾听领导和专家的声音领导登高望远，很多概念很有启发性，可以让年轻教师，尤其是新教师少走弯路；专家既有深厚的理论基础，又有丰富的实践经验教师只有听领导、专家的汇报或讲课，才能正确把握教育的方向，结合实际，真正找到教育对策古人云：“听君言胜读十年学生的声音是最直接的效果学生的声音不仅仅是说出来的，耐心地听学生的话是最基本的职责老师也可以听听他们日记里透露的心里话，听听他们对世界的真实感受，对人生的看法，对未来的展望这样更容易进入学生的真实世界，找到打开心扉的钥匙倾听父母和同事的声音一个有事业心的老师会经常虚心听取同事和家长的意见和建议，虚心接受他们对自己教育教学行为的咨询，做到精益求精，扬长避短，不断改进自己的教育方式很多经验丰富、心地善良、乐于助人的老教师都是很好的倾听者他们处理事情正确，说话委婉合理如果他们认真听自己的话，就不会局限在自己狭隘的圈子里，取得很大的进步如果教育意味着一棵树影响另一棵树，一朵云推另一朵云，一个灵魂呼唤另一个灵魂，那么，正如学者所说，一个灵魂可以在倾听中找到、欣赏和享受另一个灵魂的幸福。

一个灵魂在再次聆听的同时，也能感受、理解和体验另一个灵魂的痛苦让我们学会倾听，用心倾听如果你学会倾听，你会更聪明，更有修养倾听是礼貌的最高形式让我们成为最有礼貌的人，最快乐的老师小学听课心得很荣幸参加xx省第一次中小学教师培训在三年的培训活动中，通过专家的指导、同行的交流和学习，我更加热爱党和人民的教育，加强了课程改革的方向，明确了新时期教师专业成长的道路，在追求人生梦想上迈出了坚实的步伐第一，教育反思的升华培训期间，殷xx、周xx、张X等名师班同学的交流发言发人深省换个角色——丢掉幻想，准备战斗；包容性社会——低调生活，高调工作；尊重同行——，善于合作，服务他人；爱学生——注重成长，关爱灵魂；不辱使命——，讲究集体，荣辱与共引起了大家的共鸣成都经济技术开发区实验中学杨xx老师《生物教育中的德育》专题讲座，xx十中王xx老师《养成教育与学生成才》专题讲座，让我对近30年的教育教学进行了反思在反思中，我经历了自己的进步，振奋了自己的精神反思中，我更清晰地发现了自己的不足我想在反思的征途上不懈努力三年来听了十一位专家的学术报告，耳目一新如四川省教育科学研究院科研管理与教育发展改革研究室青年主任制《教育科研与教师专业发展》，四川省教育科学规划办公室副主任先生制《教育科研对优秀教师的磨砺》，华西师范大学文学院院长傅xx教授制《教育家的师德情怀》，成都体育学院运动医学系侯xx教授制《体育与健康》。

华西师范大学生命科学学院院长李xx在《高中生物新课程改革中的困惑与思考》上做了生动精彩的报告，启发我们从理论的角度来看待我的教育教学实践，从而让我对教育教学理念有了新的认识，重新审视和分析我的教育教学理念，对学生、知识和课程理念有了更新更高的认识第二，在研究中成长新课程改革赋予教师新的使命：教师是研究者，教师不仅是一种职业，更是一项崇高的事业；教书不仅仅是一种技能，更是一种智慧和智慧教师应该把研究作为幸福的途径和成长的阶梯教学与科研的有效结合是名师成长的必由之路xx年9月，在充分酝酿的基础上，我作为第一位主要研究员，与郭、徐阶等名师组成了研究组在前期研究内容：高中生物核心概念有效学习、新课程下高中生物核心概念模型构建、高中生物核心概念学生心理活动研究的基础上，通过理论学习、数据查阅和反思总结，形成了较为实用、科学的研究方案完成了在华西师范大学培训中心专家组指导下正式成立、四川省教育科学规划办公室批准的“高中生物核心概念有效学习研究”的申请从那时起，对这一主题的研究开始有计划、有步骤地进行在xx师范大学专家组的指导下，课题研究进展顺利，已取得初步成果，正在整理成果在这三年的研究中，我也深刻体会到了开展课题研究的好处：有利于塑造“聪明”的教师，有利于提高学术素养，有利于形成严谨的工作作风。

教育研究是中小学的权利和义务作为培养名师的考生，我在教学实践中，大胆进行课程改革的探索，努力改变传统的教学模式，尝试构建一种适合新课程标准的生物课堂教学模式学生学习积极性高，课堂效率提高，没有老师一句话的讲解，没有沉闷的课堂气氛，没有学生被动的被牵着鼻子走.在课堂上，我巧妙地利用问题，通过创造小组合作学习场景，引导学生积极思考传统的教学让学生被动地接受老师教的“单边活动”，变成老师引导学生主动学习的“双边活动”，让学生成为课堂的主人，整个课堂变得有趣一节课不知不觉就过去了！”学生们说，启发式问题和小组合作学习使他们主动参与课堂，在轻松有趣的气氛中潜移默化地学习知识xx的7班是普通班在xx下学期的期中考试中，生物的入围率和双入围率均领先于班内所有学科，在全年前十名中分别位居第一和第二目前，中国的新课程改革任重道远我要珍惜荣誉，戒骄戒躁，自觉增强以德育人、教书育人的荣誉感和责任感，牢固树立终身学习的理念，加强学习，开阔视野，不断提高专业能力和教育教学质量，努力做一个受学生喜爱、家长放心的快乐老师 3 / 3。