思品课思品与社会《我有一双明亮的眼睛》说课.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑思品课思品与社会《我有一双明亮的眼睛》说课 《我有一双亮堂的眼睛》是九年义务教导小学品德与生活教材第一册中第三单元《健康生活每一天》中的其次课根据大纲的安置，这一课的主要内容是让学生体会眼睛在生活中的重要作用；了解正确的用眼常识，养成保护眼睛的良好习惯一年级学生年龄小，奇怪心强，思维特点介于感知和概括形象之间根据以上分析，我是这样确定这一课的教学目标的： 1、 体会眼睛在生活中的重要作用，对盲人以及其他患有眼疾的人表现出初步的可怜心 2、了解正确的用眼常识，知道不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损害，养成保护眼睛的良好习惯根据教材的编写意图，本课的教学重点是体会眼睛在生活中的重要作用，了解正确的用眼常识和不良的用眼习惯对眼睛的损害教学难点是养成保护眼睛的良好习惯怎样让学生轻轻松松获得学识，在喜悦中突出重点，突破难点呢？我认为关键在于感知体验，寓教于乐 在教学过程中我采取感知体验为主，设计大量学生体验活动，不断让学生感受眼睛的重要性，实时调控课堂气氛，从而唤起学生对眼睛的重视，诱发他们的学习动机，能积极主动地去斟酌、理解教师讲授的学习内容我还结合高兴、比较等多种教学方法，去发挥学生的主体作用和教师的主导作用，真正做到乐教于学。

同时，我重点指导学生掌管和运用归纳、比较的学习方法，磨练学生的查看、说话和思维才能，培养他们的创造性思维 根据本班学生的心理年龄特点，我用心设计了以下几个活动： 活动一 1、师出示谜语：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄，有它可以看书报，有它可以看世界 生猜谜底（眼睛） 2、教师：眼睛在人们的生活中有什么作用？ 学生联系生活实际说说眼睛的作用 3、体验活动 ①找一名学生上台蒙着眼睛画一张笑脸，说说画时的感受 ②另找一名学生在蒙着眼睛在教室里走一圈，说说走时的感受师辅佐） ③全体学生在纸上写出自己的姓名，要求写得端正、模范再闭上眼睛写一 次，比较两次的不同，体验没有眼睛的不便当，全班举手交流一下自己的感受 [如何引发学生的学习热心，激发学生的学习兴趣呢？课的开头我设计了“猜谜语”这个低年级学生喜闻乐见的嬉戏，让学生揣摩，这样一来，就像磁铁似的把学生的留神力吸引到课堂上来，使他们对这堂课弥漫了奇怪心接着我让学生举行体验活动，真正感知体会到眼睛的重要性，没有了眼睛做什么事都不便当] 活动二 1、师：同学们方才已经体会到没有眼睛的不便当了，不过，你们才体会了几分钟，却有一种人要一辈子体验眼睛看不见东西的痛楚，你们能猜出来他们是谁吗？（猜：盲人） 2、师：你们能扶助他们吗？课件出示盲道、残疾人专用厕所等图片资料。

[设计这一活动，其主要目的是让学生可怜盲人及眼部有疾病的人，并容许扶助他们培养学生的可怜心，激励学生去扶助那些有困难的人] 活动三 1、学生说说在生活中如何保护眼睛呢？ 2、课件出示：小挚友们这样做对吗？为什么？长期这样下去眼睛会怎么 样？（学生以小组为单位，议论，交流） 3、在平日生活中还理应留神些什么？ 4、课件出示判决题：这几个小挚友在平日做到了保护眼睛了吗？假使你 是眼睛，你想对你的小仆人说些什么呢？并演示如何改正坏毛病 5、眼睛很轻易受到伤害，这几个小挚友这样做会造成什么后果？（小组里议论，然后在全班交流 [这一活动的设计主要是让学生了解正确的用眼常识，知道不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，养成保护眼睛的良好习惯] 活动四 1、课件出示护眼歌，宣传用眼卫生，预防近视 护眼歌 人体眼睛是件宝， 生活学习离不了， 养护视力我牢记， 眼镜不会把我找， 手不揉眼讲卫生， 红眼沙眼得不了 2、提议：上了一堂课了，眼睛也有些累了，让眼睛休息片刻，我们一 起来做眼保健操吧！ 3小结:眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起，养成保护眼睛的好习惯， 让每一个人都有一双亮堂的眼睛。

[本环节的设计使学生知道了眼睛很重要，要养护眼睛就得留神用眼卫生，每个人都要养成保护眼睛的良好习惯] 发给每个人一张卡片，你能看明白上面的内容吗？请你把它贴在写字台 前，每天做到哪项，就在哪一格里赏赐自己一只美丽的眼睛，下个星期请你自 己画一个表格，指点自己，一向坚持到期末，看看谁的成果多 — 5 —。