人教版九年级英语上册教学计划(共14页).doc

精选优质文档-----倾情为你奉上教材概况简析本教材是根据学生的心理特点，认知水平和兴趣爱好编写的，有如下特点：1. 帮助学生学会一些英语语言知识，并帮助学生发展语言运用能力；2. 教材内容和活动与 学生的生活、兴趣紧密相连；3. 不仅重视培养学生的语言能力，而且重视培养学生自主学习和合作学习的能力；4. 设计了许多具有交际意义的任务、活动；5. 编写了大量的文化内容，因为语言学习和文化是密不可分的结合上述特点，本教材共设计了14个单元，本学期时间因为时间长，计划上10个单元本期教学目标和总要求1．双基要求（基本要求和部分学生较高要求） 听： 1、能听懂课文大致内容；2、能抓住简单语段中的观点； 说： 1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意； 2、能经过准备就一般话题作短暂表达 读： 1、能理解阅读材料中不同的观点和态度； 2、能识别不同文体的特征； 3、能通过分析句子结构理解难句和长句； 写： 1、能简单写出连贯且结构较完整的句子， 2、能默写课文；3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；2．能力培养（通过双基教学要发展学生哪些能力） 1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

2.培养初步运用英语交际的能力和自学能力3．思想教育（使学生受哪些教育） 培养热爱学习好习惯；增强自信心；进行爱国主义教育；发展社会交往素质；尊敬长辈，与人和睦相处；培养独立自主的能力教 学 进 度 表周 次教学单元课时教 学 内 容教学目标及重难点教 具1—3◇8.27－9. 16◇Unit 1How can we become good learners?11TopicLearning how to learn.多媒体FunctionsTalk about how to studyA: How do you learn English ? B:I learn by studying with a group.A: I’m a very slow reader.Grammar掌握动词+ by加动词ing 形式表方式、方法How can I read faster? You can read faster by reading word groups.Word & expressions1. 正确使用本单元单词表中词汇；2. 正确使用下列常用表达：fall in love with, pay attention to, connect... With 备 注入学考试1课时；Section A3课时；Section B 4课时，Self Check1课时； 作业讲解2课时教 学 进 度 表周 次教学单元课时教 学 内 容教学目标及重难点教 具4—5◇9.17－9.30◇Unit 2I think that mooncakes are delicious!10话题节日。

多媒体功能1. 能表达自己的态度或作出回应语法1. 能正确使用由that, if / whether 引导的宾语从句2. 能正确使用感叹句词汇和短语1. 正确使用本单元单词表中词汇；2. 正确使用下列常用表达：put on, lay out, end up备 注Section A3课时；Section B 4课时，Self Check1课时； 作业讲解2课时教 学 进 度 表周 次教学单元课时教 学 内 容教学目标及重难点教 具6—8◇10. 1－10.21◇Unit 3Could you please tell me where the restrooms are?10话题游览多媒体功能1. 礼貌的问询信息2. 遵照指令语法能正确使用含有wh-问句的宾语从句词汇和短语1. 正确使用本单元单词表中词汇；2. 正确使用下列常用表达：pass by, pardon me备 注Section A3课时；Section B 4课时，Self Check1课时； 作业讲解2课时教 学 进 度 表周 次教学单元课时教 学 内 容教学目标及重难点教 具9—10◇10.22－11.4◇Unit4I used to be afraid of the dark?10话题我们所发生的变化多媒体功能能谈论人物过去的特点语法能正确使用used to 结构描述或询问过去的情况词汇和短语1. 正确使用本单元单词表中词汇；2. 正确使用下列常用表达：from time to time, deal with, in public, in person, take pride in, be proud of备 注Section A3课时；Section B 4课时，Self Check1课时； 作业讲解2课时教 学 进 度 表周 次教学单元课时教 学 内 容教学目标及重难点教 具11—13◇11.5－11.25◇Unit5What are the shirts made of?15话题中国制造的东西多媒体功能讨论产品用什么制造，在哪儿制造语法能正确使用一般现在时的被动语态词汇和短语1. 正确使用本单元单词表中词汇；2. 正确使用下列常用表达：be known for, no matter 备 注Section A3课时；Section B 4课时，Self Check1课时； 作业讲解2课时；期中考试及复习5课时教 学 进 度 表周 次教学单元课时教 学 内 容教学目标及重难点教 具14—15◇11.26－12.9◇Unit 6When was it invented?.10话题发明多媒体功能能简要谈论发明的历史语法能正确使用被动语态的过去时词汇和短语1. 正确使用本单元单词表中词汇；2. 正确使用下列常用表达：have a point, by accident, take place, without doubt, all of a sudden, divide ... Into, look up to, the Olympics备 注Section A3课时；Section B 4课时，Self Check1课时； 作业讲解2课时；教 学 进 度 表周 次教学单元课时教 学 内 容教学目标及重难点教 具16—17◇12.10－12.23◇Unit 7Teenagers should be allowed to choose their own clothes.10话题规则多媒体功能1. 能谈论允许或不被允许做的事情；2. 能表达同意或不同意。

语法能正确运用含有情态动词的被动语态词汇和短语1. 正确使用本单元单词表中词汇；2. 正确使用下列常用表达：talk back, keep ... away from, make one’s own decision, get in the way of 备 注Section A3课时；Section B 4课时，Self Check1课时； 作业讲解2课时教 学 进 度 表周 次教学单元课时教 学 内 容教学目标及重难点教 具18—19◇12.24－1.6◇Unit 8It must belong to Carla.10话题 神秘事件多媒体功能能根据相关信息做推断语法能正确运用must, might, could 和can’t 进行推断词汇和短语1. 正确使用本单元单词表中词汇；2. 正确使用下列常用表达：run after, at the same time, belong to, thousands of备 注Section A3课时；Section B 4课时，Self Check1课时； 作业讲解2课时教 学 进 度 表周 次教学单元课时教 学 内 容教学目标及重难点教 具20—21◇1.7－1.20◇Unit 9I like music that I can dance to.10话题音乐和电影多媒体功能能表达喜好语法能识别和理解that, which, who引导的定语从句词汇和短语1. 正确使用本单元单词表中词汇；2. 正确使用下列常用表达：in that case, stick to, plenty of, shut off, once in a while, look up, in total 备 注Section A3课时；Section B 4课时，Self Check1课时； 作业讲解2课时；期末复习5课时。

教 学 进 度 表周 次教学单元课时教 学 内 容教学目标及重难点教 具22—24◇1.21－2.10◇Unit 10You are supposed to shake hands.12话题礼仪、习俗多媒体功能谈论不同国家的习俗和你在当地被期望做某事语法1. 能正确运用supposed / expected to + infinitive结构表示应该或被期望做某事2. 能正确使用It is adj. to do sth. 结构词汇和短语1. 正确使用本单元单词表中词汇；2. 正确使用下列常用表达：drop by, after all, get mad, make an effort, clean...off, take off, go out of one’s way, make...feel at home, get used to 备 注Section A 3课时，Section B 2课时，Self Check 和作业讲解1课时；期末复习2课时 学校2018—2019学年度第一学期教学工作计划科 目： 英 语年 级： 九 年 级任课教师： 教研组长： ___________ 2018年9月1日专心---专注---专业。