毕业论文-浅析动画设计中色彩的运用.doc

洛即帀范琴眈LUOYANG NORMAL UNIVERSITY浅析动画设计中色彩的运用摘要：动画设计中色彩的运用是动画创作者理性刻画场景和对象的基本能力, 是提高动画整体效果的重要手段它推动动画创造活动，完成更新更美的动 画设计作品关键词：动画设计；心理联想；色彩运用在动画设计中角色场景和情节等方而色彩的运用直接影响着角色形彖的 塑造，场景和情节气氛的渲染以及作品主题的揭示，直接关系到一部动画作 品的观赏性，感染力及至内容意义的表达，是动画创作中十分重要的环节 以下将从色彩的心理联想和色彩的运用两个方面进行具体论述：一、色彩的心理联想首先，色彩的心理联想是基丁人们在生活中的经验和感知积淀的情感体 现，从一个初生婴儿对火焰、阳光的感知，到对橙红色温暖的情感联想，都 是基于自身对事物的经验因此，一种强烈的精神感受通过联想可以引发另 外一种相适的感受温馨、卑鄙、邪恶、可爱、活力、古典、嫉妒等人类的 意志情感，都可以在色彩中找到匹配和触动点这正是色彩在视觉艺术中的 魅力所在其次，我们生活在一个充满色彩的世界里，当我们看到某种色彩时常会 把某种色彩和我们的生活环境或生活经验中冇关的事物联想在i起。

假如我 们见到红色，会想到血火消防车或是红苹果，会木能的作出一些作为或反 映会逐渐引起肾上腺激素的升高，深红色含蓄典雅，一直被看作是只有上 流社会才能消费的具冇高贵气质的色彩，而淡粉色总是给人一种甜美芬芳 的感觉，代表浪漫，给人感觉温暖华丽的粉红色和紫粉色表达着红色系中 的极富活力的信息，充当了世俗与激情的载体，橙黄色也具有激情与活力， 常被看作是容易接近的令人赏心悦Fl的颜色橙黄色系中的浅色包括杏黄色 和桃色，赋予人感觉是清新柔软惬意温暖芬芳和很触感的颜色见到橙 黄色人们会产生明快、愉悦的感觉研究表明：黄色与乐观紧密相连，能使 大脑兴奋黄金色适用于任何产品，被认为具有非凡的设计价值，当人们看 到闪輝的金黄色，就会知觉的认为它具冇黄金般的价值当我们谈到冷色调 时，那就是扎根于人们心灵的蓝色，蓝色使大脑中的荷尔蒙释放得到轻松 蓝色和蓝绿色显得既于净又凉爽，一个普通的错觉是蓝色代表着平静，然而 清澈明快的蓝色和红色一样能够使人产生兴奋与激情而紫色囊描了红色具 冇的激情及蓝色具冇的平静白色和黑色是我们在最简单色系中捉到的最后 一个色调，洁白纯净而黑色保留着活力与练达这些色彩的联想在很大程度 上手个人过去的经验知识以及记忆的影响，也会引文年龄 性格 性别 教育 环境 职业 吋代国家之差别而不同。

在动画创作中，运用人们对色彩的联想, 对每一个场景角色形象等进行细致勾画，使动画本身具有艺术感染力，让人 们充分感受到设计者欲传达的情感和思想综上所述，色彩所具有的心理联想特征，可以唤起人的精神共鸣动画 中所需要的美好、快乐、忧伤、希望、恐惧等情绪，都可以通过色彩的渲染 来表达特别是音乐和色彩内在的共性，是动画片超越于绘画作品艺术感染 力的重要特征动画片《钟楼怪人》大量采用冷暖色的对比，配合音乐和动 画台词，将卡西莫多的伤感、对爱情的向往和浮罗格进行了对比，始终围绕 着以蓝紫色的“天堂Z光”——卡西莫多对爱斯美拉达的纯洁美好的爱情，和刺 眼的红紫色的“地狱之火"——浮罗格对爱斯美拉达的虚伪压抑的性欲之火來 展开色彩的气氛渲染，通过具有美好爱情的心理联想特征的蓝紫色和恐怖、 压抑的红紫色之间的反差与连续对比，渲染了整个动画片的情境需求而动 画片《樱桃小丸子》的色彩设定则始终保持单纯、明亮和稚嫩的色彩，使整 个动画片始终洋溢着轻松、可爱的情境氛围可以说，色彩是动画通往精神 家园的最直接的要索和手段二、色彩的运用在动画创作中运用色彩是根据塑造形彖烘托主体，表现情节和渲染气氛 的需耍，选择具冇某种特征意义和关系的色彩进行合理的布局，形成既冇的 变化对比又是统一和谐的整体。

在运用色彩时首先，对画面的色彩进行选择，参照人们对色彩的联想， 与不同色彩代表的感情，合理处理主体陪体和环境这三者的色彩关系,确定主 体色彩后再确定陪体色彩，以其使环境色彩即能烘托主体又能统一画面的整 体色调其次，画面色彩的组合也是根据表现的形彖主从关系和整体的气氛 来看的，具体来说就是处理整体和局部的关系,运用色彩元素使主体突岀，iwi 面整体形成止确的视觉引导，突出画面的中心画面色彩组合的审美要求与人 们生存的自然界有着密切的关系当按照这种审美要求进行艺术创作时，通过 与具休内容的结合灵活运用不同色彩，使场景更加和谐形彖生动，色彩间的 过度与和谐使整个画而产生某种倾向的视觉效果再次，动画中场景色彩可 视为相对静止的色彩运用，同一场景中虽然主体在活动但是主体和场景的色 彩关系是基本不变的，但是对于动画片的整个过程内容是不断变化的，场景 是不断变迁的这些都是根据故事情节的设置发牛的，因此在考虑到单个场 景色调和谐明快时，同时应从影片整休岀发，随着时间的流动和情节的变化, 使色彩也处丁动态变化Z中，配合剧情进行设定以起到配合或推进情节发 展的作用以下将从色彩运用在体现个人风格，人物风格和主旨需求三方面具体加 以论述：(-)色彩的运用应体现个人风格1. 依据内容，确立基调风格我们在确立动画片的基调后，依据基调选择最能表现和深化主题的色彩 设计风格。

恰当的色彩设计风格，能够渲染动画片的气氛，进而打动受众 奥斯卡最佳动画艺术短片《平衡》的角色造型在各视觉要素的塑造上有着惊 人的一致性，身高一致、服饰一致、目光一致、情绪一致，运动节奏一致， 影高仅在灰与白Z间做过度色的运动变化，该动画片无论是在角色的造型、 背景的处理以及道具和色彩的运用上，都采用了去繁就简的手法然而这种 简约的色彩设计风格并不意味着画面内容上的贫乏和简单，相反更加强了动 iuii片的基调2. 依据剧本，确立艺术效果冇些动画片场而十分惊险与火暴，镜头语言运用复杂，而月•有很强的视 觉艺术冲击效果有些动画片追求特殊的效杲与氛围，以此來表现与众不同 的艺术魅力，给受众留下另类的视觉效杲比如动画片《超人特工队》，此片 是一部惊险刺激的动画屯影，打斗与追逐场面颇多，镜头表现十分复杂而11 机位富有变化，鉴于故事中的人物往往具有令人向往的超木领因而我们在 设计动画角色造型时应大胆使用夸张与变形等手法，从而加强动画的视觉冲 击力3•依据个性，确立鲜明特色所谓突出个性，就是指在动画片的场景设计和角色造型设让等风格上具 有鲜明的个性特征，追求强烈的个性手法，运用一些非常规的设计理念和色 彩手法等。

比如《哪吒闹海》中陈塘关的场景设计就是直接参考了清代大画 家任伯年《群仙祝寿图》中的色彩设计，既显得富丽堂皇又给人一种不妥的 预感又比如《南郭先生》的整体色彩设计就是以四川汉代画像砖与画像石 中的风格为基调，致使整个影片显示出浓郁的民族风格和民族色彩，既古朴 乂大方，既典雅乂浑厚，既含蓄乂鲜明，既有古代艺术氛围乂有现代设计手 法，画而古拙而精练，朴素却不失华丽色彩的运用应体现人物风格动画片运用色彩描绘动画中人物的外表体态及衣着，而动画片口J以穿透 人物的种种表象，直接表现人物内心的波澜和色彩这决定了动iuii片中的人 物形象必须具有能够为画面所表现的表象化的特征，但这种特征应该是通过 色彩搭构过程中的隐性孑盾来体现和完成的虽然动油i片刚而色彩同样可以 传达悲喜的情绪，但这些悲喜的情绪常常是通过可视的眼泪或者笑脸來转述 的留恋是一种表情，愤怒是另外一种表情，所有内在的意义都要在人物的 表情色彩搭构中寻到痕迹一些动画片的创作常常会通过主角的演绎来呈现 动画片描述的人物性格，好的动画作品善于抓住画面的细节，对人物色彩进 行精心的雕琢，凸显隐藏其中的视觉孑盾，让观众在内心里接受了表彖化的 人物色彩Z后，进一步领悟人物的情绪和思想。

动画片在审美上呈现出清新、 幽雅、婉约、含莆的特点这和中国传统的审美观念是十分吻合的动画片 通过色彩搭配的矛盾显现来表现人物形象的表象化特征也正暗合了这种审美 观对于婉约风格的追求，因为经过表象化人物的中转，作品的思想和情绪是 迂回传递给大众的，大众的感动发生在对人物形彖的体味和思考Z后三）色彩的运用应配合主旨需求对主旨真诚的理解，是我们进行色彩设计最基木的一条，是成功塑造人 物形象的前提如果我们对动画作品要表达的中心思想没冇确切的把握，那 么色彩设计就谈不上尽善尽美我们进行人物色彩设计的过程，实际上就是 反复研究主旨的过程，或者说就是进入人物角色的过程所以说色彩设计， 一定耍符合主旨需求，真正体现所耍表达的中心意思也只有色彩设计真正 符合了作品主旨需求，才可能对作品人物透彻理解因此，对一个创作者來 说，平时多关心生活中的色彩构架，热爱生活呈现的多彩缤纷，才能深刻挖 掘人物的精神内涵，掌握人物丰富的思想情感，才能在色彩设计时得心应手, 体现作品人物的构架耍义综上所述，随着现代科技的发展，电了技术的进步，动画的创作领域同 数码屯子技术相结合，使银幕不仅能够再现客观现实色彩而11能够对客观色 彩进行重构，环境与吋空的转换，人物的变化和运动使色彩成为调动人们情 感辐射人们心灵进行都充思维的艺术手段，因此我们设计时不仅注重软件技 术的运用，而冃更深入的理解色彩的基本原理合规律，娴熟的运用合架奴色 彩知识。

培养自身的主观色彩能力，分析国内外成功动画影片，并注意其动 画场景设计场景色调表现技巧，激活自身潜在的创作与开发能力，进而创作 出更加优秀 更受大众亲睐的动画作品参考文献：[1] 中国流行色协会.色彩科学应用于发展[M].中国科学技术出版社2005[2] 周登富著.电影美术概论[3] 阎评张勃.现代动画艺术设计分析[M].陕西人民美术岀版社[4] 贾否路盛箸•动画概论：知识概念[M].中国传媒大学出版社2005[5] 张玉祥.色彩艺术[M].北京工艺美术出版社，2003. 7[6] 赵国志•色彩构成[M]•辽宁美术出版社,1994洛阳师范学院本科毕业论文（设计）质量等级评定表一级 指标二级指标权重评价等级ABCD1・1选题符合专业培养目标，体现综合训练的基本要求0.31・2题目难易度0.31. 3毕业论文（设计）选题时间安排0.21・4理论意义或实际价值0.2能力 水平2. 1查阅文献资料能力0.12・2综合运用知识能力0.32・3研究方案的设计能力0.32. 4研究方法和手段的运用能力0.22. 5外文应用能力0」成果质量3・1文题相符0.253・2写作水平0.253・3写作规范0.253. 4篇幅0.13. 5成果的理论或实际价值0.15合计分项指标合计重点指标项合计评价 等级答辩小纽长签名：附表4洛阳师范学院本科毕业论文（设计）开题报告表名 姓别号 学业专级 年豪 杨女级05题n⑵X思路及方法主要内容及计划指导教师意见该论文的选题符合要求，计划完善，结构比较合理，再增加材料收集，对论文的 论点加以论证，材料准备比较充分，具有一定的实用价值，符合本科毕业论文(设计)的开题要求，同意开题。

指导教师签名：年 月(系)院(系)领导签名：年 月日。