创新思维训练.docx

什么是创新思维已完成1有人按照衣夹的样子，用金属材料制作了一个巨大的“衣夹”，竖立在一座大厦的前面，你认为这是不是一种创新?（）窗体顶端· A、不是，衣夹是晒衣时用的，放在大厦前面算怎么回事？· B、不是，它仅仅是将衣夹放大了很多倍，算不上创新· C、是的，因为它是艺术家做的，就是创新· D、是的，因为它与众不同，而且颇具视觉冲击力，有欣赏价值我的答案：D窗体底端2下面关于创新的描述中，哪一个是正确的？（）窗体顶端· A、创新就是发明一个全新的事物· B、创新必须在拥有丰富知识的基础上才能进行· C、将两件平常的事物进行重组也可能是一种创新· D、创造出来的东西必须有实用价值才算真正的创新我的答案：C窗体底端3未来属于拥有与众不同思维的人窗体顶端我的答案：√窗体底端4创新思维只是少数尖端人才有需要，对大多数普通人来说并不需要窗体顶端我的答案：×窗体底端5中小学生主要是学习基础知识，无需培养创新思维，只有大学生甚至研究生才需要进行创新思维训练窗体顶端我的答案：×窗体底端6人人都有创造力，只不过有些人没有表现出来，有些人表现出来了而已窗体顶端我的答案：√心智模式与心智枷锁（上）窗体底端1阻碍我们创新的根本原因是（）。

窗体顶端· A、知识储备不足· B、心智模式· C、思维定势· D、心智枷锁我的答案：C（×、D）窗体底端2要想成为有创造力的人，最关键的是（）窗体顶端· A、打好知识基础· B、发现自己的不足并加以弥补· C、提高逻辑思维能力· D、突破定势思维我的答案：D窗体底端3心智枷锁往往不容易被发现窗体顶端我的答案：√窗体底端4内行的创造力一定强于外行窗体顶端我的答案：×窗体底端5心智模式既有利也有弊窗体顶端我的答案：√窗体底端6创造力的高低取决于知识的多寡窗体顶端我的答案：×心智模式与心智枷锁（下）1关于了结需要的描述，哪一项是错误的？（）窗体顶端· A、了结需要越高的人越容易创新· B、了结需要是指：我们总希望尽快对某一问题下结论，而不能忍受暂时的模糊和混沌状况· C、了结需要是一种心智枷锁· D、了结需要让我们倾向于接受单方面信息我的答案：B（A）窗体底端2有人说“学校扼杀创造力”，主要是指学校教育（）窗体顶端· A、强调统一化培养目标和标准化评价体系，压缩学生个性化发展空间· B、教学内容紧紧围绕教材与大纲，让学生思维和眼界受限，容易产生权威型心智模式· C、题海战术和应试教育让学生失去好奇心和对学习的兴趣· D、以上都有我的答案：D窗体底端3心智模式很容易发生改变。

窗体顶端我的答案：×窗体底端4有时候，实事求是也会成为一种心智枷锁窗体顶端我的答案：√窗体底端5知识与以往的成功经验也可能变成心智枷锁窗体顶端我的答案：√窗体底端6异想天开的人都是不靠谱的窗体顶端我的答案：×转变思考方向1关于头脑风暴法的描述，哪一项是错误的？（）窗体顶端· A、头脑风暴法以8人～12人为宜· B、头脑风暴的时间不宜太长· C、如果有人的想法非常荒谬应该及时指出· D、头脑风暴的结果应该及时整理我的答案：C窗体底端2关于转变思考方向的描述，下列哪项是错误的？（）窗体顶端· A、转变思考方向是突破思维定势的重要方法之一· B、转变思考方向包括逆向思维、侧向思维、多向思维等· C、头脑风暴法和思维导图有助于转变思考方向· D、转变思考方向对大多数人来说是容易做到的事情我的答案：D窗体底端3头脑风暴时不仅要追求点子的数量还要追求点子的质量窗体顶端我的答案：√（×）窗体底端4头脑风暴时不应邀请非专业人士参加窗体顶端我的答案：×窗体底端5有时危机反而有利于突破思维定势窗体顶端我的答案：√窗体底端6智慧墙有助于打破从众思维窗体顶端我的答案：√软性思考1软性思考不包括（）窗体顶端· A、逻辑思维· B、形象思维· C、联想· D、直觉我的答案：A窗体底端2创意的萌芽阶段需要（）。

窗体顶端· A、严密的分析与推理· B、大量的知识储备· C、周密的计划与实施· D、信马由缰式的发散思维我的答案：D窗体底端3软性思维的结果不能直接成为解决问题的方法，但可以成为产生创意的基础窗体顶端我的答案：√窗体底端4在创意的形成过程中，逻辑思维毫无用处窗体顶端我的答案：×窗体底端5任何事物之间都有相似处与不同处，只要你懂得运用软性思维窗体顶端我的答案：√窗体底端6创新思维有时需要容忍一定程度上的模糊和模棱两可窗体顶端我的答案：√强制联想已完成1关于强制联想的描述，哪一项是错误的？（）窗体顶端· A、在两个看上去无关的事物之间寻找内在联系· B、对两个事物或概念进行细致拆分，再进行强制连接· C、用两个词进行自由发散联想，然而再进行词与词之间的搭配与重组· D、发现两个事物之间的不同我的答案：D窗体底端2进行强制联想的目的是（）窗体顶端· A、追求事物的新颖性· B、喜欢别出心裁· C、突破思维定势· D、把两个不同事物重组在一起我的答案：C窗体底端3比喻就是在两个不同事物之间进行强制联想以发现它们的相似性窗体顶端我的答案：√窗体底端4一般来说，两个事物或概念之间的距离越远，强制联想的效果越好。

窗体顶端我的答案：√窗体底端5强制联想只能在两个事物之间进行，不能同时在三个事物之间进行窗体顶端我的答案：×窗体底端6“互联网+”这一概念的提出，就是希望通过将各行各业与互联网进行强制联想，以激发创新创业窗体顶端我的答案：√思维导图已完成1思维导图包含哪些基本组成要素？（）窗体顶端· A、核心主题与分支· B、关键词与联系线· C、颜色与图形· D、以上都是我的答案：D窗体底端2下列哪一项与思维导图无关？（）窗体顶端· A、自由联想发散法· B、科学联想发散法· C、强制联想发散法· D、随机联想发散法我的答案：D窗体底端3用计算机软件绘制思维导图和手绘思维导图各有优势窗体顶端我的答案：√窗体底端4思维导图分支越多表示思维越广越灵活窗体顶端我的答案：√窗体底端5联系线一般表示隶属关系和层级关系窗体顶端我的答案：×窗体底端6颜色和图形有利于促进右脑思维窗体顶端我的答案：√简化思维与打破规则已完成1下面关于简化思维的描述哪一项是不正确的？（）窗体顶端· A、聚焦核心问题· B、从结果反推过程· C、类似于逆向思维· D、从侧面迂回思考我的答案：D窗体底端2关于打破规则的描述哪一项是最准确的？（）窗体顶端· A、很多时候遵守规则是必要的· B、当制定规则的基础已经变化，可以打破规则· C、打破规则有利于实现创新与突破· D、以上都对我的答案：D窗体底端3简化思维不等于简单思维。

窗体顶端我的答案：√窗体底端4凡事一定要按照程序去做窗体顶端我的答案：×窗体底端5复杂的问题需要复杂的方法才能解决窗体顶端我的答案：×窗体底端6过于循规蹈矩不利于创新窗体顶端我的答案：√移植、借鉴与连接已完成1移植与借鉴思维是指（）窗体顶端· A、将一个事物与另一个事物对接起来· B、将一个领域的原理、方法或构想运用到另一个领域之中· C、将一个事物的一部分挪到另一个事物中去· D、以上都不对我的答案：B（D）窗体底端2关于连接思维的描述哪一项是不正确的？（）窗体顶端· A、将一个事物与另一个事物有机连接起来，组成一个新的整体· B、其本质是二元联想· C、彼此连接的两个事物必须有相似性· D、是很多发明创造的典型方法之一我的答案：C窗体底端3仿生学原理利用的就是移植与借鉴思维窗体顶端我的答案：√窗体底端4联想思维是很重要的创新思维方法之一窗体顶端我的答案：√窗体底端5有创新思维的人应该留心自己专业领域之外的事物窗体顶端我的答案：×（√）窗体底端6发明创造既可以“做加法”也可以“做减法”，例如从某件产品中去掉一部分也可能成为一个新产品窗体顶端我的答案：√批判性思维与创新已完成1关于批判性思维的描述，哪项是不正确的？（）窗体顶端· A、批判性思维已有统一规范的定义· B、批判性思维强调质疑与求证，进行理性思考· C、批判性思维要求进行合符逻辑的分析与推理· D、批判性思维并不等于一味否定我的答案：A窗体底端2批判性思维有时会滑向论辩式思维是因为（）。

窗体顶端· A、人类容易被自己的情绪与信念所左右· B、往往只接受对自己有利的证据，而忽视或曲解不利的证据· C、对对方的观点往往攻其一点、不及其余，忽视其中合理的部分· D、以上都对我的答案：D窗体底端3在创意的萌芽阶段应该多采用批判性思维窗体顶端我的答案：×窗体底端4批判性思维其实就是逻辑思维窗体顶端我的答案：×窗体底端5批判性思维包含质疑、求证和判断三个环节窗体顶端我的答案：√窗体底端6平行思维与六顶思考帽已完成1关于平行思维的描述，哪一项是不准确的？（）窗体顶端· A、平行思维与转变思考方向有本质上的相似之处· B、平行思维有利于避免思维对立· C、平行思维帮助我们从多个角度看待事物· D、平行思维有利于整合不同意见我的答案：A（C）窗体底端2关于六顶思考帽的描述，哪一项是不正确的？（）窗体顶端· A、六顶思考帽就是用六种颜色的帽子代表六个不同的思维角度或思考方向· B、六顶思考帽一般适合于团队思维时使用· C、六顶思考帽有固定的使用顺序· D、红色思考帽代表情绪与直觉我的答案：C窗体底端3垂直思维比水平思维更有利于创新窗体顶端我的答案：×（√）窗体底端4水平思维的典型案例是打井的故事。

窗体顶端我的答案：×（√）窗体底端5只有在经过多方向思考与比较之后的坚持才是有益的窗体顶端我的答案：×窗体底端6平行思维的典型方法是六顶思考帽窗体顶端我的答案：√包容性思维已完成1关于包容性思维与批判性思维的异同，下列哪一项是不正确的？（）窗体顶端· A、包容性思维从肯定合理部分开始，批判性思维从质疑开始· B、包容性思维与批判性思维都强调逻辑与证据· C、包容性思维容易变成是非不分· D、批判性思维有可能滑向论辩式思维我的答案：C窗体底端2包容性思维。