18《将相和》导学案.doc

18《将相和》学案 执笔人 王彩姣温馨寄语：努力吧，孩子们，让我们一起学习，一起讨论，一起来交流，一起创新，一起想象，一起成长吧加油，相信你们是最棒的！【学习目标】1、会认8个生字，会写16个生字正确读写“召集、商议、隆重、约定、胆怯、拒绝、能耐、诸位、和氏璧、无价之宝、理直气壮、完璧归赵、攻无不克、战无不胜、负荆请罪、同心协力”等词语2、有感情地朗读课文3、了解课文内容，领悟3个故事之间的内在联系4、感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质体验阅读名著的乐趣学习重点】抓住人物的语言、动作、神态、心理活动，概括人物的性格特点学习难点】理解课文内容，从蔺相如为了国家利益，对敌不畏强暴、机智勇敢，对朋友胸怀宽广、忍辱退让的好品质中受到启发和教育学法指导】自主学习，小组合作，班级展示，质疑探究，总结归纳【学习准备】1、学生搜集一些历史故事 2、把相关的句子制作成课件学习时间】2课时【学习过程】课前学案自学第一课时使用：一、字词部分1、这些词语我会读，还能加上拼音呢！（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 和氏璧 逼 迫 胆 怯 抵 御 鼓 瑟 击 缶2、这些词语我会写！完璧归赵、负荆请罪、同心协力、召集、后退、逼迫、典礼、宾馆、抄写、胆怯、鼓瑟、拒绝、骑马、诸位、躲避有些字容易写错，我要告诉同伴注意： 二、初读课文，了解文章的主要内容1、读课题：题目中“将”指（ ）；“相”又是指（ ）；“和”的意思是（ ）；“将相和”的意思是：（ ） 2、读一读“资料袋”，查找历史背景和相关资料。

3、自由读课文，了解课文的思路：这篇课文共讲了（ ）小故事，给三个故事加上小标题“ ”、“ ”和“ ”并分别说说主要内容4、课文的主要内容是： 三、仔细研读课文第一个故事，弄清下面问题1、同桌合作学习朗读第一个小故事，总结故事的起因、经过和结果起因： 经过： 结果： 2、小组合作学习1）再读课文1----10自然段，思考：1说说蔺相如是在怎样的情况下去秦国的，他是怎样一步步与秦王展开斗争的，结果怎样？分别用“──”“﹋﹋”标画出蔺相如言行的句子，感受人物形象。

2）提出几个感兴趣或不理解的问题小组内交流解决也可以考考别的小组 (3)从这个故事中你可以看出蔺相如是个怎样的人？你从哪儿读出来的？ 3、有感情地朗读这个故事第二课时使用：四、仔细研读课文第二故事，弄清下面问题小组合作学习：（1）分角色朗读秦王和蔺相如的对话 （2）蔺相如为何拼命地坚持要秦王为赵王击缶？他凭什么和秦王拼？ （3）秦王为何不敢拿赵王怎么样？ （4）朗读第二个小故事，总结故事的起因、经过和结果。

（5）说说从这个小故事中你可以看出蔺相如是个怎样的人？ 2、小组合作学习读第三个小故事，回答问题：（1）廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了我碰见他得给他个下不了台！”你是否赞成廉颇的想法？搜集理由和证据2）蔺相如如何面对廉颇的挑衅？（3）廉颇负荆请罪，罪在哪里？可以看出廉颇是个怎样的人？ (4)通过这个故事，你对蔺相如又有哪些认识？ 五、班级展开小小辩论。

回归全文，总结提高1、说说“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪三个故事之间的联系” 2 说说你喜欢文中哪个人物，为什么？ 3、 课中【小组合作一】下面我们针对学习目标进行合作学习，请同学们说出自己的真实想法，要求大家认真倾听别人的发言，提出自己不同的看法，组长负责整理你们的意见班级展示】同学们，让我们把交流的结果展示给大家吧，展示的过程也是互相学习的过程小组合作二】要求组长负责，合理分工，做到人人发言。

班级展示】同学们，让我们把交流的结果展示给大家吧，展示的过程也是互相学习的过程质疑探究】你在学习的过程中，还有哪些疑难问题，提出来大家一起帮你解决吧这三个小故事发生的总的历史原因是什么？【自悟自得】学习课文之后，你有哪些收获？我喜欢 ，因为他是 的人我知道了 我懂得了 道理我学会了 【达标测评】一、填空《将相和》一课讲了 、 、 三个小故事，第二个故事是 的发展，第二个故事的 是第三个故事 《将相和》根据《史记·廉颇蔺相如改编》《史记》作者汉代的 被鲁迅先生称为“ ”二、秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。

改为“因为……所以……”的句式： 三、你最喜欢文中的哪个人物，为什么?请写下来吧 课后【课后反思】同学们，在今天这节课上，你对自己的表现满意吗？还是觉得存在哪些不足，请把他写下来吧18《将相和》导案 执笔人 王彩姣【教学目标】1、会认8个生字，会写16个生字正确读写“召集、商议、隆重、约定、胆怯、拒绝、能耐、诸位、和氏璧、无价之宝、理直气壮、完璧归赵、攻无不克、战无不胜、负荆请罪、同心协力”等词语2、有感情地朗读课文3、了解课文内容，领悟3个故事之间的内在联系感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。

4、激发学生阅读名著的兴趣教学重点】抓住人物的语言、动作、神态、心理活动，概括人物的性格特点教学难点】理解课文内容，从蔺相如为了国家利益，对敌不畏强暴、机智勇敢，对朋友胸怀宽广、忍辱退让的好品质中受到启发和教育学法指导】自主学习，小组合作，班级展示，质疑探究，总结归纳【教学准备】1、学生搜集一些历史故事 2、把相关的句子制作成课件教学时间】2课时【教学过程】课前学案自学第一课时使用：一、字词部分1、这些词语我会读，还能加上拼音呢！（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 和氏璧 逼 迫 胆 怯 抵 御 鼓 瑟 击 缶2、这些词语我会写！完璧归赵、负荆请罪、同心协力、召集、后退、逼迫、典礼、宾馆、抄写、胆怯、鼓瑟、拒绝、骑马、诸位、躲避有些字容易写错，我要告诉同伴注意： 二、初读课文，了解文章的主要内容1、读课题：题目中“将”指（ ）；“相”又是指（ ）；“和”的意思是（ ）；“将相和”的意思是：（ ） 2、读一读“资料袋”，查找历史背景和相关资料。

3、自由读课文，了解课文的思路：这篇课文共讲了（ ）小故事，给三个故事加上小标题“ ”、“ ”和“ 。