语文四年级上册期末专项训练：课外阅读6.doc

语文四年级上册期末专项训练：课外阅读6姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、现代文阅读课外阅读五色梅我家院子里养着许多花那盆枝繁叶茂的五色梅，我最喜欢五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成了深绿色它七月份长出花蕾，八月份开花，九月份怒放五色梅开出的花非常别致，一朵花是由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白，样子像一把花雨伞花在阳光的照耀下，加上绿叶的衬托显得更好看了，远看就像一棵小树上落了几只小鸟，近看又好像几个小姑娘穿着一身的花衣裳，微风吹来，摇摇摆摆，美丽极了 五色梅有顽强的生命力，只要剪下一枝泡在水里，过几天，就会长出根，再把它拿出来，埋在土里，就会长成一株新的五色梅它就是这样“传宗接代”的五色梅的躯干是娇弱的，但谁要想借此欺负它，那无疑是自讨苦吃记得我上一年级的时候，爸爸刚把五色梅买回家，我觉得好玩，上去要摸，奶奶急忙告诉我说：“别摸，茎上有刺，会扎着的我不在乎，把奶奶的话当耳旁风，用手一碰，坏了！许多小刺儿扎在了我的手上这时我才知道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺儿在保护自己呢！我爱五色梅，我爱它娇美的姿态，我爱它迎着风霜不畏秋寒的傲骨，我爱它不择条件、不屈不挠的旺盛生命力。

1 . 从短文中找出与下面意思相对应的成语，填在括号里1)身体虚弱，连风吹都禁不住2)在困难或恶势力面前不屈服，不退缩2 . 短文在介绍五色梅时，先写了五色梅的___________和___________，接着写五色梅有___________，最后写了五色梅善于保护自己3 . 用“   ”画出文中的一个比喻句4 . 用“   ”画出文中的中心句，你从中体会到了什么5 . 请模仿文章最后一段，完成写话练习 我爱______，爱它________，爱它_______，爱它________阅读给自己加满“水”朋友，你在生活中能经常听到给我们启发的小故事吗？我曾听过这样一个故事，真是受益匪浅一艘货船卸货后正在返航途中，在浩淼的茫茫大海上突然遭遇到前所未有的巨大风暴海浪像魔鬼一样疯狂地一次次扑向货船暴风席卷着它，把它一会儿抛到浪尖上，一会儿又甩到浪谷底，时刻都有船翻人亡的危险水手们一下没了主意，个个脸色苍白有的主张把船上的物品扔下船，以减轻船的重量；有的准备弃船逃命；有的把老船长团团围住，求他马上想出一个脱险的办法船被狂风吹打得歪过来又歪过去，海水哗哗地溅到甲板上看着这惊心动魄的一幕，老船长思忖着。

突然他像是想起了什么，果断地下达命令说：“打开所有的货仓，立刻往货仓里灌水！”什么？往船里灌水，这怎么行？水手们觉得这太不可思议了老船长似乎看出了他们的心思，于是对大家说：“你们见到过这种情况吗？根深体重的大树被暴风刮倒了水手们想了想都摇摇头老船长接着说这样的树是不会被风刮倒的而被刮倒的往往是那些根浅体轻的树就如同一只空木桶，是很容易被风打翻的如果把它盛满水，增加了它的重量，就不会被打翻了不过，大家放心，我会控制好货仓的水量大家还有什么问题吗？快行动吧！”（ ）暴风依旧那么疯狂，巨浪依旧那么猛烈随着货仓里的水一点点升高，货船真的渐渐平稳了，像在海水中扎下了坚实而沉稳的根水手们这才完全相信了老船长的话，围着他欢呼起来渐渐地，风浪小了，货船平安脱险了听了这个故事我陷入深深地思考，似乎悟出了人生的哲理人，和那风浪中的货船是那样的相似在风浪中，给船加满水，看似增加了它的负担，但是它会走得更稳，从而战胜了风浪的威胁人也是如此在成长中，我们也会面临困难、失败，甚至挫折，如果我们不轻言放弃，给自己压力，去迎接挑战，我们也会站得更稳，走向成功朋友，快给自己加满“水”吧6 . 联系上下文内容，选择合适的句子填写在文中的括号里。

A．水手们争先恐后地打开了空货仓，水立刻灌了进来B．水手们半信半疑地打开了空货仓，水立刻灌了进来C．水手们恍然大悟地打开了空货仓，水立刻灌了进来7 . 概括“我”听到的故事的主要内容8 . 读读文中画横线的句子，想一想水手们此时心里会想些什么？请在后面的横线上写几句话9 . 联系文章内容想一想，作者认为“给自己加满‘水’”指什么？_____________________________________快乐阅读无私奉献的报偿那是一个漆黑的夜晚，海面上乌云翻滚，狂风怒吼，巨浪掀翻了一条渔船，船员的生命________他们发出了SOS的求救信号救援队的船长听到了警报，火速召集志愿紧急救援队的成员，乘着划艇，冲入了汹涌的海浪中的村民们都聚集在海边，他们每人举着一柄提灯，为救援队照亮返回的路一个小时之后，救援队的划艇终于冲破浓雾，乘风破浪，向岸边驶来村民们________地跑过去，但是却听到志愿救援队队长宣布：由于救援船容量的限制，无法搭载所有遇险的人，无奈只得留下其中的一个人；否则救援船就会翻覆，那样所有的人都活不了刚才还欢欣鼓舞的人们顿时安静下来，才落下的心又悬到嗓子眼，人们又陷入了慌乱与不安之中。

这时，救援队队长开始组织另一队救援者前去搭救那个最后留下来的人16岁的汉斯________地报了名他的母亲忙抓住他的胳膊，用颤抖的声音说：“汉斯，你不要去你知道，10年前，你的父亲就是在海难中丧生的，而3个星期前你的哥哥保罗也出了海，可是到现在连一点儿消息也没有孩子，你现在是我唯一的依靠了！求求你千万不要去！”看着母亲那日渐憔悴的面容和近乎乞求的眼神，汉斯心头一酸，泪水在眼中直打转，但是他强忍住没让它流下来妈妈，我必须去！”他坚定地答道，“妈妈，你想想，如果我们每个人都说‘我不能去，让别人去吧’，那情况将会怎样呢？妈妈，您就让我去吧，这是我的责任只要有人要求救援，我们就得________地去履行我们的义务汉斯张开双臂，紧紧地拥吻了一下他的母亲，然后________地登上了救援队的划艇，冲入无边无际的黑暗之中10分钟过去了，20分钟过去了……1小时过去了这1个小时，对忧心忡忡的汉斯的母亲来说，真是太漫长了终于，救援船再次冲破迷雾，出现在人们的视野中只见汉斯正站在船头向岸上眺望救援队队长把手拢成喇叭状，向汉斯高声喊道：“汉斯，你找到留下来的那个人了吗？”汉斯高兴地大声回答：“我们找到他了，队长。

请您告诉我妈妈，他就是我的哥哥——保罗！”10 . 选择下面合适的成语填入短文中的横线上危在旦夕 义无反顾 精疲力竭 忧心忡忡 自告奋勇 竭尽全力 喜出望外11 . 结合你对短文标题的理解，说说这个故事的梗概12 . 把文中让你感动的地方多读读，选择一处(用波浪线在文中画出)，并谈谈你的感受13 . 想象一下故事的结尾，当汉斯的母亲得知这个好消息时，她会怎样呢？续写一个片段，注意写好人物的语言、动作、神情等阅读下文，回答问题 藏在心中的鲜荔枝小时候，我很不懂事，爷爷一生病，家里人都急得团团转，只有我最开心因为来看望爷爷的叔叔、阿姨时常会留下一些奶粉、罐头之类的“好东西”，爷爷又总是说：“我不爱吃于是这些好吃的便成为我的“囊”中物可是，八岁时由吃引起的一件事却给了我很大的触动，使我思想感情也发生了变化这一天，爷爷又病了，咳得很厉害姑姑拎着一大袋东西来看他准是又有好吃的啦！”我想是，便偷偷地藏在卧室门外看果然姑姑从袋子里拿出来蜂王浆等补品，还有一大串鲜荔枝！“爸，这是你最爱吃的鲜荔枝！”姑姑边说边剥给爷爷吃那晶莹的荔枝肉馋得我直流口水，可惜就在这时我被妈妈叫走了回来时，姑姑已经走了爷爷知道我最爱吃鲜荔枝，就招呼我说“小王琴，来，来，这个爷爷不爱吃，你拿去吃吧。

我感到奇怪，便问道_____爷爷_____刚才姑姑不是说您最爱吃吗_____噢_____爷爷以前爱吃_____现在不_____不爱吃啦了_____“太棒了！”不管三七二十一我狼吞虎咽地大吃起来，爷爷在一旁默默地笑着看着我吃当荔枝所剩无几时，妈妈给爷爷端饭来了见此情景，她怒不可遏地呵斥道：“小琴，你怎么把爷爷最爱吃的鲜荔枝给吃了！”说着就将剩下的几个荔枝夺了过去，放在了爷爷的床边听了妈妈的话，我委屈地哭了爷爷赶紧地说：“没关系，我……我不爱吃……”我低着头走出了爷爷的房间，这时我才明白，关非爷爷不爱吃，而是因为________________！从这时起我心中便藏下子这串鲜荔枝以后，我发现身边有许多像爷爷那样的人，他们以种种“不爱，不喜欢”为借口，把好处让给了我而我不再不像小时候那样不懂事了我也学会了“撒谎”，告诉他们：我也不喜欢，给您吧！14 . 给短文第③自然段缺标点的地方补上合适的标点符号 我感到奇怪，便问道________爷爷________刚才姑姑不是说您最爱吃吗________噢________爷爷以前爱吃________现在不________不爱吃啦了________15 . 写反义词。

 怒不可遏——________    呵斥——________    委屈——________16 . 联系上下文，给第⑤自然段的横线处填上合适的文字17 . 读了短文，请谈谈你对“从这时起我心中便藏下了这串鲜荔枝”的理解18 . 第一自然段中，用波浪线画出体现“我很不懂事”的句子19 . 你听过像文中爷爷类似的谎言吗？请用几句话说一说你的经历？__________________________________________我写着写着，常常为我面前这一个个方块字而动情它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛这时我真不忍将它们框在方格里，真想叫它们离开格子去舒展，去不受拘束地享受自己的欢乐真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵你看吧，每个字都有不同的风韵太阳”这个词，使你感触到热和力，而“月亮”却又闪着清丽的光辉轻”字使人有飘浮感，“重”字一望而沉坠笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流眼泪冷霜”好像散发出一种寒气，“幽深”两个字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落这是一些多么可爱的小精灵呵！而在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。

它们自身就有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你尽情飞翔与驰骋在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族一样拥有这么丰富的书法瑰宝？20 . 作者用比喻的修辞手法，把方块字比成了      、      、     21 . 作者从（ ）两个方面写了汉字的魅力（双选）A．高强度悟性的结晶B．具有强大的再生活力C．每一个汉字都有不同的风韵D．书法艺术中无穷无尽的变化22 . 根据短文第二自然段，写出你对下列汉字的感受看见“太阳”这个词，你感受到    。