金色的鱼钩》课件.ppt

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红军过的草地主要是讲现在的川西北若尔盖地区草地，其实就是高原湿地，为泥质沼泽远远望去，似一片灰绿色海洋，不见山丘，不见树木，鸟兽绝迹，人烟荒芜，没有村寨，没有道路，东西南北，茫茫无限人和骡马在草地上行走，须脚踏草丛根部，沿草甸前进若不慎陷入泥潭，无人相救，会愈陷愈深，乃至被灭顶吞没草地区域气候恶劣，晴空迷雾变幻莫测每年的,5,月至,9,月为草地雨季，使本已滞水泥泞的沼泽，更成漫漫泽国红军正是在这个季节经过草地的,进入草地前，红军想尽一切办法筹粮将青稞脱壳搓成麦粒，再碾成面粉炒熟，便成了干粮炒面；宰杀马匹、牦牛，做成肉干以备食用；在藏民带领下寻认野菜，供过草地之需；还要准备烧酒、辣椒或辣椒汁御寒虽然尽了最大努力，红军筹到的粮食还是不够全军之用每个人最多带有,8至10斤，一般的带有5至6斤，有的只有3、4斤粮食不足，使红军在过草地时付出了太多的生命代价PPT,模板下载：, 锅 喉 弥 涯,疙 瘩 蹲 奄 兜,tn u hu m y,da dn yn du,认读下列词语：,驼背 威胁 合拢 衰弱 回味,搪瓷碗 熬过 蚯蚓 严峻,勉强 情绪 念叨 奄奄一息,粗糙 瞻仰,驼 青稞面 威胁 合不拢,衰弱 回味 碗筷 搪瓷碗,弥漫 熬过 蚯蚓 严峻,勉强 情绪 念叨 粗糙,奄奄一息 瞻仰,用较快的速度读课文,思考：,（,1,）了解课文主要讲了一件什么事。

2,）理清课文的叙述顺序,课文以什么为线索？,各部分主要讲了什么内容列出各部分的小标题,课文主要讲了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质接受任务：草原途中，照顾我们,护送病号：弯勾钓鱼，自己不吃,壮烈牺牲,:,安定情绪，昏迷不醒,永远怀念：保存鱼钩，子孙瞻仰,壮烈牺牲:安定情绪，昏迷不醒,忠于革命,舍己为人,金色的鱼钩,接受任务：草原途中，照顾我们,永远怀念：保存鱼钩，子孙瞻仰,护送病号：弯钩钓鱼，自己不吃,1,过草地时，老班长接受了什么任务？,2,他们过草地时遇到了哪些困难？,3,设想一下，如果老班长一个人过草地，他能走出草地吗？,4,老班长是怎样用实际行动完成党交给他的任务的？,5,老班长为什么会这样做？表现了他怎样的品质？,6,为什么,“,我,”,把老班长留下的鱼钩小心地包起来？还说,“,长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒？,再读课文 并思考,课文几次描写了老班长的外貌、神态,?,每次有何不同,?,划出来,读一读,仔细体会,.,读一读，想一想,第一次：炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点驮，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。

说明了：这时的炊事班长饱经风霜，然而可敬可亲,第二次：他那十分严峻的布满红丝的眼睛说明了：日夜为小战士们操劳，睡眠不足，老班长的眼里布满了红丝，但丝毫不影响他照顾小红军，表现了他对工作的高度负责合不拢眼喜出望外皱起眉头皱纹舒展露出笑意,小组合作讨论：,这四个词语是描写老班长的什么的？,分别是在什么情况下出现的？,课文几次写到了喝鱼汤？每次分别是什么情景？从中看出老班长具有怎样的闪光品质这些情景充分体现了老班长忠于党，忠于革命，舍己为人的崇高品质啊,!,我不由得呆住了他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，,就 下去我觉得好像有万根钢,针扎着,喉管，失声喊,起来,:“,老班长，你怎,么,”,皱紧眉头硬咽,我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送老班长看到这情况，收敛了,笑容，眉头拧成疙瘩他说,:“,怎么了，吃不,下,?,要是不吃，咱们,就走不出这草地同志,们，为了革命，你们必,须吃 下去小梁，你,不要太脆弱,!”,最后这句话是严厉的，意思只有我知道此时老班长心里想什么,?“,我”心里又在想什么,?,“不要紧，我身体还结实。

他抬起头，望着夜色弥漫的草地，好久，才用低沉的声音说，“指导员把你们三个人交给我他临走的时候说：他们年轻一路上，你是上级，是保姆，是勤务员，无论多么艰苦，也要把他们带出草地小梁，你看这草地，无边无涯，没个尽头我估计，还要二十天才能走出去熬过这二十天不简单啊！眼看你们的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上东西，说不定就会起不来真有个三长两短，我怎么去向党报告呢?难道我能说 指导员，我把同志们留在草地上，我自己克服了困难出来啦?”,当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老班长已经奄奄一息了他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：,“,小梁，别浪费东西了我,我不行啦你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！,”,“,老班长，你吃啊！我们抬也要把你抬出草地去！,”,我几乎要哭出来了不，你们吃吧你们一定要走出草地去！见着指导员，告诉他，我没有完成党交给我的任务，没把你们照顾好看，你们都瘦得,”,老班长用粗糙的手抚摸我的头突然间，他的手垂了下去老班长！老班长！,”,我们叫起来但是老班长，他，他的眼睛慢慢地闭上了再读课文，做好批注：,1、什么地方最能打动你，从中你感受到了什么？有感情地读一读。

2,.,说说你对“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的理解他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱着眉头硬咽下去我觉得有万根钢针扎着我的喉管，失声叫起来：,“,老班长，你怎么,”,我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老班长已经奄奄一息了他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤头一句话就说：,“,小梁别浪费东西了我,我不行啦你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！,”,“,老班长，你吃啊！我们抬也要把你抬出草地去！,”,我几乎要哭出来了不，你们吃吧你们一定要走出草地去！见着指导员，告诉他，我没有完成党交给我的任务，没把你们照顾好看，你们都瘦得,”,老班长用粗糙的手抚摸我的头突然间，他的手垂了下去老班长！老班长！,”,我们叫起来但是老班长，他，他的眼睛慢慢地闭上了擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里我这样做是想,_,，是想,_,在这个长满红锈的鱼钩上，闪烁着,!,灿烂的金色,的光芒,为什么说“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！”？,鱼钩虽然长满了红锈，但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长金子般的思想光辉，昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。

小梁把鱼钩小心地包起来，是为了让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物，受到革命传统教育，同时也表达了小梁自己永远向老班长学习的决心最后这句话点明了文章的主题为什么说“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！”？,因为这鱼钩是老班长用来钓鱼给他们吃的，让他们维持生命走出草地的遗物；鱼钩虽然长满了红锈，但老班长舍己为人的革命精神却永远放光芒小梁把鱼钩小心地包起来，是为了让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物，受到革命传统教育，同时也表达了小梁自己永远向老班长学习的决心最后这句话点明了文章的主题思考：,文章主要写的是老班长，题目为什么却叫“金色的鱼钩”呢？,这篇课文运用了（）描写，（）描写，（）描写，（）描写等手法，塑造了（）高大光辉的英雄形象，让我们为老班长（）和（）的革命精神而深受感动，,鼓舞和震撼这篇课文运用了（）描写，（）描写,，（,）描写，（）描写等手法，塑造了（）高大光辉的英雄形象，让我们为老班长（）和（）的革命精神而深受感动，,鼓舞和震撼语言,动作,神态,心理,老班长,忠于革命,舍己为人,照顾,（）,安顿,（）,弥漫,（）,严厉,（）,近义词,照料,充满,安排,反义词,干净,（）,脆弱,（）,粗糙,（）,严厉,（）,肮脏,坚强,严峻,细腻,慈祥,红军长征中跋涉的草地,红军过草地,继承光荣传统为实现共产主义,时刻准备着,我们都希望自己能有一个知己，从相逢，相识，到相知，到无话不谈的知己，穷尽一生，朋友广而远，知己少而近，友情文章告诉我们，如果遇到这样一个互相懂得的人，就要好好珍惜。

自己是把剑，知己是剑鞘，利剑出鞘，锋芒毕露之时，剑鞘则系在腰间默默守候一把剑经过一番打打杀杀，江湖缠扯过后，必会五骨通乏，六筋俱困，疲惫充斥于脏腑之间，这个时候，就需要躺在剑鞘里好好休养了剑鞘是一把剑最坚实的维修基地，提供最可靠地后勤保障，每当宝剑元气大伤之时，务必要返厂疗伤，作为知己的剑鞘，定是倾其所有，哪怕是砸了老锅，卖了陈铁，也要肝胆相照，以最大功率输出自己的真气，只为保住这把剑有人腰缠万贯，有人流落街头，有人名扬四海，有人一生庸碌，人这一辈子，旅途虽短，路却难走注定逃不过酸甜苦辣，悲欢离合的音速飞镖，注定要吃尽五颜六色的风霜若能赐一知己，得之是命，惜之是福，可不能随意糟蹋知己就是半个自己，如果自己是左脑，那知己就是右脑，如果自己是左手，那知己就是右手，如果自己是左边的这瓣心，那知己就必须是右边的另一半若缺了另一半，就是个死人了，并且还死无全尸，若是挣扎着不死，无异于变异僵尸，理性失效，良心残废，吞噬人血，不带怜悯，岂不更可怕?人，是个对称的生命，什么都有左右两半，若缺了知己，自己就只剩一半了，不就成了一头怪物了吗?那不就要天天被奥特曼追杀吗?跌倒了，很多人懂得扶你，摔伤了，很多人懂得止血，噎住了，很多人懂得端杯水。

可是，当你内心受伤了，即使是小到纳米级的伤痕，有人能看出来吗，你既没感冒，也没发烧，脸色红润，满面轻风，盖住了内心那瞬间的小小波动，可能不会有任何震感，也许连自己都找不到震源而这个时候，偏偏有人感觉到地震了，准确侦测出了震级和震源，只有知己才能扫描出你心房里的病毒，唯有知己才会专门为你安装一台精密地动仪知己能读出你心里最深处的悲伤，埋得再深，填得再厚实，也会被掘出来，而这种近乎奇迹的事只有知己才做得到人生的轨迹既不是常数函数式的一马平川，也不会是指数函数式的一路腾达，而是正弦曲线式的跌宕起伏，有升有降，有顶峰，有谷底，盛极必衰，摔倒了最低处，再开始爬升而知己，就是在我们直线飙升时给我们及时降温，以免过热烧坏了头脑，主机一旦报废了，整台机器随之瘫痪;在我们堕落腐朽时给我们添加柴火，用木棒在雪花缤纷的寒冬里，擦出希望的火花，给我们解冻，帮我们去潮，重新启动根据牛顿力学定律，力的作用是相互的，人也是这样，知己是自己的知己，那自己就是知己的知己，互为知己，才是真正的知己若仅有单方面的输出，另一方却浑然不知，只能说明，一方作践自己，另一方没心没肺一个不会珍惜。